中考物理复习策略名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,夯基础 提能力 求成效,吉木萨尔县第二中学何玉秀,第1页,1,、中考物理总复习多年来我们一直依靠两个支撑点：,2,、认真研究,中考说明,和近几年中考试卷，明确各知识点要求和考查情况，确立复习阶段每节课教学目标、内容。,1,、集体备课：制订出统一复习进度，经过集体备课，提升课堂上课效率，做到少讲，精讲，多做，多练，提升课堂时间利用效率，提升课堂评讲效率。备课组重视作业质量，做到精选精练，做到课堂练习与课后练习相结合，有选择性作业，有分层性作业，有自主性作业。,第2页,了解电功和电功率,01,01,02,03,04,2,、认真研读,中考说明上明确,63,条科学内容，必考,4,个了解层次要求分别是：,了解密度,了解压强,欧姆定律,第3页,一、复习计划,二、几点做法和构想,第一轮复习：系统全方面，扎实基础,第二轮复习：能力提升，强化培优,第三轮复习：综合训练，查漏补缺,第4页,一、复习计划,本学期时间比较短，按照每七天,4,节课课时计算，新讲课共用,13,课时。从,3,月,14,日开始第一轮复习到,4,月,18,日结束，共,18,节课；第二轮复习从,4,月,25,日到,5,月,16,日共,15,节课；第三轮复习从,5,月,23,日到,6,月,16,日共,14,节课（除去三模测试评讲）。,时间安排：,课时内容细化表,内容安排,：,第5页,5,一,第一轮,系统全方面，扎实基础,第6页,3,月上旬至,4,月下旬（约,18,课时）,以“中考说明”为标准，按一定单元次序，抓好三大步骤：,第一轮复习：,基本概念了解,基本规律应用,基本公式利用,第7页,做法一：概念记忆了解,2,、每七天利用早读前时间进行一次,10,分钟概念检测，及时批改。对好学生进行表彰，对掌握不好学生要有针对性找其谈心勉励定目标，降低差分率。,1,、经过每七天一、三、五在早读课前有计划读,10,分钟物理概念和物理规律督促复习记忆（每次读背内容准备好印发给每一位学生）,第8页,吉木萨尔县第二中学,做法二：依靠中考指导书，采取框架复习法,每单元复习前，布置学生回家后边看书边填写双基回顾。课堂上围绕中考指导书上知识框架边提问边复习双基及时率领学生回顾书本，再利用例题帮助学生了解和辨析重难点知识。,第9页,做法三：考点讲练,对易错、较难章节知识点除用中考指导书以外；备课组统一依据考点编制讲学案帮助学生巩固,第10页,做法四：规范作业,重视学生独立做题习惯培养，要让学生保留做题痕迹,第11页,做法五：,重视试验再现和比较,1,、新讲课时就要重视试验，复习时也要关重视点试验再现如复习凸透镜成像规律时，把试验器材重新搬回教室进行演示。尤其是动态情况，左右移动上下移动物体，帮助学生回想和总结。另外也能够经过播放视频率领学生回顾试验过程，加深记忆。,2,、关注有些试验对比：如牛顿第一定律与影响动能原因试验进行比较；又如探究电流与电压关系和测电阻试验对比，帮助学生辨析，加深学生对试验过程了解,。,第12页,做法六：,关注书本中试验改变,例,1,、冰熔化试验,第13页,例,1,在探究“冰熔化时温度与时间关系”试验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热。水质量相同，大试管在水中深度也相同，用常温水而不用开水好处是,A,迟缓加热,B,均匀受热,C,增大受热面积,D,缩短试验时间,试题分析：将装有碎冰试管放入水中加热，这是水浴法，采取水浴法，碎冰受热比较均匀，而且改变比较慢，用常温水而不用开水好处是加热迟缓，便于统计试验温度故选,A,。,第14页,做法：复习过程中重视书本例题和习题再训练，,要重视教材中插图、表格和图表研究，注意其中蕴藏物理知识与物理规律,。,我参加了中考研讨会得到：年中考物理试题有以下几个方面特点：,1,、全卷试题选材紧紧围绕书本。,28,个小题中来自书本插图就有,16,个，不少试题素材就起源于书本上练习或者“想想议议”中内容。