鄂教版品德与生活《我的生日》教学设计.doc

鄂教版品德与生活《我的生日》教学设计
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第一单元第二课《我的生日》。
学情分析
从学生的社会生活环境看，他们享受着来自家庭、学校、社会的关心，大多有生日的幸福体验；从孩子的心理特点和认知程度上分析，他们多以自我为中心，并没有留心身边的人是如何为他们付出，在他们的心中，过生日就意味着穿新衣、吃佳肴……如何过一个有意义的生日是他们没有考虑过的事情。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是充分让学生体验亲情,感悟母爱，培养学生爱的品质，学会感恩。教学难点是激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待身边的人和事，过一个有意义的生日。
在突破重难点的过程中教师应注意：1.激发学生表达的欲望，捕捉学生思维的闪光点；2.给学生看得见、摸得着的典型个案，将学生中经常出现的问题展现在学生眼前，让学生在发现问题、解决问题的过程中培养学生的感恩意识，引导学生归纳整理如何过有意义的生日，帮助突破教学难点；3.教学你是怎样过生日时，若让学生自由讨论会出现混乱的局面，因此要突破这一教学难点则可选择一个同学的观点来进行点评，再让学生分组总结，效果会较好一些。
设计思路
关于生日是学生喜欢的话题。因此，在课的开头我让学生畅谈自己的生日，一来激发学生全面参与；二来可从中发现典型事例，寻找品德教育的契机；随后再利用一些经典曲目引导学生学会感恩；最后以图导行，让学生知道怎样的生日有意义，并指导他们过一个有意义的生日。总而言之，让学生在情感体验中回归生活，在感悟真情中学会生活。
在教学过程中我设计了下列活动：
第一课时：
（1）听歌曲，导入课题
（2）话生日，创设情境
（3）激情感，学会感恩
（4）悟亲情，拓展升华
第二课时：
（1）齐动脑，过个有意义的生日
（2）共商讨，过个有意义的集体生日
（3）细分工，一起过个有意义的集体生日
教学目标
情感、态度、价值观目标：从自己生日感念父母的养育之情，从集体生日体会同学友谊之情。学会用恰当的方式表达对他们的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。
行为与习惯目标：能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。
知识与技能目标：通过调查、讨论等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
过程与方法目标:引导学生学会关爱自己的父母，关心周围的同伴。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递亲情，友情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。
教学重点
充分让学生体验亲情,感悟母爱，培养学生爱的品质，学会感恩。
教学难点
激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待身边的人和事，过一个有意义的生日。
教学准备
教师准备：1．制作课件。
2．磁带《生日快乐》、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《感恩的心》。
3．空白展板一个。
学生准备：1．向父母询问自己的成长故事。
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P5-P6页内容，话题为“生日那天、我要感谢的人”--回顾过去。
第二课时完成教材P7-P8页内容，话题为“今年的生日我还想……、我们一起过生日”--展望未来。
教学过程
第一课时
活动一听歌曲，导入课题
1．播放音乐：《生日快乐》师：同学们你们听到了什么？这首歌是什么时候唱的呢？
2．小结：那今天就来谈谈我的生日。（板书课题）
【设计意图：熟悉的旋律，给学生最直接的听觉刺激，能让他们联想起生活
中最幸福快乐的日子，能最大限度地激发学生的好奇心，为新课学习作好了铺垫。】
活动二话生日，创设情境
1．师：小朋友，你的生日是怎么过的呢？最难忘的是哪一次呢？
2．小结：小朋友，在同学们过生日的时候，父母长辈总少不了给你一些祝福，在这些祝福中其实包含的是他们对你的关心和疼爱。正因为有了这些爱，大家才能健康快乐的一步一步地成长。
