中华人民共和国国歌.docx

中华人民共和国国歌
第十周星期一
教学内容
学习歌曲《中华人民共和国国歌》
教学目标
1.通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义，激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
  2.初步掌握三连音，并感受三连音在作品中的表现效果。
教学重难点
掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。
教具准备：聂耳肖像挂图、电子琴、录音机、磁带、卡片。
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学，师生问好。
二、发声训练：（略）
三、导入新课
师：同学们，下面请你们听一段歌曲，说说他的作者是谁？
（放一段《卖报歌》的音乐，同时说：“你听，多么熟悉的歌，这不是《卖报歌》吗？作者是谁呀？”）
生：聂耳。（出示聂耳肖像挂图）
四、介绍作者，引出《国歌》
五、学唱《国歌》
1.欣赏男女声齐唱的《国歌》（边听边看大歌谱）。
2.引导学生说出谱中不熟悉的节奏。（出示节奏卡片）
                               ┌-3-┐

×.× ××│×  ×│×.× ×××│ ×0 ×0│
3．讲授“三连音”节奏型：
三连音：把一拍平均分成三等份。（出示卡片）
┌-3-┐　　　┌-3-┐
×××＝×   ××× 不能唱成 ×××  ×××  ×××
4.学生跟着老师念三连音节奏。
5.节奏训练（歌曲中较难节奏短句）
                               ┌-3-┐
×.× ××│×  ×│×.× ×××│ ×0 ×0│
0× ×××│×　×│×.× ×.×│×.× ×│×─│
（1）学生划拍自由试读节奏。
（2）全体随教师边划拍边读节奏。
（3） 学生在大歌谱中找出上面节奏的歌谱。
6.学习歌曲
（1）集体朗读歌词
（2）随琴声轻声试唱歌词（重点句重点辅导）
（3）完整演唱歌曲
（4）歌曲分析，演唱处理
六、课堂小结：
通过对《中华人民共和国国歌》的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。
教学后记
这首歌大部分学生原来已经会唱，只是有几处力度，休止及弱起没处理好，通过教学，都能把握好好弱起跟休止，而且在老师的指挥下把力度处理的很好。