心理健康知识竞赛题库.doc

江苏省心理健康知识网络竞赛

1、 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确
2、 在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。
正确
3、 班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性
正确
4、 学生的学习心理具有时代特征。
正确
5、 职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。
错误
6、 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象
错误
7、 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。
正确
8、 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。
正确
9、 心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。
错误
10、 教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。
错误
11、行为指导属于影响性技术。
正确
12、 游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。
错误
13、 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。
正确
14、 沟通的基本态度是教育
错误
15、 情绪调节就是消除消极情绪。
错误
16、 儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。
正确
17、 团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。
正确
18、 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
正确
19、 心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。
错误
20、 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。
错误
21、 基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意：
选项1: 教育者的全员性
选项2: 受教育者的全员性
选项3: 教育者和受教育者的独立性
选项4: 教育者和受教育者的转换性
22、 教育研究课题的来源包括
选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题
选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题
选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题
选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
23、 教室布置的原则是什么
选项1: 美化教室的作用
选项2: 符合学生的年龄特点
选项3: 显示班级的个性特征
选项4: 起到提示和教育的作用
24、 做职业生涯规划前，应该有哪些准备？
选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格
选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势
选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标
选项4: 他人评价，客观全面的看待自己
25、 教师职业倦怠的构成指标包括
选项1: 人格解体
选项2: 情感耗竭
选项3: 挫折承受能力降低
选项4: 个人成就感降低
26、 团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是
选项1: 团体辅导比个体辅导更有效
选项2: 学生有共同的成长课题
选项3: 学生有类似的困扰
选项4: 学生有团体生活的倾向
27、 心理测评常用的方法有
选项1: 观察法
选项2: 访谈法
选项3: 问卷法
选项4: 心理测验法
28、 教育生态观具有哪些特性？
选项1: 整体和谐型
选项2: 动态开放性
选项3: 真实有效性
选项4: 自主独立性
29、 教师劳动的特点为
选项1: 复杂性
选项2: 创造性
选项3: 示范性
选项4: 长期性
30、 教师职业幸福的典型特征为
选项1: 人际和谐
选项2: 品德高尚
选项3: 心胸豁达
选项4: 享受生活
31、 不属于良好的师生关系具有的特征
选项3: 彼此依赖
32、 不属于教师角色偏离表现的是
选项1: 角色混乱
33、 建立相互信任彼此接纳的团体练习有
选项1: 信任之旅（盲走）
34、 《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的
选项3: 师德
35、 我们要提升幸福感，学习与自己在一起，包括；
选项4: 以上全部
36、 以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。
老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为
选项1: 心理辅导只是单纯的同情
37、 严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？
选项3: 三级预防
38、 培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是
选项2: 向书本学习
39、 （ ）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。
选项2: 智力发展正常
40、 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻
选项3: 全体性原则
41、
学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：
选项2: 系统性原则

42、 班级的发展过程是怎样的？
选项2: 初始→过渡→规范→投入→结束 43、
43. 蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种
选项4: 天地境界
44、 皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（）
选项2: 达到最佳的学业水平
45、 对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括：
选项3: 自信
46、前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的
选项4: 勤于反思
47、 下列关于青春期的说法，错误的是：
选项3: 青春期的孩子已经没有童年期的特点了
48、 学校（）教育内容是人格辅导、学习辅导、生活指导、生涯辅导
选项1: 心理健康教育
49、 健康的第四个境界是指
选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力
50、 可信的测验未必有效，有效的测验（ ）。
选项2: 必定可信