【设计意图：通过回忆难忘的生日，帮助学生整理、提升关于生日的感受和体验，唤醒学生的感恩意识，同时对教学过程起一个承前启后的作用。】
活动三激情感，学会感恩
1．师：你们有谁知道生日是什么日子吗？
2．倾听一位妈妈给女儿的信。（播放录音：选自一位妈妈的博客）
3．体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么或做些什么吗？
4．让我们来听听小乌鸦是怎么做的—歌曲《小乌鸦爱妈妈》讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。
5．小结：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实我们的成长也和小乌鸦一样，离不开妈妈的关怀和帮助。
6．齐唱歌曲《我的好妈妈》。
【设计意图：让学生明白自己的生命是无私且伟大的母爱换来的；让孩子
们在小乌鸦的行为指导下，在熟悉的乐曲中学会感恩。】
活动四悟亲情，拓展升华
1．说说关心和帮助过你的人，讲讲你的成长故事。
2．小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？
3．拓展（任选一项）
做一做：为爸爸妈妈或爷爷奶奶、外公外婆做一件事。
说一说：对帮助过你的人说一句感谢的话。
【设计意图：通过回顾自己的成长故事，帮助学生感悟亲情，培养学生的感恩之心。拓展作业设计关注了学生的个体差异和不同的学习需求。各层次的学生都能完成自己喜欢的作业。体现了面向全体、以学生为主体的原则。】
板书设计
我的生日
快乐
感恩
第二课时过有意义的生日
活动一齐动脑，过个有意义的生日
1．歌曲导入《感恩的心》师：通过上节课的学习讨论，同学们知道了自己的成长离不开周围人的关爱，并尝试用适当的方式表达自己对他们的感激。从今以后，我们要学会过有意义的生日。
2．出示课本图片，他们的生日有意义吗？你是怎么想的？
师：我们也可以和他们一样，过一个不铺张、不浪费、不攀比，有意义的生日。
3．提问:今年的生日你想怎么过？
4．设计活动:请同学们根据自己的想法制作生日愿望牌。
（要求：先写上自己的名字和生日，再用一两句话说说自己关于生日的设想，最后再在愿望卡上进行装饰。）
5．展示：将学生制作的生日愿望卡在事先准备的空白展板上展示出来，并引导学生一起观看、评析各种生日愿望。
【设计意图：生日安排是丰富多彩的，用小伙伴们有意义过生日的范例，来引领学生对快乐生日的向往，并引导儿童去分析去发现身边的问题，明白什么是有意义的生日，激发学生对美好生活的追求。】
活动二共商讨，过个有意义的集体生日
1．师：老师发现好几个同学的生日都在九月份，我们一起给他们过一个有意义的集体生日好不好？
2．分组议一议，如何过一个有意义的集体生日。
3．比一比，看哪个小组的想法更有意义。
（要求：每组请一位代表谈谈自己组的集体生日计划。大家一起评评计划是否积极、有创意并切实可行。也可互相提提建议，互相帮助补充完善集体生日计划。）
4．小结：真好，课后大家就可以将这些想法付诸与行动。
【设计意图：生活的课堂呈现的是儿童实践、体验、评析、创造的空间，它强调儿童是学习的主体，学习是儿童的一种自我建构。采用“竞赛”这一儿童喜爱的形式，让儿童凭借自己的生活经验畅所欲言，在生活中进行有意义的学习，学会在一定的社会环境中生活，提高生活的质量。】
活动三细分工，一起过个有意义的集体生日
1．提名或选举产生筹备委员会。
2．明确分工：
环境布置组：负责“生日聚会”教室的环境。
程序设计组：负责设计集体生日会的程序。
录音准备组：准备录音磁带，并负责现场的播放。
3．各小组商讨具体安排，并完成计划书。
4．各小组将各自的计划书放到投影仪上展示，边展示，边进行评价。
5．小结：同学们的计划真好！建议大家回去后，还可以和爸爸妈妈商量商量，使计划更科学、合理，并得以落实。
【设计意图：活动是儿童生活中的重要内容．将儿童的学习活动化，让儿童把自己的计划写出来，并交流评价。引导儿童健康、快乐的生活，科学有意义的生活，从小树立正确的生活观，养成良好的生活习惯，享受生活的快乐。】
活动拓展根据活动计划帮助落实集体生日会。
板书设计
过个有意义的生日
不铺张
不浪费
不攀比
爱的心态

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