大班美术活动《漂亮瓶子》教学设计范文(3篇).docx

大班美术活动《漂亮瓶子》教学设计范文（3篇）
教材分析：
新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的时机，在中外优秀美术作品的观赏中开展美术学习活动。《美丽的瓶子》选自人民美术出版社美术教材第一册。本课要求在观赏中开展美术学习活动，在观赏中外瓶子艺术的根底上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增加学生的审美力量和艺术表现力量。要求通过学生的自主观看和实践，感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法，并尝试用自己喜爱的图案和颜色进展装饰美化，并表现出观赏中的一些艺术感受。
教学目标：
1．了解对称瓶子的特点和折剪方法，能剪出造型独特的瓶子，并能进展美化与装饰。
2．通过折、剪、画等形式提高学生的动手力量，培育学生对美术活动的兴趣，体验制造胜利的欢乐。
教学重点：引导学生通过对称瓶子的折与剪，创作一个造型别致，图案美丽、颜色美丽的瓶子。
教学难点：如何折、剪对称瓶子。
教学预备：教师预备：各种瓶子、瓶子图片、剪刀……
学生预备：白铅画纸或者色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学过程：
一、导入
师：同学们，教师有一个爱好，喜爱收集各种美丽的瓶子，今日教师带来了其中几个给大家观赏一下。
揭题：美丽的瓶子
二、新授
请大家认真观看一下这些瓶子是由哪几局部组成的？
（板书：瓶口瓶颈瓶肚瓶底）
大局部瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四局部组成的，还有一些瓶子有瓶耳。那么，假如在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢？（师用一条红线画于瓶子中间，把它一分为二）
生：左右是一样大小的。﹙把瓶子对折，看看是不是一样大﹚师：很好，大小一样，我们把左右大小，外形一样做对称。通过对称的发觉，谁有方法快速剪出左右一样大小的瓶子呢？生：把纸一折为二，再剪。
师：恩，把白纸先对折，然后在纸上画出半个瓶子的外形。（边示范画）这样吧，我先来试验一下。画好后，用剪刀沿着线把它剪下来。（师有意不靠对折线剪，剪出来的是两个一半的瓶子）
师：破了！咦，怎么会这样呢？
生：要依靠对折线画出半个瓶子的外形。
师：对了，刚刚啊，教师遗忘了要依靠对折线画出半个瓶子的外形了。那我再来试一下吧！（师示范胜利）
师：最终胜利的剪出一个瓶子了。那这个瓶子美丽吗？
生：美丽（不美丽）
师：我听到有同学说不美丽，我也觉得似乎少了点什么呢！那么怎么样才能让这些瓶子看起来更美丽一点呢？
生：我们可以给它装饰上美丽的花纹。
师：你认为我们可以用哪些花纹进展装饰呢？
生：小鸟、花草……
师：说得很好，教师这里有一些装饰好的瓶子，一起来看一下吧！（出示画好的瓶子）
动物、植物、花纹、风景……
看了这些美丽的瓶子，你们想不想也来做一个美丽的瓶子呢？
生：想！
三、剪一剪
师：那好，请大家拿出预备好的纸，把它对折，接着在纸上画上半个瓶子的外形。
师：我这里有几种画法。同学们可以参考一下，固然，能够自己制造出更美丽的瓶子就更好了。肯定要留意依靠对折线画哦！
师：画好了吧，用剪刀把瓶子剪下来。剪好了再把瓶子装扮美丽。
四、画一画
学生对瓶子进展装饰。教师巡回指导。对消失的问题进展点拨。
五、进行瓶子展览会
师：同学们设计的瓶子都这么美丽，不如我们来开个瓶子展览会吧！请同学们把设计好的瓶子拿上来。
六、课后拓展
这节课我们用各种图案来装饰了瓶子，其实啊，我们还可以用贴画的方法来装饰瓶子，比方用彩纸、用蛋壳，效果都特别好。课后我们尝试一下，下节课我们一起学习。
　　大班美术活动《美丽瓶子》教学设计2
教学目的：
通过观赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培育他们对美术活动的兴趣，体验制造胜利的欢乐
教学重、难点：
瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。
教学课时：
一课时
教学材料：
教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。
学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
教学过程：
一、组织教学：
组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：
1、今日，教师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？——蓝猫儿来到了我们班！
（连续出示）他来我们班干什么呢？——开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？——好看的、美丽的。
2、提醒课题——美丽的瓶子。（板书课题）
三、新课讲授：
