信息技术-小学《初识神奇的3D-One》教学设计(公开课、研标课、优质课教案).docx

《初识神奇的 3D One》教学设计
课题
《初识神奇的 3D One》
【知识与技能目标】
了解 3D 打印技术的步骤，创建三维模型的方法，认识3D One 的界面，了解视图导航和
鼠标的作用，学习基本建模方法。
【过程与方法目标】
从作品模仿到自主创新，让学生体验创作过程的艰辛和乐趣，让学生在模仿中思考、在思考
中创新、在创新中成长。
【情感、态度与价值观目标】
提高学生动手能力，培养学生的信息技术素养，开阔学生的视野，发展学生的创意思维。
教学准备 电子教室，多媒体课件、学习材料等
教学方法 自主探究法、小组合作法
教师活动
学生看视频后
回答老师问题；
学生思考 3D
打印技术的作用。
播放视频
技术还可以打印哪些东西呢？”
学：“3D 打印技术方便快捷、绿色环保…”
①全新绿色建筑
②跑车“刀锋”
④“气管软化”疾病
1

学生分小组；
学生分组进行
请大家阅读课本 32 页，回答问题：3D 打印技术有哪些步骤？每一 自主 探究学习 ，
步是如何实现的？看那个小组最快找到答案。
1. 建模：创建三维模型；
每组完成后迅速讨
论， 回答问题或
上台演示的小组可
获得金银铜奖章和
鼓励奖章；
2. 切片：将三维模型导入切片软件进行切片；
3. 打印：将切片软件生成的文件导入3D打印机打印；
4. 后期处理：上色等处理。
对有难度的任
任务 2：创建三维模型的方法
务， 让学生上台
些？
模型。
器、浮动工具栏及资源库，资源库中又包含本地资源库和网络资源库。
2. 那么谁能告诉我，这个“骰子”是做什么的？
2

任务 4： 体验 3D One 设计
1. 怎样制作简单六面体？
2. 如何改变实体的大小？
问题 1：那么让我们提高一下难度， 继续做一个悬浮在空中的
学生先自己尝
合作学习， 六面体。
释疑解难 难点 1： 3D One 中的三维坐标
试任务， 有完成
的上台展示， 做
在这个三维空间里，每个点都有一个利用 XYZ 轴表示的坐标，用 不出来的提出自
己的问题。
（x，y，z）表示。例如：原点就是（0，0，0）。
四、
学生在理解难点后，根据老师对难点的提示，自己尝试完成制作小
学生小组讨论 ，
完 成制作 小树林
实践创作， 树林任务，小组合作帮助，上台展示
3

任务。完成后上台
展示。
学生回顾和总
结知识；
思考并分享本
节课得到的思想
收获。
社会。
最后，老师送给大家一句话：“科技改变世界，科技引领未来。”希望
同学们用自己学到的技术去改变自己的生活。
4

任务 4： 体验 3D One 设计
1. 怎样制作简单六面体？
2. 如何改变实体的大小？
问题 1：那么让我们提高一下难度， 继续做一个悬浮在空中的
学生先自己尝
合作学习， 六面体。
释疑解难 难点 1： 3D One 中的三维坐标
试任务， 有完成
的上台展示， 做
在这个三维空间里，每个点都有一个利用 XYZ 轴表示的坐标，用 不出来的提出自
己的问题。
（x，y，z）表示。例如：原点就是（0，0，0）。
四、
学生在理解难点后，根据老师对难点的提示，自己尝试完成制作小
学生小组讨论 ，
完 成制作 小树林
实践创作， 树林任务，小组合作帮助，上台展示
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任务。完成后上台
展示。
学生回顾和总
结知识；
思考并分享本
节课得到的思想
收获。
社会。
最后，老师送给大家一句话：“科技改变世界，科技引领未来。”希望
同学们用自己学到的技术去改变自己的生活。
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