,2,、试卷重视基础性，不过没有靠死记硬背来处理问题试题。比如试卷中作图题，都是来自书本上插图，但在此基础上都进行了改编。,*,要借助一些教授和名师研究对我们复习进行指导,第15页,第16页,第一轮复习过程中还要重视几点：,1,、要辨析易混同物理概念。如：“,磁生电、电生磁、磁场对电流作用”,2,、要类比相关联概念和规律。如：,“串联与并联”“蒸发与沸腾”,3,、要对比相反物理知识和过程。如：,“熔化与凝固”“上浮与下沉”,4,、要关注物理研究方法利用。,如：,对比、类比、模型、转换、控制变量法 、等效替换法 等,5,、要及时搜集学生易错题，汇编、测试、评讲。,6,、由“主讲人”向“主持人”角色转换，给学生留下空间。,第17页,二,第二轮复习,能力提升，强化培优,第18页,1,、在专题复习时要考虑问题：,(,1,)要突出重点和难点复习；,(,2,)要重视概念、规律形成过程复习；,(,3,)要加强学生试验探究能力培养；,(,4,)要引导学生对知识重新整合；,2,、在复习时提升学生解题能力方法：,(,1,)经过一题多解，一题多变训练，相同题型对比，培养学生思维能力,(,2,)经过仔细读题，抓住关键字句，培养学生审题能力,(,3,)经过分析解题思绪，总结出解题规律和方法,(,4,)经过答题严谨训练，提升学生解题规范性,3,、专题培优：每班在自愿标准下选择,5-10,名成绩很好学生天天安排,23,题提优训练题，精心批改，个别辅导,4,月下旬至,5,月中旬（约,15,课时）,第二轮复习：,第19页,1,：专题复习,（,1,）试验专题复习,（,2,）计算专题复习,（,3,）作图专题复习,1,）、凸透镜成像规律,2,）、密度测量,3,）、测电阻,4,）、测电功率,1,）、力学计算,2,）、电学计算,3,）、热学计算,4,）、综累计算,（,4,）重难点小专题复习,第20页,做法一、在试验、计算、作图专题复习时，备课组分工合作，依据复习目标和中考要求精心编制讲学案，对专题内容进行拓展加深。,第21页,如：力与运动关系专题复习：将二力平衡、摩擦力、重力、牛顿第一定律、惯性等主要知识点有机结合在一起，经过小专题复习帮助学生突破。,做法二：依据重点知识和学生难点以及知识之间联络制订小专题复习，帮助学生突破难点，抓住主要考点，提升学生解题能力,第22页,如：滑动变阻器专题复习,复习时，以滑变为抓手，复习相关联基本知识，将相关各类题型由简到难串到一起复习，帮助学生归纳提升，在复习重视解题思绪和方法指导。,第23页,例,1.,如图所表示电路，,R,为,8,，,R,为“,20,0.5A”,，电压表量程为,0,3V,电流表量程,0 0.6A,电源电压为,6V,不变。，为确保电路安全，,R,阻值改变范围是多少,?,当,R,变小时，电路中电流,_,电压表示数,_,当电流为,_,时,此时,R,阻值为允许最,_,值,.,当,R,变大时，电路中电流,_,电压表示数,_,当电压表示数为,_,时,此时,R,阻值为允许最,_,值,.,分析,:,变小,变大,变大,变小,0.5A,最小,3V,最大,4,8,方法：,为了电路安全，滑动变阻器有时只能在一定范围内滑动，分析电路找出两个极端状态可求出阻值范围,第24页,（对比）,2,如图所表示，电源电压保持,6V,不变，电流表量程为,0 0.6A,，电压表量程为,0 3V,，定值电阻规格为“,100.5A”,，滑动变阻器规格为“,201A”,。闭合开关，为了确保电路安全，在变阻器滑片移动过程中，以下说法正确是,A,电阻,R1,消耗功率允许改变范围为,0.4W 0.9W,B,电流表示数允许改变范围为,0.2A 0.5A,C,变阻器,R2,接入电路阻值允许改变范围为,2 20,D,电路消耗总功率允许改变范围为,1.2W 3W,10,0 