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副书记在职教攻坚交流会发言
同志们：
一、以破解项目建立难题为打破口，立异任务，克难攻坚，推进五县（市）职教攻坚工程建立再上新台阶
当时，五县（市）职教攻坚工程建立曾经获得了明显的成果。县、县的职教攻坚项目九月份可完成招生，岁尾前有望悉数完工；XX县区职教中间新、老校区建立同步睁开，到12月份在建的8栋修建主体可以悉数竣工；县新建、扩建和改建的三所黉舍根本整合到位，局部工程曾经开工建立并发展顺畅。然则，我们也必需清醒地看法到，各县（市）之间职教攻坚发展悬殊，单个县（市）仍然逗留在书面上说规划和口头上谈进度，尤其是一些建立难题还在困扰着职教攻坚的顺畅展开。例如：有的由于资金缺乏招致建立进度迟缓，有的由于地盘问题迟迟不克不及开工建立，有的由于任务不力致使任务场面难以翻开等等。面临这些问题，我们必然要勇于正视，勇于担任，在充沛发扬本身主观能动性的根底上，调动各方面的积极要素，通力合作，想方设法予以破解，决不克不及犹疑张望、推诿扯皮，更不克不及麻痹不仁、无动于衷。还，要立异任务思绪和方法，找出处理问题的打破口，经过资产置换、招商引资和银行借款等方法破解建立资金缺乏的难题；经过当局协调、综合分配和特事特办等方法处理建立用地缺乏的问题；经过组建专门机构、装备得力人手和构建联念头制等方法疾速翻开任务被动的场面。在这方面，县、县、XX县区做得比拟好，尤其是县XX县区的教育行政部分在职教攻坚中充沛发扬了教育主阵地的效果，获得了令人注目的攻坚成效。人人都应该清晰，市当局〔2010〕29号文件对五县（市）职教攻坚需求完成的义务和完成的目的提出了明白的时限和量化要求，到2012年岁尾，我们将根据29号文件对各县（市）、部分和单元的职教攻坚任务进行审核，对做出凸起成果的予以奖励，对未按时完成目的和义务的依照有关规则追查相关责任人的责任。今日在这里再提示人人一次。各县（市）、各部分和单元务需要对照本人的任务目的，制订实在可行的任务办法，一步步抓好贯彻和落实，决不克不及麻木粗心，贻误机遇，认为为时髦早，到头来两手空空、无果而终。
二、以促进工程建立进度为抓手，抢抓工夫，疾速推进，确保五县（市）职教攻坚10个工程项目如期完成
2011年是我省施行职教攻坚方案的第四年，也是我市推进全市职教攻坚工程建立十分要害的一年。本年各项工程建立发展得怎样样，将直接影响到全市职教攻坚目的义务可否如期完成。目前，间隔职教攻坚的最终刻日还有17个月工夫（2012年前），我们肩上的义务还相当深重，需求做的工作还相当多。比方：XX县区技工黉舍和经济治理黉舍间隔完成奠定开工还相去甚远，职教中间虽已奠定但尚未进入本质性开工建立；县的职教攻坚任务固然获得了长足发展，然则大规划的工程建立还没有睁开等等。这与省委省当局和市委市当局对五县（市）职教攻坚的任务要求存在很大差距。假如我们再不抢抓工夫，疾速推进各项工程建立进度，按时完成职教攻坚的各项目的义务势必成为一句空论。各县（市）、各部分、各单元要静下心来算算工夫账，进一步加强职教攻坚的紧迫感，倒排工期抓紧推进各项工程建立进度；要俯下身去算算义务账，进一步加强职教攻坚的责任感，分清轻重缓急逐项如期完成各项目的义务；要进步看法算算政治账，进一步加强职教攻坚的任务感，真抓实干落实省市职教攻坚文件精力和义务要求。各级党委、当局的首要指导要实在把职教攻坚作为当时和往后一个期间的一项主要任务摆上议事日程，在思索和统筹本县（市）、本部分和本单元任务大局的时分，要优先布置、摆设、落实好职教攻坚任务，以时不再来、只争早夕的精力和劲头，对已开工建立的项目狠抓工程建立进度，对未开工建立的项目加速协调尽早奠定开工，尽心竭力推进职教攻坚各项工程建立措施，确保职教攻坚各项工程建立高质高效按期完成。XX县区在施行职教攻坚进程中，接纳自我加压的机制很值得我们人人的进修和借鉴。我们在推进任务中，不只仅要靠市当局、市批示部的督查推进，更主要的是要发扬我们本身的主观能举措用，以确保按时完成“33211”10项工程建立目的。
三、以严把工程平安和质量为前提，科学治理，标准施工，确保五县（市）职教攻坚工程建立稳步推进
