第二课第一框公民的义务.doc

　　　　　　　　　　　　八年级政治课教学设计
课题
第二课第一框 公民的义务
设计者
姜彩霞
备课时间

教学
目标
知道公民的义务主要包括法定义务和道德义务两大类。
掌握我国公民的基本道德规范要求。
重点
如何理解公民的权利和义务具有一致性
难点
知道公民的义务的分类以及具体的义务有哪些。
教学步骤及内容
处理方案
创设情境
上节课我们知道公民都有哪些基本的权利，公民除了能够享受这些权利之外还要履行相应的义务，你知道公民都有哪些义务吗？让我们共同来学习一下吧。

明确目标
1、理解公民权利和义务具有一致性
2、知道公民的义务包括法定义务（基本义务）和道德义务
3、知道公民的法定义务有哪些，公民的道德义务有哪些

预习交流

活动一：公民权利和义务具有一致性
中学生小珊从小爱好写作，她用两年时间写的反应中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单。在稿酬支付单“金额”一栏写着5250元，在备注一栏写着应缴纳个人所得税588元（由出版社代缴），完税后实得稿酬4662元。
（1）出版社为什么给小珊支付稿酬？
提示：小珊有知识产权（智力成果权），出版社必须给。
（2）小珊是未成年人，到底该不该纳税？为什么？
提示：该纳税，如果纳税人不纳税，国家就没钱发展教育、国防和公益事业了，不纳税是违法行为。依法纳税是公民必须履行的义务。
（3）小珊既享受权利又要履行义务说明了什么？
提示：权利和义务具有一致性，我们在享受权利的同时必须履行相应的义务。

活动二：公民的法定义务
法律规定，我们有保护环境的义务，如果我们破坏环境会受到法律的制裁；法律还规定我们有遵守公共秩序的义务，如果我们破坏公共秩序也会受到法律的制裁。
（1）法律规定，我们必须做到的义务，我们把它称之为什么？
提示：法定义务（基本义务）
（2）你还知道哪些是我们必须做到的法律规定的义务（法定义务）？
提示：维护国家统一和全国各民族的团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。

多媒体出示本节课的学习目标

学生在课前预习的基础上，在小组内交流预习交流部分的习题。

点拨：小说属于智力成果，我们对智力成果所享有的权利叫智力成果权或者叫知识产权。
点拨：纳税是没有年龄界限的。

拓展：权利和义务的一致性还可以通过其它的一些例子使学生加深理解。如我们有在安静环境中学习的权利，我们也既要履行保持安静环境的义务。

点拨：法定义务又称为基本义务，即宪法规定的公民义务。

拓展：对于公民的法定义务，教材中只是列举了重点的，还有一些其他的教师可以加以补充。

教学步骤及内容
处理方案
活动三：公民的道德义务
小明是一个非常懂事的孩子，他乘坐公交车的时候经常给老人让座，在家里他还经常给父母捶捶背、打扫打扫家里的卫生。
（1）这些事情是小明必须做的吗？有法律规定吗？
提示：不是必须做的，没有法律规定，是自愿的
（2）我们把这种公民自觉自愿承担的对他人对社会的责任，称之为什么？
提示：称之为道德义务。
（3）你知道公民的基本道德规范的内容吗？
提示：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
（4）你都做了哪些符合道德义务的行为？
提示：帮助他人、做公益、、尊老爱幼、主动帮助需要帮助的人、爱惜粮食、节约用水、爱护公共卫生等

展示提升
1、 “只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？
提示：错误，我国公民权利和义务是统一的，具有一致性，这就要求公民要依法正确行使权利，同时也要自觉履行义务。

2、小勇的一天：早晨，八年级学生小勇背起书包上学，到了学校，小勇把吃剩了的早餐随手扔向教学楼的楼梯边，走进了教室。午饭后，小勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀勒索一名低年级的同学，小勇急忙到附近的公用电话亭拨打“110”报警。放学后，小勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕和水果。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部分提出了综合治理的书面建议。
（1）小勇享有了哪些权利？履行了哪些义务？
提示：权利：受教育权、通信自由权和建议权
义务：同违法犯罪作斗争，扶助父母，受教育的义务
（2）请你指出小勇的哪些行为不正确？为什么？
提示：随手乱扔未吃完的早餐时不对的，不爱惜粮食，不爱护环境卫生。
（3）请你就小勇的错误行为，给他说几句话。
提示：小勇你要学会节约粮食，爱护环境卫生，这也是对大家好的事情。

3、小红是个十分讨人喜欢的女孩，不幸的是，她突然得了白血病，治疗这种病需要花很多钱，而她家的经济条件不是太好，不到半年就花完了家中的积蓄病借了很多债。小红的父母正准备停止治疗。就在这时，学校得知此事，全校师生发动全市所有学校的师生捐款，最后捐得爱心款8万多元。经过了一段的治疗，还是没有挽留住她幼小的生命，这时爱心款还剩3万余元，小红的父母关于这笔钱与学校产生了分歧。
（1）师生捐款是什么行为？值得我们学习吗？
提示：履行道德义务，值得学习
（2）小红的父母对小红履行了哪些义务？这些义务是什么性质的？
提示：抚养子女，供子女上学。 法定义务
（3）这笔剩余的爱心款应该归谁？为什么？
提示：归学校，捐赠给社会慈善机构，公益组织，捐款时为了治病的，剩余的爱心款应让需要的人使用。

强调：不仅要说出来是不是还要说出来原因。

点拨：对于道德义务的概念只需要学生理解即可。

拓展：对于公民基本道德规范的内容，教师可以展示一些相关的图片，使学生加深理解。

点拨：权利和义务是统一的，不能分割，只享受权利不履行义务的想法是错误的。

点拨：这里不仅要让学生说出小勇享有了哪些权利，履行了哪些义务还要说出从哪里看出来的，要结合材料。

点拨：针对小勇的错误行为告诉他应该怎么做。

点拨：捐款行为属于自觉自愿的，所以属于道德义务

点拨：因为这笔捐款是为了给小红治病的，小红的生命已经结束了，所以就应该归还学校。
作业

板书设计

2.1公民的义务
1、公民权利和义务具有一致性

2、公民的义务 法定义务——法律规定的必须做的
道德义务——公民自觉自愿的
公民基本道德规范的内容

课
后
反
思