攀枝花市第二十小学校教师师德师风专项教育活动方案.doc

攀枝花市第二十小学校
教师“师德师风专项教育”活动方案
为进一步落实《攀枝花市西区教育体育局中小学教师“师德师风专项教育”活动方案》，深入践行党的群众路线，扎实推进“三严三实”教育活动，全面贯彻教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》精神，进一步增强我校教师遵纪守法意识、师德自觉意识，强化师德师风建设实效，形成依法治校、依法执教和规范办学行为的工作机制，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观、党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以构建和谐的师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德师风教育，不断提高师德水平。
二、主要目标
（一）树立正确的职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（二）提升法纪意识和师德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师职业责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（三）规范教书育人行为。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、工作原则
（一）思想导向与制度约束相结合的原则。既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质，又切实加强制度建设，探索师德师风建设长效机制，靠制度规范师德师风行为。
（二）正面引领和问题解决相结合的原则。既要弘扬师德师风建设的主旋律，讲敬业、讲奉献、讲爱心，又要着力解决师德师风存在的突出问题。努力形成学先进、找差距、扬正气、刹歪风、树形象、比贡献的浓厚氛围。
（三）自我查摆与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规定认真开展自我查摆，又要采取设置意见箱、召开座谈会、发放征求意见表和公布征求意见电话等多种形式，向学生、家长和社会各界开门纳谏，广泛征求师德师风建设方面的意见和建议，力求做到查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻。
四、方法步骤
根据《攀枝花市西区教育体育局中小学教师“师德师风专项教育”活动方案》的安排，我校按照学习教育、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。
（一）学习教育阶段。2015年12月至2016年2月，重点抓好宣传动员、全员学习和辅导讨论三个环节。
1．宣传动员。学校召开全体教师师德师风教育活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的意义、方法步骤。成立师德师风教育活动领导小组，具体名单如下：
组 长：宋洪莉 （校长 党支部书记）（负责此次师德师风专项教育活动全面工作）
副组长：宋拥军 （党支部副书记）（负责此次师德师风专项教育活动宣传报道、资料整理、协调等方面的工作）
成 员：陈澜（办公室主任）（负责会议传达、资料收集等方面的工作）
文艳红（德育主任）（负责联系家长、收集学生、家长意见等方面的工作）
各班主任老师
2．全员学习。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》、《四川省教师职业行为八不准》、《中小学班主任工作规定》、《攀枝花市教师职业道德规范实施细则（试行）》、《攀枝花市中小学教师职业道德基本要求》、《攀枝花市中小学教师职业道德“十要”“十禁”规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教师违反教师职业道德行为处理办法》和中组部、人社部、监察部《关于事业单位工作人员和机关工人受处分工资待遇处理有关问题的通知》、《关于事业单位工作人员和机关工人被采取强制措施和受行政刑事处罚工资待遇处理的有关问题的通知》、《关于印发<事业单位工作人员处分暂行规定>的通知》等相关政策法规，以及师德师风方面的典型案例。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、座谈讨论等形式进行。学习期间，每位教师都要撰写2000字以上的学习心得、反思，以保证学习质量。
3．辅导讨论。积极参加区教体局组织的师德师风大讲堂，师德师风专题报告会，政策法规讲座、师德理论讲座，师德先进事迹报告会。围绕“新时期我们怎么当好教师”这个主题，在全校广泛开展大讨论。引导全体教师将教书与育人紧密结合起来，做到“以德立教、立德树人”；落实以生为本的教育理念，建立新型的师生关系；认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。
（二）查摆剖析阶段。2016年3月至5月，重点做好学校和教师自查、征求意见、民主评议和形成自查报告等四个环节。
1．学校和教师自查。学校和教师要对照相关政策法规要求，分别开展自查。
学校及班子重点做好“三查三看”：一查是否重视师德师风建设，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设的五年规划和具体的年度办法措施；二查是否贯彻落实《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，看师德师风建设制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效，师德师风水平是否明显提高；三查监督考评机制是否健全，看影响教育、教师形象的苗头性情况和突出问题是否得到较好解决。
教师重点做好“三剖析、三查看”：一是剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策的言行，有没有只教书不育人;二是剖析道德素质上存在的问题，查看是否有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳、语言不文明、衣着不得体等问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、出没于娱乐场所、沉溺于酒桌麻将桌、声色犬马、不思进取的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长礼金礼品等不良行为，有没有言行不检点、造谣生事、发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情;三是剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂、体罚、侵害学生，有损于教师声誉和形象等问题。
2．征求意见。学校通过召开学生座谈会、家长座谈会、向社区征求意见,设立师德师风信箱，公开师德师风监督电话,广泛向学生、家长和社会征询意见。
3．民主评议。学校设置师德师风调查问卷，召集家长代表、学生代表参加问卷调查，通过问卷对学校师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对不能自觉查找、遮掩自身问题的,要给予严肃批评，并责令其重新查找剖析。最后学校对每位教师师德师风进行民主评议，并将征求到的意见、民主评议结果如实反馈给每位被评议的教师。
4．形成自查报告。学校和教师要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。
（三）整改落实阶段。2016年6月至10月，重点抓好制定整改措施、强化整改落实、搭建活动平台三个环节。
1．制定整改措施。针对征求到意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强的师德师风整改方案。
2．强化整改落实。学校的整改方案要在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改方案也要在一定范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。
3.搭建活动平台。在师德师风专项教育活动中，根据区教体局的要求大力开展好五项活动。
一是开展“教育进社区”活动。鼓励教师利用暑期走进社区、村社，通过走访座谈，宣传教育法律法规和有关政策规定，倾听群众对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决群众在子女受教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，搞好社区共建，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。
二是开展“教师访万家”活动。每位班主任、任课教师要走进学生家中与学生家长沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和教育方法，增进家长和社会对教育教学工作的理解和支持，做好教师家访记录，促进家校互动育人。每位班主任每年家访不得少于班级学生的80%，每位科任教师每年家访不得少于任教学生的20%。
三是开展“师德演讲、师德征文”活动。围绕师德师风教育主题，开展师德演讲比赛、师德征文比赛活动。在全校范围内开展师德标兵评比活动。
四是开展“师德承诺”活动。学校要联系工作实际，科学确定师德承诺活动的内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容并愿意接受学生、家长和社会的监督，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它显要位置，张贴有关师德承诺的内容，形成广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律合力。
五是开展“校长讲校”活动。在师德师风专项教育活动中，通过校长讲校，增强校长抓好师德师风建设的紧迫感、责任感和使命感，抓好校长的教育管理，使校长真正发挥领导作用、引领示范作用。
（四）总结提高阶段。2016年11月至12月，重点抓好长效机制建设、检查验收环节。
1．建立长效机制。通过师德师风专项教育活动，学校建立健全师德师风考评制度、师德师风监督查处制度、师德师风建设五年规划及年度具体的目标和措施，使学校师德师风建设达到常态化管理。
2.检查验收。学校对师德师风专项教育活动的各个环节工作落实情况要认真梳理，查缺补漏，并做好活动的总结工作；要深入挖掘典型，培树典型，通过师德师风专项教育活动，发现和选树一批先进的师德典型。
活动结束后，学校认真接受区教育体育局学校师德师风专项教育活动开展情况进行的检查验收。

二〇一五年十二月十五日

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