高中生物知识点专练(19)新人教版必修2.doc

高中生物知识点专练（19）新人教版必修2
1．下列现象中，由染色体结构的变异引起的是(　　)
A．土壤肥沃的地块庄稼长势优于贫瘠的土地
B．人类的镰刀型细胞贫血症的发生
C．一对夫妇所生的四个孩子性状差异很大
D．人类的猫叫综合征
解析：选D。人类猫叫综合征的根本病因是患者第5号染色体发生了部分缺失，该染色体的结构发生了变化，故D符合题意。
2．(2011年高考海南卷)关于植物染色体变异的叙述，正确的是(　　)
A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加
B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生
C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化
D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化
解析：选D。染色体组整倍性变化会使基因整倍性变化，但基因种类不会改变；染色体组非整倍性变化也会使基因非整倍性增加或减少，但基因种类不一定会改变；染色体片段的缺失和重复会导致基因的缺失和重复，缺失可导致基因种类减少，但重复只导致基因重复，种类不变；染色体片段的倒位和易位会导致其上的基因顺序颠倒。
3．已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下图列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是(　　)

解析：选D。对比正常染色体，A中缺少了D、E 2个基因；B中增加了F；C中D、E位置颠倒；D中仍然是5个基因按正常顺序排列，只不过以等位基因形式出现，未发生染色体结构变化。
4．(2010年高考江苏卷)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(　　)
A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体
B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体
C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体
D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体
解析：选D。本题考查多倍体育种方法操作，抑制第一次卵裂导致染色体加倍，培育而成的个体为四倍体，A项错误。用γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后形成的新个体为单倍体，B项错误。C项利用移植方法获得的个体为二倍体，C项错误。极体中含有一个染色体组，受精卵含有两个染色体组，含有极体的受精卵中含有三个染色体组，发育而成的个体为三倍体，D项正确。
5．下列关于染色体变异的叙述，错误的是(　　)
A．二倍体植物的受精极核是三倍体
B．六倍体小麦的配子发育成的个体是单倍体
C．在一个染色体组里不含有同源染色体
D．植物的配子中不一定只含有一个染色体组
解析：选A。二倍体植物的受精极核含有3个染色体组，但不能叫三倍体，故A项错误。因三倍体、多倍体等都是指生物个体。凡是由配子发育来的个体，无论含几个染色体组，都叫单倍体，故B项正确。染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，故C项正确。多倍体植物的配子中不一定只含有一个染色体组，如六倍体小麦的配子含有3个染色体组，故D项正确。
6．关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述正确的是(　　)
A．体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体
B．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
C．六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体
D．八倍体小麦的单倍体有四个染色体组
解析：选D。单倍体是细胞中含有本物种配子染色体数的个体，所以单倍体不一定只有一个染色体组。如普通小麦(六倍体)的单倍体体细胞中含有3个染色体组。由马铃薯(四倍体)产生的配子发育而成的个体、体细胞中含有两个染色体组，但不叫二倍体，而叫单倍体。

1．(2011年河南新郑一中高一质检)一条正常染色体的基因排列顺序为ABCD·EFGH，“·”表示着丝粒，字母代表不同基因，下列哪种基因的排列顺序发生了倒位，且倒位片段包含着丝粒(　　)
A．ABCFE·DGH B．ABCD·EFEFGH
C．CDAB·EFGH D．ABCD·GHEF
答案：A
2．如图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于(　　)

A．重组和易位 B．易位和易位
C．易位和重组 D．重组和重组
答案：A
3．下图为染色体结构变异的图解，下列依次排列正确的是(　　)

①缺失　②倒位　③重复　④易位
A．①②③④　　　　　　　　 B．②①③④
C．①③②④ D．①③④②
解析：选C。本题考查染色体结构变异的主要类型以及对染色体结构变异的理解能力。图1为染色体丢失一段；图2为一条染色体上某一段的重复；图3为同一条染色体上某一段颠倒了180°；图4为染色体断裂的片段移到非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域。
4．(2011年衡水高一检测)下列变异中，属于染色体结构变异的是(　　)
A．果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交换
B．整个染色体组成倍增加或减少
C．人的红细胞β珠蛋白基因中碱基对A－T替换成T－A
D．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
解析：选A。A项，果蝇第Ⅱ号染色体和第Ⅲ号染色体属非同源染色体关系，发生交换称为易位，属于染色体结构变异；B项，整个染色体组成倍增加或减少属于染色体数目变异；C项，人的基因发生碱基替换属于基因突变。D项，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属基因重组。因此，属于染色体结构变异的只有A项。
5．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于(　　)

A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
解析：选C。从图a可看出有一组染色体是三条，另外两组染色体都是两条，说明二倍体中多了一条染色体成为三体。从图b中可看出上面的一条与下面的一条相比多了一段4片段，属于染色体片段的增加。图c中含有三个染色体组，属于三倍体。图d上下两条染色体相对比，下面的一条少了3、4片段，属于染色体结构的缺失。
6．下图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞，其中含有染色体组数最多的是(　　)

