月亮的味道绘本阅读设计.doc

《美丽的梦想》绘本阅读设计
岱山县高亭小学 一年级语文教研组

书名：月亮的味道
作者：麦克·格雷涅茨
翻译：漪然，彭懿
出版社：二十一世纪出版社
适读年级：一年级

一、内容简介：
夜的故事总是充满魅力的，以夜色做背景，凹凸不平的画布、浮雕式的涂层，让人忍不住想上去触摸一把。厚重的色调，给人以心理上的依托。 动物的每一次叠加，并不是简简单单的重现。每个动物，每一次变化都用不同的方向、不同的角度在释放着他们的力量，一起向上支撑着。夜色下的月亮是轻盈的，它在游戏着，游戏的名称也许叫“逗你玩”！直到它累了、玩够了。动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报。吃饱了、吃累了……最后的结局来得突兀而谐趣，充盈着童稚童真的趣味。一本不可多得的好书！
二、阅读要点：
1、故事情节：仔细阅读这个故事，我们会发现为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯。这天梯可真够险的了，为什么这么说呢？因为被踩在最下面的，不是大象，而是一只小小的乌龟。乌龟不会被压瘪吗？不会。你看，一页一页地翻过去了，天梯不但没有倒，反而愈竖愈高了！乌龟叫来大象、大象叫来长颈鹿、长颈鹿叫来斑马……让人倍感亲切。不过，要说这个故事最开心的地方，还是在结尾，当那只长着一对粉红色大耳朵的小老鼠爬上天梯时，谁也没有看好它，可偏偏是它破坏了游戏的规则，出其不意地一口咬下了一片月亮。不要说小读者了，就连月亮都惊愕了，不不，还不是惊愕，是快要哭出来了。你看月亮的表情，嘴角本来是弯成一个“︶”，这下却弯成了一个“︵”。尝到了月亮的味道，动物们一个挤着一个心满意足地睡着了。
2、人物刻画：绘本中现实的小动物是那样的天真烂漫，活力且充满幻想。再来看看它们为了能尝到月亮的味道又是那样的为所欲为，肆无忌惮……它们是那样的天真和富有童趣。
3、认知冲突：尝到了月亮的味道，动物们一个挤着一个心满意足地睡着了。这时候的月亮变成了一牙弯月，画面的颜色也充满了温暖的色调。本来，故事到这里就可以结束了，可是，作者不干，突然又甩出这样一句话来：一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”
4、故事的“眼睛”：吃，恐怕是他或她最感兴趣的事了。香蕉，吃过。苹果，吃过。纸……吃过。妈妈的手指……也吃过。可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？波兰画家麦克·格雷涅茨笔下的这个大月亮，画的也确实是“好吃”，想不让幼儿流口水都难。你看，它薄薄脆脆的，像不像薯片？像不像那种咬在嘴里咔吧咔吧直响的薄脆饼？难怪开头一上来那个跨页的大画面上，会有那么多的动物的眼睛在黑夜里觊觎着月亮。你听到它们在说什么了吗：“月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！”哈，我们仿佛已经听到它们咽口水的声音了！到后来，故事里的小老鼠“咔嚓”一声咬下一小片月亮时，这一切发生的这样理所当然。
5、温馨的画面：夜的故事总是充满魅力的，以夜色做背景，凹凸不平的画布、浮雕式的涂层，让人忍不住想上去触摸一把。厚重的色调，给人以心理上的依托。动物的每一次叠加，并不是简简单单的重现。每个动物，每一次变化都用不同的方向、不同的角度在释放着他们的力量，一起向上支撑着。
三、问题提示：
1、夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢？（九只）参加“叠罗汉”的又有几只呢？（八只）还有一只去哪里了呢？
2、小动物们是怎样吃到月亮的？高高在上的月亮又是怎么变成月牙的？你从中明白了什么？
3、小动物们前后的言行、神态有哪些变化？月亮的形状和表情又有哪些变化？从中你读懂了什么？
4、小鱼闹不明白的问题你能弄明白吗？
四、阅读目标：
 1.感受故事内容，能对故事情节展开想象，并清楚地表达自己的想法。
2.体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
五、活动设计：
一、交流分享，激发兴趣
1.看图片说说好吃的食物
师：今天我带来了一些好吃的食物，说说你看到了什么？
过渡语：这些食物我们大部分都尝过，那你们尝过月亮的味道吗？
2．播放PPT《月亮的味道》第一张
提问：
（1）如果月亮能够品尝，该是什么味道呢？
（2）看看下面都是谁的眼睛？
过渡语：难道它们也想和我们一起尝尝月亮的味道吗？
二、分享阅读，理解故事内容
1.欣赏第一段故事（夜里......小海龟还是够不着。）
提问：小海龟想干吗？它够得着月亮吗？
如果你是小海龟，你会请谁来帮忙？为什么？（幼儿想象故事情节，清楚地表达自己的想法）
过渡语：那小海龟到底会请谁来帮忙呢？我们来继续欣赏故事吧。
2．欣赏第二段故事（小海龟叫来了大象...... 这回它没动。）
(1)提问：为了尝到月亮的味道，小海龟请了哪些动物来帮忙？
那么多动物来帮忙，可为什么还是够不到月亮呢？
动物们是怎样帮忙的呢？
（2）小结：原来，小动物们用了一个叠加的好方法，说不定很快就能够到月亮，尝到月亮的味道。
（3）操作动物图片，共同回忆第二段故事
师：那我们赶快请动物友们来帮忙吧！
重复：“大象大象（动物名称），你快爬到我的背上来，说不定就能够到月亮了。”
提问：小猴为什么让小老鼠爬到背上来？
你觉得小老鼠能行吗？为什么？
3．欣赏第三段故事
（1）过渡语：小动物们用了叠加的好办法后，到底能不能品尝到了月亮的味道呢？让我们继续往下听。
提问：动物们尝到月亮的味道了吗？如果只有小海龟，它能尝到月亮的味道吗？
小结：就是因为有了大家的帮助，齐心协力，才一起品尝到了月亮的味道，这真是一件快乐的事情！
（2）提问：如果你是小老鼠，你会不会独自一个人品尝月亮？
小结：是呀，有困难请朋友一起帮忙，有好东西朋友一起分享，大家才会觉得这最开心、最快乐得事情。今天这个故事的名字就叫作“月亮的味道”。
（3）一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白？你闹明白了吗？
三、活动延伸，故事表演
你们想不想表演这个有趣的故事呢？我的手里有一些纸棍，，等会儿我把这些纸棍和小动物都放在表演角里，你们就可以去表演了，想想用这些纸棍可以怎么表演呢？