新课改下的素质教育.doc

新课改下的素质教育

一、要正确认识和把握教育的特点，端正教育心态
     当今时代要求每位教师要不断适应经济社会发展的需要，具备扎实的专业基础和相关学科的知识，有较强的组织能力、表达能力和教研创新能力。作为一个好的教师，在工作的同时，必须抓紧时间学习，努力提高科学文化知识，积极参加继续教育。要不断更新提高头脑里原有的知识，学习研究教育心理学及教育科学理论。教师对于新知识的追求，不仅关系到教学的科学性，而且会影响到学生的学习态度，要求学生好学热爱知识，必须自己好学热爱知识。只有有了学而不厌的教师，才能有学而不厌的学生，因此，教师给学生的不仅是知识，更主要的是学习态度、获取知识的方法和能力。
    学生是学习的主体，教师起着辅佐、引导学生学习的作用。在教学技巧和教学方法上，我们要打破常规、别出心裁。对待他们，我们要潜移默化，而且要使学生在轻松愉悦中学懂、学会知识。如在讲授新课时，我们要注重引导、鼓励学生展开联想，让学生在接受新知识时多与现实生活联系。不仅要使学生听懂，而且要使其能在实践实习中灵活运用；不仅要教给每位学生双基知识，而且要使每位学生充满自信，找到闪光点，最终使每位学生找到通向理想的金光大道。
二、要“以情动人，以心换心”，从根本上改变学生的人生观
做为教师，应该爱护学生，把学生看成自己的孩子，从心里喜欢他们，从行动上关心他们，对学生既要严，又要爱。生活中的每个细节、每个方面都不容忽视。“蚊子咬吗？”“饮食得注意，被子可要盖好！”“用热水把药吃了！”“天冷了，多穿些衣服！”“人非草木，孰能无情”，爱在无形中就滋润了他们的心田，情在默默中就感化了他们。这一句句的问候，使他们感到家的温暖；这一丝丝的关爱，使他们感到母亲般无微不至的关怀。在这春风化雨的沐浴中，他们慢慢地长大了，懂事了，每每看到他们的老师，他们就会或抱以微笑，或投以感激的目光。
教育学生，塑造青少形象，是一个造就长期`琐碎的工作，涉及到思想、学习，生活各个方面。急不得、怨不得，只有焕发出不倦的工作热情，在教学中不断提高育人的能力，才能在学生出现问题时，三番五次进行教诲。另外，对待学生要一分为二，多表扬，少批评。“老师，她把我的书扔了。”她气愤地说。这时作为老师，不能断然地说谁对谁错，我们要循循善诱，耐心开导。“若现在倒个个儿，什么感觉？”在心里他们自然会各自判个对错。
三、要正确而又合理地利用班干部
“老师，班干部工作怎样开展才能使学生听话？”“首先要摆正位置，互相尊重，因为你们也是学生，工作方法、处事方式都要考虑到手下同学的情绪。其次讲道理，要使学生听了心服，方法要恰当，慢慢在工作中尝试，总结经验。”师生之间平等相处，互相信任，会使他们的信心和责任心更足，办事更准时、更认真，时机一成熟就把工作大胆地放手给他们，真正实现学生管理学生的目标。
学校是个大家庭，每个人的素质都不一样，学生之间、学生与班干部之间、班干部内部难免会发生磨擦。这时要注意用合适的方法，鼓励、引导他们去解决、去处理，这样，他们从中就会学到很多处事做人的道理，你的公正和信任最终使他们更信任你，更愿意找你倾谈。正确的教育和引导会让他们走上正确的人生道路，以足够的能力迈向繁扰复杂的社会，应付生活各种难题。