触电和雷击.doc

欧洲新城经纬小学“六步畅学”教学设计
课 题
触电和雷击
课型
新授
课时
1
教学目标
1．了解触电和雷击如何去预防。教育学生在闪电雷鸣来临时，尽量远离树或建筑物。要珍爱生命，保护自己。
2．了解触电与雷击如何去急救。通过教师的组织和启发，培养思考和分析问题的能力。
3．让学生知道触电与雷击的注意事项。
重、难点
教学重点:触电与雷击的预防。
教学难点:在触电或者雷击的情况下如何自救。
教学准备
教学PPT
六步畅学
步骤
教学实施过程及方法
学生活动及设计意图
二次备课及再度挖掘
预习助学
了解电和雷
为新课学习奠定基础。

诱趣激学
教师展示图片，请同学们观察，图中的人有什么做的不对的地方？以学生已有的知识储备理解触电和雷击。
过渡：电力不仅是国民经济不可缺少的重要能源之一也是现代家庭生活离不开的能源。如果不懂得安全用电常识忽视用电安全就会造成触电、电气火灾、电气损坏等意外事故。
趣味导入，激发学生的学习兴趣。

顺思导学
一、触电
（一）定义
人体是一个很好的传导电流的导体，如果电流从人体通过即发生触电。触电一是直接
与电源接触，导致电流通过人体；二是虽未接触电源，但人体处在高压电或超高压电的电场中，电流击穿空气或其他介质后进入人体。
（二）触电发生的原因
多因不慎误触电源或电器装置年久失修而漏电接触人体，或电器装置外壳未接地线，人触外壳，或人们晾晒湿衣物时，利用铁丝等导体一端连接电线，或大风刮断电线电线坠落击中人体等等。
（三）触电事故的特点
学生讨论：1．事故原因大多是由于缺乏安全用电知识或不遵守安全技术要求违章作业所致。2．触电事故的发生有明显的季节性。一年中春、冬两季触电事故较少夏秋两季特别是六、七、八、九四个月中触电事故特别多。
使学生成为学习的主人，把课堂还给了学生。

六步畅学
步骤
教学实施过程及方法
学生活动及设计意图
二次备课及再度挖掘
应用促学
（三）触电事故的特点
学生讨论：
1．事故原因大多是由于缺乏安全用电知识或不遵守安全技术要求违章作业所致。
2．触电事故的发生有明显的季节性。一年中春、冬两季触电事故较少夏秋两季特别是六、七、八、九四个月中触电事故特别多。
从自主的探究学习中引导学生参与。

应用促学
 （一） 教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》
1．结合故事进行提问：“你家附近有变电所、高压线吗？你家里有没有电闸、开关？我们应该怎样做才能更安全？”
2．欣赏儿歌《防触电》
居家玩耍，谨防触电；
身是导体，水不绝缘；
插座接头，容易漏电；
切勿乱摸，闸刀开关。
　　（二）讲述案例二《树下避雨遭雷击》
提问：故事里讲了一件什么事？雷雨时我们应该怎样做更安全？　　
（三）逐幅出示图片，引导判断图片上的做法对不对。
　　图一：小孩高压线下放风筝（×）
图二：小孩用剪刀剪电线（×）
图三：在变电所门口玩耍（×）
从自主的探究学习中引导学生参与。

梳理评学
今天我们一同学习了触电与雷击的相关知识。学完本课，大家对触电及遭雷击有了更深的了解和认识。希望大家要珍爱生命、努力学习，更好地保护自己。
引导学生进行总结归纳。

实践延学
制作防止触电和雷击的手抄报。
与生活实际紧密联系。

板书设计
触电：什么是触电？ 雷击： 形成
雷击的危害 发生的原因
表现形式 事故的特点
对人体的伤害 对人体的影响因素
谨防雷击 特征
如何预防 急救处理
教学省思