3V,相当于限定了电流不超出,0.3A,第25页,2,、提升解题能力：,改成：体积,做法一、经过一题多解，一题多变，相同题型对比训练，培养学生思维能力,第26页,第27页,做法二：经过仔细读题，抓住关键字句，培养学生审题能力,第28页,做法三：经过分析解题思绪，总结出解题规律和方法,（南京）,26.,现有两只小灯泡,L1,、,L2,，它们额定电压分别为,2.5V,和,3.8V,（,2,）小华利用图丙所表示电路测出了灯泡,L2,额定功率图中,R,为阻值已知定值电阻，还缺两个开关和一只电表（电流表或电压表），请在虚线框内补上这三个元件符号使电路完整，试验操作简单,第29页,分析：本题第（,2,）小问考查了特殊方法测功率电路设计特殊方法测功率时，只给电流表通常会使用并联电路，只给电压表时通常使用并联电路，利用已知阻值定值与电表组合间接测电压或电流到达试验目标依据题意,只知道灯泡额定电压是,3.8v,，所以要测量灯泡额定功率,电压表是必要器材,，而题目中给出了一个定值电阻依据测量电功率原理,P=UI,还需要知道电流，那么,分析可知假如知道定值电阻两端电压就能够知道经过定值电阻电流，而灯泡只要和定值电阻串联电流就相等,。而且仔细观察电路图空位，,电压表不能接在电路图中间方框（会造成测量灯泡电压或者定值电阻电压时有一次反偏）,。而测灯泡额定功率首先要将灯泡两端电压调到额定电压再测量定值电阻两端电压所以电压应该接在右侧（灯泡两端）方框中。,第30页,1,、字填写应用物理,专业术语,，,不要,用口语。,比如：一只鸡,2kg,。,1,、,字填写应用,物理专业,术语,，不要,用口语,。,2,、不能,多字、漏字、改字,，造成,意思改变,。,比如：把装有水深为,10cm,茶杯放在水平桌面上，水对杯底压强为,1000,Pa;,不停向茶杯中加水，则水对杯底,。,2,、,不能,多字、漏字、改字，造成,意思改变,重,压强大,（正解：压强增大）,（正解：质量）,做法四：经过答题严谨训练，提升学生解题规范性,第31页,3,、不能自己随意,更改答题用语,。,比如：一瓶水用掉二分之一后，剩下半瓶水与原来一瓶水比较，质量,，体积,，密度,。（选“增大”、“不变”或“减小”）,把“,增大、减小,”写成“,变大、变小,”,变小,变小,不变,（正解,:,减小、减小、不变）,比如：小明在百米竞赛中，,100m,成绩是,14,秒，他跑步平均速度是,。,4,、填写数字要写单位，最终结果,不能用分数表示，应用小数,。,50/7,第32页,例：电阻,R,1,与,R,2,并联接入电路后，两端所加电压为,24V,假如,R,1,=80,，经过,R,2,电流为,0.2A,求总电阻,已知,V=24V,X=0.2A,R=80,经过,R,1,电流：,I=V/R=24/80=0.3A,干路电流：,I=0.2A+0.3A=0.5A,总电阻：,R=V/I=24/0.5=48,字母书写要规范。,a,物理量符号,与其,单位符号,不能混同。,一个字母只能,表示,一个物理量,，同类物理量用一个字母,加角标来区分,。,尊重题目里原有符号，题目中,已给出符号不能更改,。,b,注意字母,规范使用方法,。,错解,：,5,、计算题答题要规范,第33页,3,、提优训练,做法：搜集学生易错点，天天针对性布置,34,题，第,2,天一早及时批改，公布正确答案。个别辅导、集中辅导,12,次方式。,第34页,三,第三轮复习,综合训练，查漏补缺,第35页,（一）整合年,-,年新疆中考卷，集中训练，让学生了解中考。,第三轮复习,：,（三）集中提优补差。,（四）填补漏洞。,（五）考前答疑，心理疏导。,5,月下旬至,6,月中旬（约,14,课时）,（二）整合各区一模和二模试题，编辑,1,套模拟试题检测学生。,第36页,做法一：整合中考卷,第37页,做法二：整合一模二模卷,第38页,做法三：填补漏洞,第39页,复习感悟：,1,、复习时要真正落实集体备课工作，形成备课结果，统一教案，统一作业。,2,、在课前将上课内容准备到位，研究到位，不浪费学生时间，不浪费课堂时间，课堂教学有讲有练，讲练结合。,3,、控制作业时间，重视作业质量，做到精选精练，做到课堂练习与课后练习相结合，重视作业分层，做到宁让老师多费时，不让学生做费题。,4,、课堂上一定要多关注学生，多问学生几个为何？,最终预祝各位老师学生能在中考中取得理想成绩！,第40页,谢谢,第41页,