信手涂鸦画梦想教学设计.doc

《信手涂鸦画梦想》教学设计
【教材分析】
本课是泰山版小学信息技术第二册（上）第一单元“描绘美好生活”第3课内容。本单元是结合美术知识，让学生体验并尝试使用绘图工具描述事物的形状。本课是在学生认识画图软件并学会利用画图工具简单造型的基础上，进一步对画椭圆与填充封闭区域的学习。本节课通过画气球和小筐，让学生掌握图形填充模式的操作与应用，培养学生对色彩搭配的审美素养。为今后学生能利用信息工具绘画打下基础。
【学生分析】
四年级的学生知识接受能力和增长速度明显增强增快，对信息技术的学习兴趣高。他们普遍具有求知欲高、模仿能力强、喜欢动手操作的特点。他们已有的知识经验有：①已经掌握了鼠标基本操作，②对画图工具有了一定的基础，③能用画图工具进行简单造型。在情感上：①学生喜欢用画图软件来画画，②喜欢探索未知事物。但他们面对困难易于放弃，控制力还不太强，注意力集中时间也不长，所以在课堂教学中要大胆放手，适当的引导鼓励学生动手尝试，在动手尝试中体验成功的喜悦。
【教学目标】 
1、画各种颜色的气球，通过尝试设计多种有色彩的气球，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。
2、掌握图形填充模式的操作与应用
3、体验填充封闭区域的特点
4、通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表象。
【教学重点难点】 
重点：画各种颜色的气球。填充封闭区域的颜色。 
难点：填充封闭区域的颜色。 
【教学准备】   
课件 视频  网络教室
【信息技术运用思路】
本节课使用了网络教室（电子教室）软件、PPT里插入视频的技术、学科兴趣QQ群。
1.导入时运用PPT里插入飞屋环游记的视频，吸引孩子们的注意力，结合学生感兴趣的话题，调动起学生的积极性和参与性，让课堂变得很有趣。
2.学习新知学生演示时通过广播教室向孩子们统一播放屏幕，既可以集中统一展示不同的方法，又可以让后面看不清投影仪的孩子可通过广播学习相关知识。
3.作品展示时利用广播将优秀作品展示，有利于学生之间评价交流。
4.课堂最后播放9.3大阅兵视频，让感情升华，鼓励学生为自己的梦想在课下可自愿继续学习，并利用学科兴趣QQ群分享作品。
【教学过程】   
一、导入新课 
师：“今天老师向大家介绍一个朋友，他的名字叫罗素。”播放《飞屋环游记》视频，边播放边向学生介绍“爷爷有个梦想，坐上气球飞船去环游，罗素幸运地与爷爷一起，路上遇到了猎犬和巨鸟，一路探险下来非常精彩！”并向学生提问，“你们羡慕他们吗？也想自己为自己设计一个飞屋气球吗？” 激发学生的兴趣。师：“今天，我们就来利用信息技术，来实现这个想法，为自己设计一个飞屋气球！让我们进入本节课的学习：信手涂鸦画梦想！”
【设计意图：接合学生感兴趣的话题来导入新课，调动起学生的积极性和参与性，让课堂变得很有趣。】 
二、学习新知 
（一）画彩色气球
教师提出：要设计气球飞屋，需要什么？引生答气球和屋子！
师：那我们就先来完成第一个任务：画彩色气球！
教师继续提出”如果画气球，根据你们对画图工具的认识，你认为使用什么工具？” 
学生回答椭圆、圆。接着生根据课本和探讨交流来画彩色气球。
教师巡视指导，注意学生的共性问题。
生上机演示无边框类型，教师指出使用无边框类型直接表达形状之外，也填充好了颜色。
生上机演示边框类型的气球画法（先画气球再填充颜色）填充颜色时出现颜色没有填满气球的现象。与生一起探讨总结有边框的气球，它们的边线把颜色挡住了。这时候继续解决问题：把气球颜色填完。
生继续练习画彩色气球，选择自己喜欢的画法完成气球的绘画。
师展示生优秀作品并评价。
【设计意图：让学生通过课本自主学习和探讨交流等多种方式先自己尝试画气球，充分发挥学生的主体地位。教师再请不同方法的学生上机操作，对学生的操作适当补充并对操作出现的问题及时解决，让学生理解使用图形的填充方式绘制事物形，最后紧跟练习，学生学的扎实有效。】 
（二）画小筐 
师提出：我们把气球画完了接下来，该画我们的小屋了！
生根据课本和探讨交流来画小筐。
教师巡视并指导，注意学生的共性问题。
请不同画法的学生上教师机演示。生演示非课本方法—利用椭圆、圆、曲线来画小筐。可能有学生会从上到下依次画大椭圆—连接线—小椭圆。并填充颜色。对于学生遇到小筐不封闭时填充颜色，颜色跑出来的现象，教师与生探讨总结，不封闭区域颜色会跑出来，最后解决问题：撤销重画或补充完整来解决。并对几名学生的颜色搭配评价。
教师演示画小筐的方法：大椭圆—小椭圆—连接线，并提示这个顺序更好掌控以及注意颜色的搭配。
 生继续练习画小筐。
师展示生优秀作品并评价。
【设计意图：封闭区域填充是本节课的难点，先让学生演示发现问题，共同解决结合教师演示，让学生学会小筐画法。】 
（三）完善作品
师提出用线把气球和小筐连接起来。让生完善自己的作品。
（四）展示作品
展示优秀作品，生生评价，教师适当补充。
（五）播放9.3阅兵视频
教师升华：大阅兵最后放飞气球的环节是放飞我们的梦想和希望！为了也放飞我们的梦想与希望，课下我们将我们的梦想气球再多修饰一下吧！让它变的更漂亮、更美好！
三、总结  
师：通过今天的学习，你有什么收获？ 引导学生回顾本节课的要点。
【教学特色】
本课采用了学生非常喜欢的动画视频故事导入，让学生在欣赏动画视频的过程中生融入到学习中去，教学环节环环相扣，脉络清晰，使学生能够愉悦而又清晰的体验学习过程。
情境导入激发学习兴趣后，抛出第一个学习任务——画气球，学生初步感知。学生自主尝试后让学生演示操作方法并进行操作步骤的解说，然后师生共同总结了画气球的方法，让原来不思路不清晰的学生进一步理解，理顺。教育学生要学会及时总结。同时也为下一个任务的操作打好基础。
第一个任务完成后，老师提出问题过渡到第二个任务中去，引导学生小组合作完成第二个任务。培养小组合作与交流。
最后完成作品后，让学生在掌握技能的基础上又有了思想升华。拓展了学习时空，利用学科兴趣QQ群，并鼓励学生通过手机QQ、微信等信息交流工具分享心得与收获。提高学生的信息技术素养。
课堂小结，在老师的带领下让同学们进一步巩固掌握了理论知识。