1、观赏、观看
蓝猫开个瓶子店，请同学们做参谋，你喜爱哪个瓶子？能说说缘由吗？为什么喜爱它呢？
让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观看。
2、发觉，解决
教师发觉这些瓶子有两个共同之处。
（1）折起这些瓶子，发觉——左右重合，大小一样，通过这样的发觉，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的方法呢？
（请同学答复，打出对折的剪法）教师示范（有意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发觉问题，请同学们“帮助”解决（让同学们发觉，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（2）瓶子的花瓶都很美丽
分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进展联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
四、学生表现：
1、作业布置：
蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好方法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）
2、学生剪绘：
步骤如下：
A：对折瓶子，画出半个瓶子造型
B：剪出造型
C：勾边纹，画花纹。
教师巡察指导以下几个状况：瓶子大小？花纹造型？
五、小结，讲评
1、选出五幅制作精致的瓶子，送给示范的教学瓶子。
2、同学们上台选购大家所喜爱的瓶子。
　　大班美术活动《美丽瓶子》教学设计3
【教学目标】
1、把握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当地剪出一个大小适宜、造型好看的瓶子，并能进展美化与装饰。
2、通过观赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
3、培育学生对美术活动的兴趣，体验制造胜利的乐趣。
【教学重点】
感受瓶子艺术魅力，把握瓶子对称造型的剪法。
【教学难点】
剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及形状美观。
【教学预备】
教师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。花瓶。
学生：剪刀、水彩笔，彩纸。
【教学过程】
一、组织教学。
稳定纪律，检查用具。笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。
二、激趣导入。
1、师：小朋友们，今日我们又走进这干净美丽的美术教室上课来了，看，今日教师讲台上多了一样什么呢？（花瓶）美丽的花瓶可以用来装饰我们的环境。
2、师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶，上面还画着美丽的荷花纹样。那你见过哪些美丽的花瓶呢？
指名说说。
3、师：从古至今呀，世界各地的人们就喜爱制作各种各样的瓶子。它们不仅有用，而且特别精致，有的”甚至还成了世界艺术珍品。如今，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来观赏。
观赏：各种造型的花瓶。
长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。
4、说说你最喜爱的花瓶。找找花瓶的共同点：对称形。出示虚线。举例说说生活中的对称形。蝴蝶、动物、图形、树叶等。
（设计意图：引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程，对称图形的特点，引发学生说说生活中对称图形的运用。联系生活实际，注意学生的生活积存。）
三、学习制作。
1、师：今日我们就要用彩纸来制作一个花瓶。我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？
2、指名学生讲讲、画画。师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。画两种。再展现其它造型的花瓶。指导：假如要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。
3、指导添加花纹。用以前学过的点线面来装饰。
（设计意图：在观赏中逐步熟悉花瓶的造型特点，感受不同的造型带来的不同的形状美，并且让学生学会观看，比拟，提高审美力量。）
4、看书：看看书上的小朋友制作的花瓶造型。可以创作一个特别造型的花瓶。
5、出示要求：剪一个有创意的花瓶形状，画一画贴一贴。
6、学生制作，教师巡察辅导。
四、展现作业（机动）
1、比一比谁设计的瓶子最美、最新颖、富有创意。
2、请学生将作业展现在黑板上，让学生自评互评：A、造型美的瓶子B、有创意的瓶子。
3、观赏现代的美丽花瓶。