第三章第四节世界的聚落导学案.doc

新晃县兴隆中学《六环节 分层递进》教学模式地理学科导学案
主备人：蒲青松 参与人：吴建泽 姚爱珍 蒲金松
授课课题
第三章 第四节 世界的聚落
课时安排
1
教学目标
【A】1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
【C】2、能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
【B】3、了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
教学重点
乡村与城市景观的差异、聚落与环境的关系
教学难点
分析聚落与自然环境的关系
教学方法
自主学习 读图分析 合作探究
教学过程
【一、】：新课导入（2分钟）
【温故知新】（1分钟）
1、世界有 、 、 、 、 、 六种语言被定为联合国的工作语言。
2、世界的三大宗教是　　　　 、　　　　 、　　　　　，信仰宗教的人被称为　　　 。
【二、】自主学习 (学习教材P60－65完成下列问题)（15分钟）
一、聚落的形态:
1、乡村和城市
【A】(1)聚落的概念：_______________________ __。
【A】(2) 聚落的主要形式有 和 。
【A】(3)聚落产生顺序：一般来说，先有_________后有_________。
【B】（4）城市发展过程中产生了哪些问题：
应采取什么措施： 。
【A】（5）乡村聚落一般沿 、 、 分布。
2、乡村和城市的差异
【A】（1）城市：人口达到一定规模，主要从事__________产业活动的居民聚居地。
【A】（2）乡村：居住地相对分散，主要从事__________生产活动。规模比较小的居民点叫做_________；规模比较大的居民点叫做_________。
【B】（3）根据城市和乡村的景观图片，完成表格，并比较乡村和城市差异
聚落形式
房屋建筑
交通状况
人口分布
生产方式
乡村

城市

3、聚落的形成与分布
【B】聚落形成与发展的主要因素：__________、__________、_________、交通便利、__________等。m]
二、世界文化遗产的保护
【B】1、世界文化遗产保护的措施主要有： ；
； 等。
【B】2、大量的传统聚落被列为世界文化遗产予以保护，如意大利的 ；我国云南的___ ___、山西 等古城； 古村落、 土楼等。
【三、】合作探究(12分钟)
民居建筑风格与自然环境有什么关系？
1、寒冷地区（如我国北方）民居特点； 2、湿热地区（如东南亚、我国南方）民居特点；
3、干旱地区（如北非）民居特点； 4、北极地区因纽特人民居的特点；
5、我国黄土高原住 ，经济适用，冬暖夏凉。云南住高脚屋或竹楼，通风散热，防潮。
【四、】检测反馈（10分钟）
1．下列选项中，属于造成聚落景观差异重要原因的是（ ）
A．居民人口的多少 B．当地面积的多少 C．劳动生产方式的差异 D．交通方式的不同
2．关于城市聚落的说法正确的是（ ）
A．人口主要从事非农业产业活动 B．人们居住的房屋都不高而且宽敞
C．有的集中，有的分散 D．聚落内多农田景观
读某地传统民居示意图，完成3~4题。
3．图中表示的聚落形式是（ ）
A．城市 B．都市
C．乡村 D．集镇
4．该传统民居主要反映的地理环境特征是（ ）
　A．炎热多雨的气候 B．炎热干旱的气候
　C．崎岖的地形 D．寒冷潮湿的气候
5、我国著名历史古城平遥和丽江古城，分别位于（ ）
A、陕西省和四川省 B、江苏省和云南省
C、陕西省和云南省 D、山西省和云南省
6、黄土高原地区人民传统居住的主要形式是（ ）
A、竹楼 B、冰屋 C、四合院 D、窑洞
7、世界上四大文明古国的聚落都发源于大河流域，原因是（ ）
①地势平坦 ②土地肥沃 ③交通便利 ④水源充足
A、①②③④ B、①②④ C、①② D、③④
8、不同类型的聚落呈现出的景观有较大差异，其主要原因是（ ）
A、社会制度的差异 B、建筑风格的差异 C、风俗习惯的差异 D、劳动生产方式的差异
9、不利于聚落形成的因素是（ ）
A、水源充足 B、山地崎岖 C、资源丰富 D、交通便利
10、下列哪个聚落不属于乡村聚落（ ）
A、农村 B、牧村 C、渔村 D北京中关村
11、读下图，回答下列问题：

（1）聚落可分为______和_______两大类。
（2）ABC三处聚落都属于______聚落，三处聚落分布的共同特点是__________________，
（3）三处聚落最有可能优先发展为城市的是__，理由____________________________________________。
教、学反思