判断题：
1、 题型：判断题 分值：2
凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。 错误
2、 题型：判断题 分值：2
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确
3、 题型：判断题 分值：2
职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。 错误
4、 题型：判断题 分值：2
学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。 正确
5、 题型：判断题 分值：2
心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。 正确
6、 题型：判断题 分值：2
学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。 正确
7、 题型：判断题 分值：2
通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。 错误
8、 题型：判断题 分值：2
班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。 错误
9、 题型：判断题 分值：2
人感到幸福的两大因素是充实与闲适。 正确
10、 题型：判断题 分值：2
学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。 正确
11、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确
12、 题型：判断题 分值：2
大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。 正确
13、 题型：判断题 分值：2
倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。 正确
14、 题型：判断题 分值：2
如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。 正确
15、 题型：判断题 分值：2
沟通的基本态度是教育 错误
16、 题型：判断题 分值：2
每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。 正确
17、 题型：判断题 分值：2
班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。 错误
18、 题型：判断题 分值：2
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。 错误
19、 题型：判断题 分值：2
有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。 正确
20、 题型：判断题 分值：2
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。 错误
21、 题型：多选题 分值：2
在中小学建立学生心理档案有何意义？
 选项1: 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 选项2: 有助于促进学生心理的发展 选项3: 有助于对学生心理健康工作的开展 选项4: 有助于加强对青少年心理的研究
22、 题型：多选题 分值：2
组织学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面
 选项1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化
答案错误
23、 题型：多选题 分值：2
要在人生舞台上活出你的精彩，你首先 选项1: 认识自己 选项2: 接纳自己 选项3: 爱自己
24、 题型：多选题 分值：2
教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？
 选项1: 保证给每个学生机会
 选项2: 教师要允许不同意见存在
 选项3: 教师以平等的身份参与活动
 选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求
答案错误
25、 题型：多选题 分值：2
职业生涯规划的重要性是
 选项1: 帮助你扬长避短地发展自己 选项2: 帮助你最终能实现自己的美好理想 选项3: 帮助你目标明确地发展自己
26、 题型：多选题 分值：2
下面哪些物质与愉快教学没有关系？ 选项1: 内啡肽 选项3: 多巴胺 选项4: 血清素
27、 题型：多选题 分值：2
通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有
 选项1: 避免教师的角色超载 选项2: 利用支持性网络体系 选项3: 优化社交技能 选项4: 把握好教师评价体系
28、 题型：多选题 分值：2
青春发育期容易出现的身心危机和矛盾包括
 选项1: 心理和行为偏差 选项2: 心理生物性紊乱 选项4: 诸多心理发展的矛盾性
29、 题型：多选题 分值：2
心理健康活动课设计与组织的原则有
 选项1: 主体性原则 选项2: 民主性原则 选项3: 参与性原则 选项4: 多样性原则
30、 题型：多选题 分值：2
中学生心理健康标准的表现是
 选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。
 选项2: 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。
 选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。
 选项4: 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。

