杂交水稻之父------袁隆平.docx

杂交水稻之父------袁隆平
教学目标：
1. 知识与技能：（1）积累字词，了解人物通讯的特点
（2）理解典型事例和细节描写对于表现人物的作用
2.过程与方法：教师指导，以学生为主，合作学习
3.情感态度与价值观：领略袁隆平的人格魅力，学习袁隆平严谨认真的科学态度，矢志不移的科学精神
教学重点：目标1
教学难点：目标3
课时安排：1课时
教学过程：
一、 导入新课（课件展示人物形象）
导入：袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父”，中国国家最高科技奖获得者，他的名字的品牌价值高达一个亿元人民币，他是谁？他的成功有何“秘诀”？今天，我们来学习一篇人物通讯，去领略一下袁隆平的风采!
二、 自读课文，感知学习
（一） 自读课文，处理字词（课件展示字词积累）
自读课文，读准字、词，组内交流
籼稻 黔阳 衣钵 矢志不移 兵不解甲
理解下列词语在文中的意思
灵光
大相径庭
矢志不移
劫后余生
（二） 整体感知，分析课文
1. 学生自由朗读，熟悉人物，写出袁隆平简介
2. 再读课文，突破重点
（1） 典型事例塑造人物形象
师：请大家快速阅读课文，找一找，课文中选取了哪些典型事例来展现人物形象的？
（2） 细节描写展现人物精神
师：于细微处见精神，精彩的细节往往能加强通讯的思想性和艺术性，具有动人的魅力，文中给你留下印象最深的细节描写是什么？做批注，体会其对表现人物精神品质所起的作用？
教师小结：这篇通讯选取了袁隆平的四个典型事例，呈现出其研究杂交水稻的艰难历程，其中又穿插了精彩的细节描写，于细微处见精神，增强了通讯的思想性和艺术性，具有动人的魅力。
（3） 用数字说话
师：在人物通讯中，数字是构成新闻事实的重要组成部分，准确无误的数据能使人物形象更生动，更感人，更具说服力。文中就多处运用了数字，请大家在文中用线画出类，想一想，这些数字究竟对表现人物有怎样的作用呢？
三教师小结：袁隆平确实了不起，他平均每一年半就获得一次世界性大奖，现在已有17项，这是他2004年获得世界粮食奖时的情景，这个奖项仅次于诺贝尔奖，为此他得到了江泽民总书记的嘉奖
四、观看袁隆平访谈录，了解杂交水稻之父。
五、课后作业
写作练习:写一则人物通讯