音乐《郊游》打击乐.doc

美美幼儿园教学活动设计表
课题
音乐活动：郊游（打击乐）
班级

活动目标
1、 了解歌曲《郊游》ABA的结构特点，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美。学习用歌表演的形式表达音乐的不同风格和节奏。
2、 根据歌表演动作的节奏，讨论打击乐器的演奏方案。
重点、难点
重点：了解ABA歌曲的结构特点，学习用乐器演奏的形式表达音乐的不同风格和节奏。

难点：根据歌表演动作的节奏，讨论演奏方案。
活动准备
1、已会唱歌曲《郊游》。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
活 动 过 程
活动环节
策略与行为
调整策略与行为
一、 开始部分

二、 基本部分

1、导入。
复习歌曲“郊游”，进一步感知歌曲的结构和性质。　　
（1）初步知道歌曲的ABA结构，引导幼儿了解哪两段是一样的。
师：这首歌曲有几段？哪几段是一样的？第一
、三段歌曲听起来怎么样？　　
（2）引导幼儿感知歌曲第一段和第三段与第二段
的不同风格。
师：第二段歌曲听起来怎么样？
2、创编动作。
（1）鼓励幼儿探索用动作表示手拉手，很高兴
地去交友的情景。
（2）鼓励幼儿探索第二段音乐中优美景色的表
演。

活 动 过 程
活动环节
策略与行为
调整策略与行为

三、结束部分：
（3）教师根据幼儿想象的动作进行组合，并集
体歌表演。
3、 认识乐器。
教师出示铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器
向幼儿介绍乐器名称、使用方法，让幼儿知道不同的节奏要用不同的乐器。
4、 讨论配器方案，为歌曲伴奏。
（1） 用什么乐器演奏音乐优美的部分比较合适？
（2） 用什么乐器演奏欢快郊游的部分比较合适？
（3） 看指挥用乐器伴奏。
（4） 幼儿初步尝试用乐器演奏歌曲。
（5） 幼儿进行演奏。
5、请幼儿交换乐器后看指挥演奏。

效果分析与反思：