小学生数学日记怎么写(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学生数学日记怎么写,数学日记内容,课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法，有什么体会，有什么启发，有什么发现等。都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时寻知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。例如：我们今天学习了“三角形”知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能的三个角都是钝角呢？我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲。你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识理解透彻。,1,思维日记,要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。例如：老师给我讲了一道题5800万千米=（）亿千米。一个小组是这样做的，万千米和亿千米之间的进率是10000。就用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是0.58亿千米。我还有一种想法，先把万千米改写成千米，是58000000千米，再在它亿位的右下角点上小数点，是0.58亿千米怎么样，我的方法好吗？,2,合作日记,主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。例如：今天我又没有认真听讲，所以上交作业做得那么慢。不会的题目我就去问同桌，他有点不想讲，这我知道，是因为几天我一个劲的问他问题，把他问烦了的缘故，我不怨他。唉！今后一定得认真听讲。于是我就去问好朋友XXX她给我讲得非常细。交上作业，老师夸我做得好，我非常高兴。其实，老师应夸那位同学，至于是哪一位同学，我想大家已经知道了。,3,生活日记,用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。例如：今天中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克酱油，给了我一张10元的钱。我买了之后，售货员找给我6元3角钱，回家的路上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是3元2角钱，再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元7角钱，10元4元7角=5元3角，应该找给我5元3角钱他多找给我1元钱。我又回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真诚实，是个好学生”。我用数学啦，数学的作用真大呀！,4,情感日记,主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化情况。例如：今天中午，我发现XX抄张兰的课课通作业，我想了一会，到底要不要报告给老师呢？如果报告了，是为他好；如果不报告的话，就害了他。于是我就告诉了老师，老师把他叫到了数学组办公室，他出来的时候一声也不响，好像生我的气。今后再遇到这样的事到底该怎么办呢？,5,考试日记,主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。例如：今天我们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一个整数 末尾添上两个0，原来的数就扩大100倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点。以后一定要仔细分析，全面考虑问题。,6,探索日记,主要记录学生有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的过程。例如：我在玩计算器时发现了一种现象21-12=9 43-34=9 65-56=9 321-123=198 432-234=198 543-345=1984321-1234=3087 5432-2345=3087 6543-3456=308754321-12345=41976 65432-23456=41976通过观察发现：几个连续的自然数组成部分一个整数，按从大到小的顺序排列组成的数减去这几个数字按从小到大的顺序排列的数，如果组数的数字的个数一定，所得到的差就相等。你说数学奇妙不奇妙？通过研究我知道了：只要你乐于探索，你就会有很多奇妙的发现，这时你也会发现数学是多么的有趣。,7,故事日记,主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事。例如：今天我在家里，给爸爸出了一道题10+10等于多少年来？爸爸说：20，我说错！爸爸说那得多少。我说得18，10和10垒起来，不就是18吗？说完我们都笑了。,8,此外还有,老师日记：主要记录学生对老师的态度、情感、建议等内容。,成长日记：主要记录学生在学习中进步情况及存在问题和改正问题的过程。,闪光日记：主要记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每个成功之处、优秀闪光点。,9,数学日记要求,有一写一，实事求是。有一点就写一点，有多少就写多少，只要把想对老师说得内容写清楚，能使老师看明白就可以了，不要无病呻吟，乱写一通。不拘格式，如同聊天。学生在写数学日记时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么。凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求，非常随便。,三言两语，不必罗嗦。学生在写数学日记时，能用一句话写清楚的就不用两句话，能用一段话写清楚的就不用两段话，不必用华丽的语言词句来修饰，别使老师看了不知所云。,有内容就写，不必天天写。学生在学数学、上数学课、做数学作业时，有心得体会、疑难问题、意见建议就写，没有就不写，不强求一律，什么时候想写，什么时候就写，什么时候写好了就交给老师批阅。,10,数学日记欣赏,今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目是：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”就是忘记要有一个撑船的，那么，每次只能乘上4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩下36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸了，所以要走9趟。,11,