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郝庄中心校关于开展“三评两访一提高”活动的实施方案
郝庄中心校
关于开展“三评两访一提高”活动的
实施方案
为了进一步深化党的群众教育实践活动，加强政风行风建设，规范教师的从教行为，学校的办学行为，提高家长社会对学教的满意度，全面提升教育教学质量。现决定在全乡各小学开展“三评两访一提高”活动，特制订如下实施方案。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记一系列重要讲话精神为指导，围绕以“为民务实清廉”为主题，以“加强师德师风建设为核心”，以“规范办学行为”为重点，坚持“实施求是，客观公正，发扬民主，评议并重，树立先进”的原则，通过开展“三评两访一提高”的活动，达到“学生评老师”正教风，“老师评校长”正校风，“家长评学校”正行风，“校长老师访家长”促整改的目的。整体提高教育教学质量，办好人民满意教育。
二、组织领导
组长：张红兵
副组长：李永俊、张志刚成员：付根龙、杨龙龙、曹正道、孙彩仙、李海棠
三、活动内容
1、“三评”即学生评教师，教师评校长，家长评学校。“学生评教师”要突出评价教师的师德师风、从教行为、教学态度、课堂教学、师生关系、教学质量等情况；“教师评校长”要突出评价校长的教育理论、管理水平、遵纪守法、依法治教、率先垂范、勤政廉政等情况；“家长评学校”要突出评价学校办学理念、办学条件、办学水平、办学行为、学校安全等情况。
2、“两访”即学校访家长，领导访教师。通过座谈会、个别谈心、走访调研、问卷调查等形式，与教师家长交流，摸清教育工作的情况，找准制约教育发展和人民群众迫切需要解决的问题。
3、“一提高”即提高教育教学质量，遵循教育发展规律、更新理念、深化改革、狠抓管理、推进有效教学，优化评价方式，使群众满意度不断增强。
四、活动范围
中心校领导班子成员、党员干部及全乡各小学（幼儿园）教师、全乡各小学（幼儿园）家长
五、评价内容
1、“学生评教师”具体内容。言行是否有损教师形象；上课和作业的布置、批改是否马马虎虎；是否只重考试成绩，不重思想教育和良好行为习惯的培养；是否只重视知识的传播，不重能力的培养和学法的指导；是否讽刺、挖苦和体罚或变形体罚学生；对待差生是否公开排名，不耐心教育；是否向学生和家长暗示请客送礼；是否强制、诱导学生及家长购买教学辅助材料和各类商品；是否在上课时间使用通讯工具，中途是否随便离开课堂；是否利用职务便利从事以营利为目的的有偿家教。
2、“教师评校长”具体内容。“德”，遵守学校规章制度、政治思想坚定、办学理念思路、自身作风建设、有无“四风”方面的问题等；“能”，专业素养、建立学校发展规划及各种管理制度、队伍建设、推进课堂改革、指导教研活动等；“勤”，遵守纪律，勤政敬业，深入课堂、深入教师、深入学生开展调查研究等情况；“绩”，包括教育教学质量、德育工作、课堂与教学管理、行政后勤工作、教育科研、办学特色等成果，教师对工作的认可程度等；“廉”、重视学习法律法规、党纪等知识，艰苦奋斗，厉行节约，干净做事，廉洁自律，无违反政策、法规现象。
3、“家长评学校”具体内容。对学校整体印象办学质量的看法；任课教师教学认真负责程度；教师与家长沟通联系情况；老师关心学生子女的情况；学校收费和公示结算情况；学校规范办学行为情况；学校减轻学生作业负担情况；孩子进校后德、智、体全面发展情况；学校环境设施设备安全情况；学校家长委员会工作情况。
4、“领导访教师”具体内容。了解并帮助解决教职工在工作和生活中遇到的困难和困惑；听取教职工对学校工作的意见和建议；指导访谈对象认真做好教育教学工作；体现学校温暖，正确教育引导，力求达到共同进步的效果。
5、“学校访家长”具体内容。“六必访”，即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，必须实地走访。“六必进”，即教育政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。“六知道”学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
六、活动步骤
1、宣传发动阶段（2014年4月1日—20日）。各小学要认真宣传统筹部署制定适合学校实际的实施方案。4月18日前将实施方案报中心校，4月20日中心校汇总上交。
2、全面实施阶段（2014年4月20日—6月20日）。各小学5月5日前征求家长意见，5月10日对征求意见实施汇总。5月11日至20日对征求意见进行整改落实。
3、整改总结阶段（2014年6月20日—6月30日）。各学校再次征求家长教师意见，对未达到要求的进行二次整改，并总结经验，查找不足。
七、具体要求
1、统一思想，提高认识。各学校要把思想统一到活动的各项任务和要求上来，认识到此项活动是实施新课改、掌握新技能、构建新体制、实现新目标的载体和重要抓手，是教育本质的回归，是提升教育质量的一项长期任务。
2、建立机制，有效实施。各学校要制定出实施方案探索建立科学的教学评价和学生综合素质评价机制。制定的方案和考核结果要向师生公示。
3、检查督导，典型引领。按照中心校推进要求，对各小学此活动开展情况跟踪检查，确保工作深入开展。对各校的好经验，好做法。在全乡及时推进，并计入年度考核管理之中，确保工作深入开展。
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