课堂观察量表.docx

课堂观察研究表
横县百合镇第三初级中学英语组 雷永健
观察人
观察点
观察文字实录
观察小结
教学改进建议
莫献华
教师语言
陈述性语言
2次3分钟
上课未够有激情，应多调动课堂气氛
提问性语言
12次6分钟
启发性语言
4次5分钟
反馈性语言
30次5分钟
激励性语言
30次3分钟
命令性语言

批评性语言

周建安
教师提问
管理性提问

管理性提问应加强
识记性提问
14次
重复性提问
4次
提示性提问
3次
理解性提问
1次
评价性提问
2次
邓如波
学生行为
应答
35次4分22秒
可让学习小组派代表汇报发言
质疑提问

合作学习
8次3分10秒
朗读
17次8分38秒
思考
5次2分30秒
练习
10分40秒
周耀跃
教师理答
肯定性评价
17次

否定性评价

表扬行评价
22次
批评性评价

没有任何评价

覃洁
使用多媒体情况
PPT
8次
应使用电子笔板书，发挥电子白板的作用
录音
3次
录像
2次
电子白板
使用多次
板书
模块主题、单元标题、重点句子
雷永健
教学设计的实施与评价
知识引入方式是否利于学生理解和发展学生的能力
使用NBA录像导入，与课文内容紧密联系
课前播放录像的时间过长；板书过于简单
教师讲解、习题配置是否有质量
学练结合，练习设计简单易懂
教学评价方式和手段是否利于学生的学习
是
教学设计中是否深入挖掘课程资源、是否合乎学生的认知心理规律
采用播放MP3、flash动画、录像等级多种形式
教师提问形式、内容、数量、难度是否利于学生的思维
提问学生次数达24次
教师对学生的反应是否给予恰当的反馈与评价
对学生的反应及时而且恰当地反馈评价
教师是否调动了学生的学习兴趣
使用声音、文字、录像等提高了学生学习的兴趣
学生是否以积极的态度参与学习，课堂练习、作业完成情况
学生参与人数多，课堂练习能熟练完成
多媒体使用的效果如何教学时间的分配是否合理
能够充分利用多媒体手段进行教学
教师口头语言、体态语言的艺术性表现如何
教师教态自然，语音准确，熟练使用课堂英语