31、 题型：单选题 分值：2
在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败……则他可能处于那种状态？ 选项3: 职业倦怠
32、 题型：单选题 分值：2
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容 来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。 辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。 该辅导员使用的倾听技术是 选项2: 情感反映
33、 题型：单选题 分值：2
1998年出版的《学校心理辅导》一书作者是： 选项1: 刘华山
34、 题型：单选题 分值：2
陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是 选项1: 教育原则
35、 题型：单选题 分值：2
班级的发展过程是怎样的？ 选项2: 初始→过渡→规范→投入→结束
36、 题型：单选题 分值：2
为了将生命融入工作，提高幸福感，教师首先要做的是？
 选项3: 认识自己、接纳自己、爱自己
37、 题型：单选题 分值：2
在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（ ）学习策略。 选项2: 谐音法
38、 题型：单选题 分值：2
考试焦虑的心理辅导不包括 项3: 强调考试重要性
39、 题型：单选题 分值：2
以下哪项不符合儿童身体发展的次序： 选项4: 由外到内
40、 题型：单选题 分值：2
哪种类型的人不容易发生职业倦怠？ 选项2: 意志坚强的人
41、 题型：单选题 分值：2
下列（）不是班级文化的构成。 选项2: 行动文化
42、 题型：单选题 分值：2
课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。
 选项2: 班级活动
43、 题型：单选题 分值：2
从心理学角度，下列说话中符合“压力”的定义的是
 选项4: 压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程
44、 题型：单选题 分值：2
儿童身体的发展严格地遵循着从头－颈－躯干－下肢的次序，这是儿童身体发展的哪一原则？ 选项2: 从上到下原则
45、 题型：单选题 分值：2
（ ）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。 选项1: 信度
46、 题型：单选题 分值：2
作为教师，我们拥有很多荣幸，包括：
 选项1: 你有机会与更多的充满活力的生命连接
 选项2: 有机会与学生分享你的经验,陪伴和见证学生的成长
 选项3: 为你的生命增添更多的意义
 选项4: 以上全部
47、 题型：单选题 分值：2
教师产生职业倦怠会产生一系列的危害，如：人际关系敏感、疏离、退缩，摩擦增多。情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪，将负性情绪发泄给学生，这些表现主要表现在（ ）方面。 选项2: 人际关系
48、 题型：单选题 分值：2
小学生进入的第一个社会组织是（），对于小学生具有重要的生命意义。 选项1: 班级
49、 题型：单选题 分值：2
在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想的临床量表是
 选项1: 抑郁量表 选项2: 妄想量表肯定不对
 选项3: 精神分裂症量表肯定不对 选项4: 癔病量表
50、 题型：单选题 分值：2
培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（ ）。 选项4: 人格辅导
窗体顶端
1、 题型：判断题 分值：2
焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
正确
答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。
正确
答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义
正确
答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
学生的学习心理具有时代特征。
正确
答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。
正确
答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。
正确
7、 题型：判断题 分值：2
将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。
错误
答案正确
8、 题型：判断题 分值：2
对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。
正确
答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。
正确
答案正确
10、 题型：判断题 分值：2
学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。
正确
答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。
正确
答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。
正确
答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
以某种假设开始的询问属于间接式询问。
错误
答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
错误
答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。
正确
答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。

错误
17、 题型：判断题 分值：2
师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。
正确
18、 题型：判断题 分值：2
发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
正确
答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
错误
答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。
错误
答案正确
21、 题型：多选题 分值：2
职业生涯规划的重要性是
选项1: 帮助你扬长避短地发展自己
选项3: 帮助你目标明确地发展自己
答案正确
22、 题型：多选题 分值：2
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于
选项2: 下位学习
答案正确
23、 题型：多选题 分值：2
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是
选项2: 榜样示范法
答案正确
24、 题型：多选题 分值：2
心理健康教育课“学科化”的表现：
选项1: 教育内容和选材生活化不够
选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验
选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理
选项4: 备课仅以教材为中心
答案正确
25、 题型：多选题 分值：2
在运用观察法进行教育研究时要注意
选项1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应
选项2: 注意观察与分析相结合
选项3: 坚持观察的客观性
选项4: 做好观察前的准备工作
答案正确
26、 题型：多选题 分值：2
教育生态观具有哪些特性？
选项1: 整体和谐型
选项2: 动态开放性
选项3: 真实有效性
选项4: 自主独立性
答案正确
27、 题型：多选题 分值：2
张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是
选项1: 渴望成功
选项2: 细致耐心
选项4: 追求完美
28、 题型：多选题 分值：2
班级文化的构成，可以分为
选项1: 精神文化
选项2: 行为文化
选项3: 制度文化
选项4: 物质文化
答案正确
29、 题型：多选题 分值：2
当我们关注自己，爱自己时，我们才能
选项2: 内心真正关注别人
选项3: 无条件地爱他人
选项4: 活在当下，连接未来
答案正确
30、 题型：多选题 分值：2
教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法
选项1: 对学生考试成绩进行三维归因
选项2: 运用自然“镇静剂”
31、 题型：单选题 分值：2
陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是
选项1: 教育原则
答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
在学校，你是老师，回到家，你应该扮演怎么样的角色？
选项3: 夫妻、父母、子女、兄弟姐妹
答案正确
33、 题型：单选题 分值：2
1998年出版的《学校心理辅导》一书作者是：
选项1: 刘华山
答案正确
34、 题型：单选题 分值：2
过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术?
选项2: 中间阶段
答案正确
35、 题型：单选题 分值：2
下列（）不是班级文化的构成。

