中班社会教学活动设计方案《认识国旗》.pdf
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1、目目录录简介.1一、设计思路.2(一)选题缘由.2(二)对象分析.2(三)设计内容的编排.3(四)教法与学法.3二、设计方案.4(一)活动目标.4(二)活动重点、难点.4(三)活动准备.4(四)活动过程.4(五)活动延伸.6三、活动总结.8参考文献.10 简简1介介国旗是国家的一种标志,是国家的象征。认识国旗,了解国旗,从思想上认识到国旗是祖国的象征,从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念,增强爱国主义情感。在本文中,我详细阐述了针对认识国旗社会教学的设计思路和设计方案,并提出理论与实践相结合的适合学龄前儿童特点的爱国主义方法的思考,包括话题引入,动手制作国旗,举办升旗仪式,学习国旗法等,并提出了
2、活动的重点和难点,对目前学龄前儿童的爱国主义教育的研究,和对爱国主义教育体系的完善,提出了自己的思考。一一、设设计计思思2 2路路(一一)选选题题缘缘由由爱国主义教育是一个国家从过去到现在永恒的主题。在不安定的动荡年代,统治阶级运用爱国主义教育赋予广大人民推动社会进步与和平稳定的力量,在和平的年代,人们通过爱国主义教育丰富精神生活,激发人们对于国家的坚定的热爱和维护。在如今的社会,随着社会环境和国际环境越来越复杂,爱国主义就非常的重要。儿童是国家未来的建设者和社会主义接班人,整个爱国主义教育的体系为学龄前儿童爱国主义奠定了基础,影响他们国家责任感的建立。学龄前儿童的爱国主义教育是最基本的爱国主
3、义教育,是幼儿园作为德育教育的重要内容。对完善了对爱国主义教育的体系,丰富爱国主义教育的理念,指导爱国主义教育实践有着非常重要作用的是学龄前儿童的爱国主义教育。所以,要选择适合学龄前儿童特点的爱国主义教育,精准的把握学龄前儿童的爱国主义教育原则,拓宽学龄前儿童爱国主义教育的渠道在如今的学龄前儿童教育中显得非常重要。基于以上原因,我选择并设计了认识国旗这一社会教育活动课程。通过资料的搜集和认真思考,我认为选择将认识国旗作为学龄前儿童的爱国主义教育的开始是合适的,并且是具有深远意义的。因为国旗是小朋友们生活中经常看到的国家象征,国旗具有鲜明的色彩和独特的标志,对于学龄前儿童来说是合适的引入爱国主义
4、教育的对象,此外,了解国旗的过程也是了解国家发展历程,了解国家和民族历史的过程,有助于弘扬和传承学龄前儿童的民族精神。(二二)对对象象分分析析以中班幼儿为主要对象分析:在生活中,小朋友们在很多地方都见过国旗,比如说电视上,幼儿园的操场上等,因此国旗对于孩子们来说并不陌生。但很多小朋友并不知道国旗背后的故事,不知道一面看似设计简单的五星红旗,背后蕴含着这么多先辈的心血和付出。对于中班的孩子来说,他们已经可以开始慢慢接受一些深刻的故事,学习爱国主义内容,有利于促进儿童道德全面发展,有利于推动儿童情感健康发展,因此要设计出符合中班小朋友认知能力的教学方案,在引导中让孩子们感受到深深的爱国情感。(三三
5、)活活动动内内容容的的编编3排排采用了理论教学与实践教学相结合的教学方式。先播放短片,再讲述故事,最后带领孩子们一起动手制作国旗,最终参加升旗仪式,亲身体验国旗的肃穆与庄严。整体教学活动安排动静结合,丰富全面,生动立体,让孩子们对于陌生的国旗知识有一个接受的过度过程,帮助孩子们更好地体会到深刻的爱国情感,激发孩子们对于国旗和国家的热爱之情。(四四)教教法法与与学学法法1.教法情境教学法:用祖国大好河山的图片、地球仪、中国地图,激励他们画面中认识自己的祖国,运用多媒体教学组织由探索教学游戏化、教育综合化的教学模式。通过指出中国的方位,自己家乡的方位等直观形象的图景、生动趣味的环节来吸引孩子的兴趣
6、。故事教学法:播放关于国旗的短片,引出课题。通过讲述国旗来源的故事,引发幼儿对国旗深深的喜爱,让幼儿通过故事来了解国旗的来源,从而引导幼儿了解国旗细节背后的故事。2.学法体验法:孩子们亲手制作国旗,并且小组之间相互展示,评判谁做的最精致,最准确。共情法:老师讲述故事的时候结合孩子们生活中的例子,比如在哪里看到国旗,知不知道国旗的颜色背后的故事,红色和黄色分别像什么等等,让孩子们从生活中的具体映射中加深对国旗的理解。观察分析法:让孩子们回忆生活中有没有遇到破坏国旗的行为,展示一些对国旗不尊重的场景和画面,启发孩子在今后遇到类似的行为时,要及时制止对方,保护国旗的尊严。二二、设设计计方方案案(一一
7、)活活动动目目标标43-6 岁儿童学习与发展指南中指出,幼儿社会领域内容的学习具有潜移默化的特点,因此,希望通过认识国旗这一教学活动,让中班的小朋友认识国旗,了解国旗,激发他们从小的爱祖国的情感,让孩子们加深对国家、民族和中国传统文化的认识,从而增强民族自豪感,培养下一代对祖国的忠诚和热爱。将深刻的爱国主义教育融入具体形象的“认识国旗”活动中,通过讲述国旗的故事,聆听国旗的底色、五星、排列等的缘由,激发小朋友们对于国旗背后深刻内涵的认识,培养小朋友们对祖国的感情,树立对祖国的信念和信心,并通过升国旗、唱国歌等具体活动,鼓励他们将爱国意识转化为爱国行为。(二二)活活动动重重难难点点1.重点:让孩
8、子们理解国旗背后的故事,明白国旗对于国家的意义,认识国旗的配色、形状、比例和它们背后设计的意义。2.难点:国旗虽然是孩子们日常生活中会经常看到的意象,但国旗背后的历史和故事对于中班的孩子来说有理解上的难度。从以往的与“国旗”有关的教学案例来看,在幼儿园教育实践过程中,“爱国”这一话题比较抽象,对于学龄前儿童来说理解起来有一定的难度,因此需要教师通过一些具体的事物或活动来激发小朋友们的爱国之情,例如组织小朋友参加升旗仪式,鼓励小朋友自己动手制作国旗、跟着老师学唱国歌、一起去了解祖国的大好河山等。(三三)活活动动准准备备地球仪若干、中国地图若干、红色和黄色卡纸若干、五角星模型、儿童剪刀、双面胶、国
9、歌音频、爱国主义教育视频(四四)活活动动过过程程1.创设情景(1)分组及注意事项将小朋友们按照五人一组的标准,分成若干个活动小组。把地球仪、中国地图、红色和黄色卡纸、儿童剪刀、双面胶等分给每个组的小朋友。在活动开始之前讲解好课堂纪律,比如在倾听老师讲解的时候要专心,不能破坏和弄脏地图,在听到老师的口令之前不要乱动剪刀等工具,以免伤到自己。(2)给小朋友们进行形象的视觉展示先展示一些祖国大好河山的图片,比如喜马拉雅山,长江,泰山等,引导小朋友形象地看到美丽的祖国,然后提问我们的国家在地球的哪个地方,我们国家疆土的形状是什么样的,引导小朋友在地球仪上找到中国,并在中国地图上指出自己的家乡,和自己去
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