《登上企鹅岛》同步练习.doc

《登上企鹅岛》同步练习
1．规范书写词语。

2．根据意思写词语。
1．景象很宏伟。 ( )
2．很文雅，有礼貌的样子。 ( )
3．在不同类的词语下面画横线。
1．金黄 血红 碧绿 漆黑 色彩
2．西瓜 黄瓜 冬瓜 南瓜 苦瓜
3．足球 排球 地球 篮球 乒乓球
4．哥哥 弟弟 同学 姐姐 妹妹
4．按要求写句子。
1．小企鹅吃食的方式有意思。(改为感叹句)
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2．他捡起小鱼。(扩句)
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5．把下列句子按正确的顺序排列。
( )有一天，妈妈叫我去买白菜，还特意叮嘱我要买新鲜的。
( )我说：“是卖菜的大伯给我挑的。他说要卖给人家好的，不能整人，坏的白菜他拿来喂猪。”
( )妈妈一看，白菜又大又嫩，高兴地说：“这些菜怎么这么好呀？”
( )不大一会儿，我就把白菜买回来了。
( )妈妈感动地说：“那位大伯真好呀！世上还是好人多呀！”
6．阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”了。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。
我抱起一只全身灰色的小企鹅。刘伯伯告诉我们，这只毛茸茸的小企鹅还不能下海捕食，只能吃母企鹅嘴里的食物。果然，我看到有的小企鹅追着母企鹅，用嘴挠着它的脖子。挠了几次以后，母企鹅只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它呕出来的食物。
1．用横线画出文中的两处拟人句。
2．上文中的第1个自然段写了________种企鹅，它们是______________、______________、______________，第2个自然段主要写了__________________。
3．企鹅是怎样的彬彬有礼？想象它们可能会说些什么？
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(二)课外阅读。
大家知道吗？乌鸦个个都是“孝子”呢！
据说乌鸦在它刚孵化出来的时候，它还不会飞，是乌鸦妈妈从别处带来食物，喙对喙地反刍喂给稚嫩的乌鸦。一口一口喂着，直到小乌鸦成熟了，会飞了。而这时，乌鸦妈妈也几乎脱掉了全身的羽毛，她需要静养，不能飞出巢了。
小乌鸦就会外出衔食回来，学着当年乌鸦妈妈的样子，喙对喙的反刍喂给乌鸦妈妈。大约40天左右乌鸦妈妈换好羽毛，能自由飞翔了，小乌鸦这才离开母亲独立生活。
老乌鸦渐渐地衰老了，最后死去了。
当年的小乌鸦，呜咽着，一圈一圈地绕着它曾经的家，盘旋着……她越飞越高，最后，回望了最后一眼，飞走了。
它并没有像其他飞禽一样，把曾经的家，占为已有。而是把它留给了死去的老乌鸦，作为坟墓……
1．结合上下文，理解下面词语的意思。
稚嫩：__________________________________________
静养：__________________________________________
独立：__________________________________________
2．读短文，说说你是怎样理解“孝子”的含义的？
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3．读短文后，你对乌鸦有什么认识？
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4．联系实际，说说你是怎样孝敬自己的父母的？
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参考答案
1．登上 大陆 黑白 呈现 彬彬有礼
2．1．壮观 2．彬彬有礼
3．1．色彩 2．西瓜 3．地球 4．同学
4．1．小企鹅吃食的方式可真有意思啊！ 2．他不停地捡起水洼里的小鱼。
5．1 4 3 2 5
6．(一)1．它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。 我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。
2．三 花脸企鹅 帽带儿企鹅 驴企鹅 小企鹅不能下海捕食，吃母企鹅嘴里的食物
3．像欢迎我们似的。它们可能会说：“你们好，中国的小朋友，欢迎你们到企鹅岛来。”
(二)1．幼稚，弱小，不成熟。 静心修养。依靠自己的力量去做某事。
2．指孝顺自己父母的孩子。
3．乌鸦是个孝子，它知道报答母亲的养育之恩。
4．略