选项2: 行动文化
答案正确
36、 题型：单选题 分值：2
下列（）不属于心理健康教育课特点。
选项1: 理解性
答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
教师的口头表扬是最常用、最简便易行的
选项3: 社会性强化物
答案正确
38、 题型：单选题 分值：2
斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（ ）个月智龄。
选项1: 2
答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
从心理学角度，下列说话中符合“压力”的定义的是
选项4: 压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程
答案正确
40、 题型：单选题 分值：2
因社会交往不良而形成的压力源属于
选项2: 社会性压力源
答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立的一种人格理论。

选项2: 60 年代
答案正确
42、 题型：单选题 分值：2
学校团体辅导多以（ ）为单位。
选项2: 班级
答案正确
43、 题型：单选题 分值：2
“家庭关系中的我”属于（ ）练习。
选项3: 探索家庭影响
答案正确
44、 题型：单选题 分值：2
教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了
选项4: 真实性榜样
答案正确
45、 题型：单选题 分值：2
（ ）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。
选项1: 情感性支持
46、 题型：单选题 分值：2
团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括
选项1: 在团体中产生消极的体验

答案正确
47、 题型：单选题 分值：2
发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是
选项1: 爱迪生
答案正确
48、 题型：单选题 分值：2
一般的团体辅导室不会有
选项2: 大圆桌
答案正确
49、 题型：单选题 分值：2
“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？
选项3: 过渡阶段
50、 题型：单选题 分值：2
我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（ ）类型。
选项1: 纸笔练习
答案正确

