第一节植物激素调节-(2).doc

第一节 植物激素调节
一、 生长素的发现
1、 达尔文父子实验
操作
现象
结论
幼苗在单侧光下

具有_________性
幼苗在黑暗中

植物的生长与光____关
幼苗去掉尖端

生长与___________有关
用不透明的罩子遮住尖端

感光部位在___________
用不透明的罩子遮住尖端以下

结论：感光部位在_____________，弯曲部位在_____________。
2、 波森－詹森实验
结论：____________________________________________________。
3、 温特实验
结论：____________________________________________________。
二、 生长素
1、 学名：_____________
2、 由来：由_____________合成。
尖端

尖端以下
__________________部位
__________________部位
__________________部位
__________________部位
3、总结：

3、

[探究]
植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多。”为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如上图所示。［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］
请回答：

（1）图a和b说明什么？
a和b说明， 并未影响生长素的分解和向下运输。
（2）图c和d说明什么？
c和d说明幼苗被玻璃片分割成两半，不影响 向下运输和琼脂块收集生长素的数量
（3）图e和f说明什么？
e和f说明单侧光照射促使生长素向 ____________转移
（4）通过上述实验可得出什么结论？
______________________________________________________。

三、推测生长素的分布状况和运输方向，构建生长素的运输模型
请在图中用箭头画出生长素的运输方向，并口述理由
光

横向运输（尖端_______侧 ______侧）

单侧光 尖端 影响生长素分布
纵向运输（_______ 尖端以下）

背光侧分布_____

生长素分布不均匀 尖端以下生长不均匀 向光弯曲
背光侧_____
向光侧分布_____

向光性的外因：________________________
向光性的内因：_______________________________________________________

〔课后习题〕某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验：探究单侧光使生长素转移了，还是将生长素分解了？ 
（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了示意图一所示的实验，你从实验中获得的结是             ，试分析获得这一结论的理由            _    ____     。

（2）另一同学做了示意图二所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

①若乙中胚芽鞘的长度关系为                  ，说明单侧光使生长素转移了； 
②若乙中胚芽鞘的长度关系为                  ，说明单侧光使生长素分解了。

（3）实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。
实验材料：小麦胚芽鞘，刀片，琼脂薄片若干。 
实验设计和实验结果预测：见示意图三。

实验结论：实验假设成立。 
 ①有同学认为实验设计示意图三中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该 
是                              ，理由是                                。
 ②还有同学认为实验设计示意图三并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图四中的一部分，请你将示意图四补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。

30单位IAA
20单位IAA
20单位IAA
40单位IAA

40单位IAA

10单位IAA