识字二教学案.doc

大柳塔二小教学案
主备教师： 方涛 授课教师： 方涛 授课班级：二年级四班
科目
语文
章节
第二单元
序号
17
课题
识字二
授课时间
9.16
教学目标
1. 通过小组提醒、“小老师”带读等形式会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等１１个生字。
2. 通过自读自悟，熟读课文，体会词语结构的特点，感受语言的节奏感。
3.使学生能够留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
教学重点
通过小组提醒、“小老师”带读等形式会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等１１个生字。
教学难点
使学生能够留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣，感悟动词的韵律。
教学准备
课件
教学过程及内容
一、定向导入，激发兴趣
1、小朋友们，《喜羊羊与灰太狼》开播了，　瞧，村长让羊羊们积极参加课外活动，你们想去吗？他们都参加了哪些有趣的活动呢？让我们一起走进羊村去瞧瞧吧！（出示ppt）
2、哇！琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象......活动丰富多彩、应有尽有！看，喜羊羊在跟我们打招呼：“小朋友，你们喜欢什么活动，快进来玩吧！”
二、自主识字，初读课文
出示学习目标：会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等１１个生字。会读词语。
出示自学提示。
（一）自主读文
１、　里面有哪些活动呢？那个小朋友能说出它们的名称？村长说了，等小朋友都会说了就可以进去玩了。（出示课件）
　　2、　看来啊，我们班的小朋友都很热心，刚才喊得很响亮，可是，有几个小朋友可能遇到了不认识的小伙伴，赶快请教你的好朋友吧！（生自由操练。）　
3、小朋友都会了，那我们一起进去吧！小老师教读出活动名称，提示生字。（ppt显示）
　　（二）探究识字：
　　1、　刚才，我们认识了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你们认识了吗？（ppt出示）请你用自己喜欢的方式来记一记。（生自由操练）
　 2、小组小老师带读，其他小朋友领读（提示读音）。
　　3、哪些热心的小朋友想提醒大家怎样记住这些字？（请小朋友用猜谜、加一加、减一减、换一换等方法说一说记字的方法。）
4、游戏巩固字词：老朋友来相会出示熟字变变变
　　5、扩词练习。 （生操练）
三、展示朗读，深入探究
　　1、村长准备了这么多的活动，那么你们能打打节奏，用你喜欢的方式，把文章读得更好听吗？（学生自由操练，小朋友们边打节奏边读。）
　　2、汇报可能出现以下情况：
　　一字一拍：以ＸＸＸ的节奏边读课文，边拍手。
　　一词一拍：以Ｘ──ＸＸ的节奏边读课文，边拍手。
　　2、请你们再仔细地观察黑板上的这些词语，看看这些词语有什么共同点，四人小组可以讨论一下。（小组交流，各抒己见 汇报）
小结：你们都是些爱动脑筋的孩子，这些词组第一个词都是表示动作的，后面两个是表示事物名称的。那么你能完成下面的练习吗？
3、懒羊羊想睡觉了，它把这些活动藏在了两个宫殿里，你能区别出来吗？
4、连线读，你们还能从我们的学校生活中找出这样的词语吗？（生操练）
5、村长呀，送给我们一句好听的儿歌（出示儿歌），让我们一起来读一读吧（齐读）。
五、课外拓展，联系巩固
　　１、请小朋友从我们的日常生活中找找这样的词（师指着板书）。
２、选择你喜欢的活动来充实自己的课余生活。

课堂检测反馈

布置作业

反思与评价