教育工程是民生工程、德政工程，平安和质量问题不容无视，必需摆在各项教育工程建立的首位。早年一阶段现场督查调查的状况看，单个部分和单元还存在平安和质量观念不强，工程建立手续不完全，监理任务不到位等景象。固然市高教职教建立批示部屡次深化现场进行督导整改并获得了必然的成效，但当前单个建立项目仍然存在着一些平安和质量隐患。这就需求相关本能机能部分增强对教育工程勘探设计图纸的搜检，严厉执行国度强迫性规范，从泉源上根绝平安和质量隐患；增强招招标、施工现场和完工验收等各个环节的治理，严厉执行招招标顺序和国度有关工程建立的司法律例，凸起抓好要害环节、要害部位的施工反省。各在建教育工程单元和主管部分要切记“隐患大于明火，责任重于泰山”的循循善诱，强化和落实工程建立的平安和质量责任制，持之以恒地按期展开平安和质量反省，消弭平安和质量隐患，在不时发掘潜力加速推进工程建立进度的还，妥帖处置好工程进度与平安质量的关系，决不克不及因赶工程进度而无视工程质量和施工平安，以实在把实事办实、功德办妥。
四、以贯彻落实“四个出力”为中心，内强本质，外树形象，具体增强五县（市）中等职业黉舍的内在建立
本年2月21日，胡锦涛总书记在中共中心政治局第二十六次集体进修时，就做好教育变革和开展任务提出了“四个出力”的要求，即要出力进步人才培育程度，出力深化教育体系体例变革，出力推进教育内在式开展，出力建立高本质教员步队。胡书记的“四个出力”深度触及到了当时教育变革和开展的中心问题，实在抓住了当时教育变革和开展的牛鼻子，是我们往后进行教育变革与立异的着眼点，对我们进一步搞好职教攻坚任务具有主要指点意义。我们必需清楚，职业黉舍根底才能建立仅仅是职教攻坚的一个主要环节，决不克不及涵盖职教攻坚的悉数内容，其基本目标就是经过改善职业黉舍的软硬件办学前提来具体进步职业黉舍的办学质量和办学生机，进步职业黉舍对社会使用型人才的培育质量，然后加强职业黉舍的社会吸引力和综合竞争力。教育行政部分和在建教育工程院校，要以胡锦涛总书记的“四个出力”为指针，更新教育理念，增强内部治理，变革教育办法，提拔步队本质，优化育人情况，找准黉舍定位，打造精品专业，构成特征开展，走内在式开展之路，为黉舍的可继续开展供应不竭动力，起劲办出特征光鲜、绩效明显、社会承认、人民称心的中等职业教育。特殊是大的工程项目曾经完成，本年曾经开端招生的黉舍，要有前瞻性，要走一步看三步，目前就要思索到黉舍的治理，黉舍的教育质量，黉舍的内在建立，不克不及暂时抱佛脚。
五、以落实中招“三限”政策为着眼点，明白目的，强化责任，实在做好2011年度中等职业黉舍秋季招生任务
施行职教攻坚方案的一项主要义务，就是到2012岁尾要完成中职在校生规划和普高在校生规划大体相当，也就是我们平常常说的职普比例到达1：1。但从2010年和本年春季我市中等职业黉舍招生的实践状况来看，全市职普比例间隔省当局提出的目的要求还有相当大的差距，单个县（市）和黉舍甚至悬殊很大。因而，各级当局和教育主管部分在本年的中招进程中要实在贯彻落实好限分数、限人数、限钱数的“三限”政策，增强对招生任务的治理，树立中招责任追查准则，对招生任务成果凸起的部分和黉舍赐与奖励，对任务不力和违规招生的部分和黉舍予以传递批判；要立异招生宣传方式和内容，在应用播送、电视、收集和报纸等多种媒体宣传国度优惠政策的还，展开方式新奇、特征光鲜的主题运动以吸引更多的学生上任业黉舍就读；要实在处理好中职学生的出路问题，自动顺应分歧学生和家长的多样化肄业需求，以高质量的就业出路、高条理的对口升学等学生和家长一起承认的“出口”方式来加强中职黉舍的吸引力和竞争力，县的实训基地建立形式，使学生不出县就能就业，值得其它县（市）进修、借鉴；要明白各相关部分和黉舍的招生目的和义务，层层抓招生，层层抓落实，务求出实效，确保本年中招职普比例到达1：1的目的。
同志们，党中心、国务院提出了鼎力开展职业教育的计谋决议计划，省委、省当局出台了促进职业教育疾速开展的优惠政策，市委、市当局对职教攻坚任务高度注重并寄予厚望，我们必然要顾惜和抓住此次千载一时的大好时机，进一步把思维一致到市委、市当局的决议计划摆设上来，进步思维看法，坚决必胜决心，鼓足攻坚劲头，克制重重坚苦，竭尽全力地加速推进职教攻坚各项工程建立进度，持续做好职教攻坚的各项任务，推进五县（市）职教攻坚任务再上一个新台阶，为攫取我市职教攻坚任务的最终成功而起劲斗争。
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