窗体底端
2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛
班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。
正确 错误 答案正确
从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
正确 错误 答案错误
教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确 错误 答案正确
心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。
正确 错误 答案正确
个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。
正确 错误 答案错误
惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。
正确 错误 答案正确
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
正确 错误 答案正确
焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。
正确 错误 答案正确
人感到幸福的两大因素是充实与闲适。
正确 错误 答案正确
A型人格的最关键特征是敌意。
正确 错误 答案正确
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。
正确 错误 答案正确
对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。
正确 错误 答案正确
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。
正确 错误 答案正确
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。
正确 错误 答案正确
心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
正确 错误 答案正确
在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。
正确 错误 答案正确
个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。
正确 错误 答案正确
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
正确 错误 答案正确
在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。
正确 错误 答案正确
心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。
正确 错误 答案正确
教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？
选项1: 保证给每个学生机会 选项2: 教师要允许不同意见存在 选项3: 教师以平等的身份参与活动 选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求
答案错误
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律
选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律
答案正确
小学心理健康教育中的合作与统合包括
选项1: 校内资源的合作 选项2: 校内与校外资源的统合 选项3: 校内资源的统合 选项4: 校内与校外资源的合作
答案正确
教师管理压力缓解训练包括以下那些方法
选项1: 转移注意力 选项2: 心理移位 选项3: 合理释放 选项4: 情绪升华
答案错误
教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？
选项1: 不急躁、不恐慌 选项2: 师生进行心灵沟通 选项3: 批评教育，让家长督促管教 选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药
答案正确
心理健康活动课的一般形式有
选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演 选项3: 情景再现 选项4: 讨论 答案正确
解决师生冲突的关键是
选项1: 教师 选项2: 学生 选项3: 宽容 选项4: 学校 答案错误
个体心理工作的三大要素包括：
选项1: 真诚 选项2: 倾听 选项3: 沟通 选项4: 共情（同理心） 答案错误
常见的人格测验有
选项1: MMPI 选项2: 16PF 选项3: EPQ 选项4: SAT 答案正确
班级中的典型活动包括哪些？
选项1: 班会活动 选项2: 班级社会实践活动 选项3: 针对个别人的心理辅导活动 选项4: 班级文化活动 答案错误
下面哪一个不是A型人格的特征 ？
选项1: 具有时间紧迫感，同一时间思考和做两件事；
选项2: 把越来越多的事情安排到越来越少的时间里去；
选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣；
答案错误
在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（ ）记忆方法。
选项2: 谐音法 答案正确
蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种
选项4: 天地境界 答案正确
皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（）
选项1: 自我了解与自我接纳
选项2: 达到最佳的学业水平
选项3: 协助做好学生的职业发展
答案错误
下列（）不属于沟通的几种模式。
选项1: 谈话沟通 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2
心理健康教育课的开设目标是（）。
选项4: 以上都是 答案正确
儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他们将增长自己的能力作为目标，那么这样的儿童是持有
选项1: 存在理论
选项2: 晶体理论
选项3: 流体理论
选项4: 增量理论
答案错误
关于生命，下列说法不正确的是：
选项4: 人无法改变命运 答案正确
学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：
选项2: 系统性原则 答案正确
将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？
选项2: 以教师为中心
选项3: 高期待
选项4: 高要求 答案错误
我们该怎么给别人帮助？
选项2: 给他们需要的关心和帮助 答案正确
( )是指以儿童为主体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
选项3: 班级文化 答案正确
面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？
选项2: 倾向于挑战和变化 答案正确
蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略：
选项3: 厚积薄发策略 答案正确
45、 题型：单选题 分值：2
教师鼓励团体成员之间交换不同的观点，彼此参与和互动，这是小学心理健康教育课的哪个流程中的任务？
选项3: 互动分享 答案正确
严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？
选项3: 三级预防 答案正确
47、 题型：单选题 分值：2
大心理健康教育观中，下列哪一项是小学心理健康教育的关键途径：
选项2: 全员观念更新 答案正确
学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的
选项1: 负迁移 答案正确
针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）
选项4: 以上都是 答案正确
50、 题型：单选题 分值：2
人感到幸福的两大因素是
选项1: 地位与金钱
选项2: 荣誉与口碑
选项3: 充实与闲适 答案错误
当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。
正确 答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。
正确 答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。
错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确 答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。
正确 答案正确
7、 题型：判断题 分值：2
学生班级文化建设的原则有儿童主导的原则；动态的、富有个性和创意的原则等等
正确 答案正确
8、 题型：判断题 分值：2
个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。
错误
9、 题型：判断题 分值：2
在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。
错误
10、 题型：判断题 分值：2
如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。
错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。
正确
12、 题型：判断题 分值：2
倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
正确 答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。
正确 答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
沟通的基本态度是教育
错误
15、 题型：判断题 分值：2
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。
错误 答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确 答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。
错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。
错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。
正确
20、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
错误 答案正确
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是
选项1: 及时报告 选项2: 做好监护 选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导 答案正确
下面哪些物质与愉快教学没有关系？
选项1: 内啡肽 选项2: 乙酰胆碱 选项3: 多巴胺 选项4: 血清素 答案错误
班级文化由哪些方面构成？
选项1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化 答案正确
教师劳动的特点为
选项1: 复杂性 选项2: 创造性 选项3: 示范性 选项4: 长期性 答案正确
有效应对学生课堂注意力不集中的方法：
选项1: 创设情境 选项2: 有意忽视 选项3: 信号暗示 选项4: 分派任务 答案错误
完整的心理档案包括以下哪些内容
选项1: 学生基本情况 选项2: 学习适应性分析 选项3: 职业倾向分析 选项4: 心理健康状况分析 答案正确
教师与学生在一起的过程应是怎么样的过程？
选项1: 陪伴的过程 选项2: 理解的过程 选项3: 真心相对的过程