有多少张贴画.doc

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
第六小学 二年级 数学 学科 主备人乔玲玲 备课组长审核 谢静霞 领导审核 授课人乔玲玲 2014年12月8日
集 体 备 课
自主调整

集 体 备 课
自主调整
一、课题：有多少张贴画
二、学习目标：
1．经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。
2．能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
调整意见：

三、教学重难点：
1..编制6的乘法口诀，在探索规律的基础上记清6的乘法口诀，并能正确应用。
2.培养学生合作学习的意识，体验数学于日常生活的密切关系。.
调整意见：

四、教学过程：
[温故知新] 今天，老师带来了许多粘贴画，（课件出示图片）同学们喜欢吗？老师要把这些粘贴画送给坐姿好，爱动脑，积极回答问题的同学们。你们想得到它吗？那可要好好表现啊！
你能看一眼，不用数就知道大概有多少粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少粘贴画吧。（板书课题：有多少粘贴画）
[导学释疑]
1、学
自学提纲：
（1）独立完成课本第78页内容。
（2）小组交流结果及解决的方法。

调整意见：

2、研（小组讨论）
（1）组内讨论78页自学情况，不明白的地方提出问题？

调整意见：

3、展
（1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导．
（2）学生汇报，交流。
（边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔）
3×6＝18   　三六十八
4×6＝24  　四六二十四
5×6＝30  　五六三十
6×6＝36 　   六六三十六　　你能跟我们说说是怎样算的吗？（我们学过五六三十的口诀，5个6加1个6就是6个6．六六三十六）
6×7＝42　　六七四十二
6×8＝48　　六八四十八
6×9＝54　　六九五十四

调整意见：

[巩固提升、检测反馈]
4、练
想一想：出示题目：6×8＝6×7＋口＝6×9－口
①  请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。
翻开课本72页，想一想，填一填。
②   谁来说一说你是怎么填的？为什么填6？
6×8＝6×7＋口＝6×9－口
6个8=7个6+1个6=9个6-1个6
2、师：下面我们就用刚才的方法试着做几道题，请同学们打开书73页4． 自己做一做。
②我们请同学们找一找，看看谁和谁是一对好朋友。
36     12       24      18      54
4×6    6×6    6×9    6×2     3×6   5×6
调整意见：

【盘点收获】
请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？
你学会了哪些本领？
老师相信，聪明的同学们，只要肯动脑，你们都会是个小数学家。
调整意见：

[作业设计]
1． 课本79页第3,4,5题。

调整意见：

[板书设计] 有多少张贴画
6的乘法口诀

调整意见：

[教学反思]：