用心做教育用爱助成长.doc

用“心”做教育，用“爱”助成长
-----忠县SEL培训学习有感
忠县涂井乡坪山小学校 吴 宪
通过2013年11月3日-8日历时六天的两个专题（《公平有质量的爱生学校管理校长培训》和《忠县SEL项目的县级培训会》）的培训学习，认真聆听了重庆市第二师范学院副校长王明春《校长领导能力的提升》的报告，他从规划学校发展，营造文化氛围，领导课堂教学，引领教学成长，优化内部管理，调适外部环境六个方面诠释了当今义务教育学校校长的专业标准；教师教育管理学院副院长李学蓉做了《校长心理健康的调适》的报告，她从良好的角色认识，良好的认知素质，正确的自我意识，较高的情感修养和控制能力，和谐的人际关系等几方面对校长的心理健康做了详尽的辅导，各位校长听后，感概万千，收获丰富，感触很深。另外重庆市谢家湾小学校长---刘希娅，巴蜀小学副校长李永强分别就《学校文化建设的策略》以及《学校管理与发展》两个方面，从学校实际，深入剖析了他们在学校办学及管理中遇到的实际困难和办学思想，特色等与我们全体校长进行了分享。
另外还参加了忠县SEL项目县级培训会，省级专家团队分别从社会情感学习，SEL项目的学生，SEL项目的老师，SEL项目的校长，SEL项目的学校，SEL项目的家长及监护人，SEL项目的监测和评估等进行了分班分组的培训学习，让我们认识到什么才是理想的社会，理想的教育，理想的学校，认识到情商与智商的重要关系，以及认识到社会情感学习的重要性和必要性。
通过学习，让我知道了社会情感学习旨在促进儿童的全面发展，通过学校管理，教育教学，家校合作等支持性环境建设，在校内外形成“相互尊重，理解和支持”的人际关系与积极氛围，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我，对他人，堆积体的认知与管理意识，知识和技能，培养学生自信心，责任意识，建立积极的人际关系，形成良好的情感和道德品质，有效的面对成长过程中的挑战，促进身心的全面协调发展。让我们无不站在社会情感学的视角下，从教育的价值取向，未来社会对人才的需求，以及学校的学生学习的价值取向等深层次的分析每个学校的办学理念，办学思想，办学目标，办学方向。
总之，通过学习深知社会情感学习在现实的教育教学以及学校管理的重要性和必要性，同时也是教育部--联合国儿基会倡导的“公平有质量的爱生学校管理”中的一个重要部分。因此，我们满怀信心，百尺竿头更进一步的思想准备，进一步加强宣传，落实培训，成立组织，落实责任，拟定计划（方案），措施到位，责任到人，考核到人 ，奖惩到人，努力做好教育部--联合国儿基会倡导的“公平有质量的爱生学校管理”的各项工作，同时也推动学校各项管理与发展，推动我校教育教学及课程改革，让全校师生同心同德，齐抓共管，努力书写我校用“心”做教育，用“爱”助成长的美好篇章。