解析：选D。本题考查染色体组的概念，形态、大小、结构相同的染色体有几条，就有几个染色体组。在染色体组内不存在同源染色体，A选项同源染色体有3条，应为3个染色体组；B选项同源染色体有3条，也应为3个染色体组；D选项同源染色体有4条(同源染色体最多)，应为4个染色体组。
7．下列变异中，不属于染色体结构变异的是(　　)
A．染色体缺失某一片段
B．染色体中增加了某一片段
C．染色体中DNA的一个碱基发生了改变
D．染色体某一片段的位置颠倒了180°
解析：选C。染色体结构变异包括：(1)缺失，(2)重复，(3)倒位，(4)易位。C项中，染色体中DNA的一个碱基发生了改变属于基因突变而不属于染色体结构变异。
8．下列植物可以确定为单倍体的是(　　)
A．高度不育的植株
B．无性繁殖生成的植株
C．花药离体培养长成的植株
D．利用秋水仙素处理过的植株
解析：选C。据单倍体的概念，花粉是减数分裂形成的，由它发育形成的植株肯定是单倍体。A项高度不育可以是单倍体和奇数染色体组的多倍体；B项无性繁殖个体的染色体组要视亲本的染色体组而定，所以有可能是二倍体或多倍体；D项用秋水仙素处理的植株幼苗是多倍体。
9．关于多倍体的叙述，正确的是(　　)
A．植物多倍体不能产生可育的配子
B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种
C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加
D．多倍体在植物中比在动物中更为常见
解析：选D。体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。与二倍体相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，果实和种子都比较大，糖类、蛋白质等物质的含量有所增加(不是营养成分的增加)。植物偶数染色体组的多倍体可产生可育的配子，奇数染色体组的个体，由于减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子。八倍体小黑麦是利用染色体数目变异创造的新品种。多倍体在植物中很常见，在动物中极少见。
10．为了观察到低温诱导植物染色体数目变化，制作洋葱根尖细胞分裂临时装片的程序是(　　)
A．选材―→固定―→解离―→漂洗―→染色―→制片
B．选材―→解离―→固定―→漂洗―→染色―→制片
C．选材―→解离―→漂洗―→固定―→染色―→制片
D．选材―→固定―→解离―→染色―→漂洗―→制片
解析：选A。制作洋葱根尖细胞分裂临时装片的程序是选材―→固定―→解离―→漂洗―→染色―→制片。
11．如图是两种由受精卵发育成生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图。请根据图回答：

(1)甲是______________倍体生物，乙是______________倍体生物。
(2)甲的一个染色体组含有____________条染色体，如果由该生物的卵细胞单独培养成的生物的体细胞中含有____________个染色体组。
(3)图乙所示的个体与基因型为aabbcc的个体交配，其F1代最多有______________种表现型。
解析：由受精卵发育成生物的体细胞内含几个染色体组，就为几倍体。图甲相同形状的染色体有四条，则含四个染色体组，为四倍体生物，每个染色体组含三条染色体。由该生物的卵细胞单独培养成的生物的体细胞中含有2个染色体组。图乙相同形状的染色体有两条，则含两个染色体组，为二倍体生物。基因型为AaBbCc与aabbcc的个体交配，F1代表现型最多为2×2×2＝8。
答案：(1)四　二　(2)3　2　(3)8
12．已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。
(1)诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为________________的植株。
(2)为获得上述植株，应采用基因型为______________和__________________的两亲本进行杂交。
(3)在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现________________(可育或不育)，结实性为__________________(结实或不结实)，体细胞染色体数为__________________。
(4)在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成为植株，该植株的花粉表现__________________(可育或不育)，结实性为______________(结实或不结实)，体细胞染色体数为__________________。
(5)自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本试验应选以上两种植株中的________________植株，因为自然加倍植株______________，花药壁植株________________。
(6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：选育的抗病、有芒水稻新品种的基因型为RRBB。诱导单倍体所用的花药应取自F1(RrBb)的植株，应选用的亲本基因型为RRbb和rrBB。水稻单倍体植株由于无法完成减数分裂不能产生正常的生殖细胞而表现为不育。二倍体水稻可育，可完成双受精过程，可结实。单倍体水稻植株染色体加倍后得到的是纯合子，纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代会发生性状分离。
答案：(1)RrBb　(2)RRbb　rrBB　(3)可育　结实　24条　(4)可育　结实24条　(5)自然加倍　基因型纯合　基因型杂合　(6)将植株分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株
13．单倍体育种能明显缩短育种年限，在育种过程中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使植物细胞内的染色体加倍，那么，用一定时间的低温(4 ℃)处理萌发的种子或幼苗，是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同的问题进行试验探究。

材料用具：A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种、B小麦的矮秆不抗锈病纯种、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龙胆紫、显微镜。
(1)针对上面的问题作出假设：低温同秋水仙素一样可以诱导细胞内染色体数目的加倍。
(2)你提出此假设的依据是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)请根据你的假设写出设计方案
步骤①：P：高抗×矮不抗―→F1：高抗单倍体植株。
②a.____________________ ________________________________________________；
b．将三组生长状况相同的单倍体植株分别放入三个培养皿中，其中1号放在室温下，2号____________________，3号________________________，培养时间相同。
③制成装片在显微镜下观察。
(4)试验结果预测与结论：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：本题考查试验设计的对照性原则和试验结果预测及结论分析等有关试验的基本环节。低温影响酶的活性，秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，诱导细胞内染色体加倍。
答案：(2)低温能够影响酶的活性，使细胞不能正常进行有丝分裂
(3)②a.取三个洁净的培养皿，分别标号1、2、3
b．放在4 ℃的冰箱中　放在滴加了2%的秋水仙素的溶液中
(4)①若1号和2号相同，则低温不能诱导细胞内染色体数目加倍，假设不成立；②若2号和3号相同，则低温可诱导细胞内染色体数目加倍，假设成立

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