四年级下册习作一.docx

课 题
写校园里的一处景物
课 时
四课时
教学目标
1、观察校园的一处景物，注意要按一定的顺序写出景物的特点。
2、也可以写别处的景物，或由此引发的联想。
3、感受大自然的魅力，培养热爱大自然的情感。
教学重点
教学难点
1、 注意抓住景物本身的特点，以及经过自己观察和体验后所捕获到的特点。
2、 按照一定的顺序写出景物的特点，详略得当。
教学准备
学生针对某景物进行观察发现其特点，范文

教

学

过

程

第一课时
一、谈话导入：
同学们，你们每天大部分的时间都呆在学校，那你认真观察过学校吗？在学校里有你最喜欢的地方吗？（板书课题）
二、领悟习作要求
1自由朗读习作要求，动笔画出习作的内容 。
2指名汇报习作内容，教师板书：
a校园里的一处景物。
b身边的景物。
C校园里发生的难忘的事。
3再读习作要求，总结习作要求的要点。先独立概括在小组讨论。
4小组汇报：
a 仔细观察，按照一定的顺序来写。
B内容写具体，语句写通顺。
三、明确习作要求后，指导选材
1写好景物，首先要善于观察景物。观察时要注意以下几点：
a仔细观察，抓住景物的特点。观察要做到仔细有序，或由远到近，或由上到下，或由左到右……从观察中了解其特点。
b按照一定的顺序写，做到条理清楚。在写的时候，要根据你观察的情况，选取合理的顺序做到条理清楚，并抓住其特点写。
C内容写具体，语句写通顺。注意只能写校园的一处景物。
d在写景的同时要自然的抒发出自己的情感。
四、学生练说习作
1想一想，要写什么？突出什么特点？
2小组练说，教师巡视指导。
3指名汇报，大家评价。
五、打初稿
1教师温馨提示写作时要注意的事项：
A抓住一处校园的景物来写。
B按照一定的顺序来写，要条理清楚，做到有详有略。
2学生开始打初稿。教师巡视，随时帮学生解决疑难。

第二课时
一、学生继续习作
指导学生修改习作
1回忆习作要求
2根据习作要求小组讨论如何修改本次习作？
3小组汇报。教师总结：
a同桌互读习作，看看作文中是按什么顺序写的？顺序是否清楚？
b小声读习作，检查语句是否通顺？
c默读习作习作，检察错别字，标点符号。
4出示优秀、一般作文共同评改：依据修改步骤集体评改找出不足，共同修改。
5学生掌握后自改
二、 修改后的交流
1说说你的习作修改了哪些地方？
2说说你的习作中自己觉得满意的地方。
三、 誊写作文
要求：字迹工整，书写规范，抄好后读一读

第三课时
一、 回忆习作时的注意事项，教师出示讲评要求：
1突出“校园的景物”“一处”。
2按照一定的顺序写，条理清楚，重点突出。
3运用一些好词佳句。
二、学生依据讲评要点，自渎习作根据老师的眉批和总批进行自评。同桌互相交流
三、教师详细评议本次习作：

第四课时
一、修改讲评后的习作
1自由朗读习作，参考教师的眉批和总批进行修改。教师巡视指导修改
2同桌互相交流修改意见
3讨论评议修改作文的情况
A小组讨论，教师巡视了解情况。
B指名汇报，其他同学随即提出修改意见。
二、 再读修改后的习作
三、 改正错别字
四、 小练笔
题目：公园的一角
要求：1、注意描写的顺序
2、抓住特点进行描写，要表现出对公园的喜爱之情。
环节调整、修改

板
书
设
计
校园里的景物的

一处（校园）景观 身边的景物 顺序

校园里难忘的事
教
后
反
思