《课标》各年级监测内容及要求.doc

三年级监测内容与要求
监测内容
认知要求
技能要求
情感要求
要求说明
一级
指标
二级
指标
三级
指标
了
解
知
道
认
识
理
解
会
能
够
体
验
意
识
生
命
世
界
多
样
的
生
物
常见的
植物
√

√

能说出周围常见植物的名称，并能对常见植物进行简单分类。

√

养成爱护花草树木的习惯。
常见的
动物

√

√

知道生活中常见动物的名称。能用不同标准对动物进行分类。

√
√

归纳某一类动物的共同特征。

√

认识常见动物的几种类型，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
生
命
的
共
同
特
征
生物的生命周期
√

√

通过栽培植物的过程了解植物生长的过程。

√

√

经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。
√

√

了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
生物的
繁殖

√

知道繁殖是生命的共同特征。
生命的基本结构和功能

√

能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。

√

√

探究根、茎的作用。
生物的基本需求
√

认识到生物维持生命都要从外界吸收水分和营养。

√

知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
生物
与
环境
生物对环境的适应

√
√

观察植物的外形，并将观察结果和它们的生活环境建立联系。

√
√

能仔细观察动物的外形，同时能将观察结果和它的习性联系起来。
物
质
世
界
物体
与
物质
物质的
特征

√

能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并 加以描述。

√

能根据特征对物体进行简单分类或排序。

√

会使用简单仪器（如尺、天平、温度计）测量物体的常见特征（长度、重量、 温度）， 能设计简单的二维记录表格，做简单的定量记录，并能使用适当的单位。
材料的性质与用途

√

√

能判断物体是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类。

√

√
√

认识某些材料的性质（如是否导电，是否溶解，是否传热，沉浮性等），根据 这些性质对材料进行分类。能将材料的特性与它的用途相联系。

√
√

能区分常见的天然材料和人造材料。

√

意识到人类为了满足自身的需求，不断在发明新的材料。
物质的
变化
√

了解物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。温度的改变可使物质的状态 发生变化。知道水的冰点与沸点。
√
√

了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。认识这些变化对人类生活的影响。
能量的表现形式
磁现象

√

√

探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
地
球
与
宇
宙
地球的概貌与地球的物质
地球的
物质水

√
意识到水与生物的密切关系。
地球的
物质空气

√

√

能用一定办法证明空气的存在。

√

知道空气对生命的意义。

四年级监测内容与要求
监测内容
认知要求
技能要求
情感要求
要求说明
一级
指标
二级
指标
三级
指标
了
解
知
道
认
识
理
解
会
能
够
体
验
意
识
生
命
世
界
生命
的共
同特
征
生物
的繁
殖

√

知道繁殖是生命的共同特征

√

列举常见的几类动物的不同生殖方式
生物
的基
本结
构及
功能

√

√

能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用

√

能用简单的工具（放大镜等）对植物的花和种子的构造进行较细致的观察，并能用图和文字表达
健康
生活
生理
与健
康
√

了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性
√

了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯
√

了解人体呼吸的过程

√

知道常见呼吸系统疾病的产生和预防
√

了解心脏和血管的作用及保健
物
质
世
界
能量
的表
现形
式
声音
的产
生与
传播

√

√

知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小与高低

√

知道声音要通过物质传播到达人的耳朵
√

√

了解噪音的危害和防治方法，能区分乐音和噪音
简单
电路

√

认识电是生活和工作中常用的能量来源
√

了解安全用电常识

√

√

知道常用电器的工作需要一个完整的回路；知道开关的功能；能用一些基本组件连接一个简单电路

√

知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电
地
球
与
宇
宙
地球的概貌与地球的物质
岩石、沙、
土壤

√

能用不同的分类标准对岩石进行分类

√

能用各种感官直接感知岩石并用语言或图画描述所观察岩石的形态特征

√

能制作岩石标本

√

知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称

√
意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性
水

√

知道水能溶解一些物质
地球运动与所引起的变化
地球运动
与
天气变化

√

知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、降水量、云量等）

√

会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据，并能分析数据得出某些结论

√

欣赏美丽的天气

√

能列举天气变化对动物行为影响的实例

√

体验到天气对人类工作、生活的影响

五年级监测内容与要求
监测内容
认知要求
技能要求
情感要求
要求说明
一级
指标
二级
指标
三级
指标
了
解
知
道
认
识
理
解
会
能
够
体
验
意
识
生
命
世
界
生物与
环境
生物对环境的适应

√

设计实验研究水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长的影响。
√

了解植物适应环境的几个特性，如向光性、向水性、向地性。

√

√

列举一些动物适应环境的事实，做蚯蚓找栖息环境的实验。

√

知道环境对生物生长、生活习性等方面的影响。

√

懂得食物链的含义。
物
质
世
界
物体与物质
物质的特征

√

能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并加以描述。

√

能根据特征对物体进行简单分类或排序。

√
√

√
会使用简单仪器（如尺、天平、温度计）测量物体的常见特征（长度、重量、 温度）， 能设计简单的二维记录表格，做简单的定量记录，并能使用适当的单位。在此经验基础上，对其他物体进行估量。意识到多次测量能够提高测量的准确性。
√

了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，列举常见的热胀冷缩现象。
材料的性质与用途

√

√

认识某些材料的性质（是否传热，沉浮性等），根据这些性质对材料进行分类。能将材料的特性与它的用途相联系。
运动与力
位置与运动

√

√

能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等），理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。

√

能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系。

√

知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。
常见
的力

√

知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力。力有大小和方向。

√

知道一些生活中常见的力，如风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力等。
能量的表现形式
光的
传播
√

了解光的直线传播现象。
√

了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线。

√

知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。
热
现
象

√

知道热能从一个物体传到另一个物体。
√

了解热总是从高温物体传向低温物体，直到物体温度相等为止。
√

了解常用的传热和隔热方法。
地
球
与
宇
宙
地球的概貌与地球的物质
地球的概貌

√

知道地球的形状、大小。

√

知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。

√

知道地球内部有炽热的岩浆。
√

了解人类对地球形状认识的历史。
√

了解地球仪、地图的主要标识和功用。
地球的物质

√

知道土壤的构成。

√

能设计不同土壤对植物生长影响的实验。

√
意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。
地球运动与所引起的变化
地表的变化
√

了解地球表面是在不断变化的。
√

了解火山喷发现象。
√

了解地震的现象。

√

认识各种自然力量对地表改变的作用。
√

了解人类活动对地表改变的影响。
昼夜
变化

√

知道地球在不停地自转，自转一周为一天，需24小时。
√

了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

√

探究昼夜变化对动植物行为的影响。
四季的变化

√

认识四季变化对动植物的影响。
√

了解四季变化与地球的公转有关。

六年级监测内容与要求
监测内容
认知要求
技能要求
情感要求
要求说明
一级
指标
二级
指标
三级
指标
了
解
知
道
认
识
理
解
会
能
够
体
验
意
识
生
命
世
界
多样的生物
常见的动植物

√

√

能说出周围常见动植物的名称， 并能对常见动植物进行分类。
√

√
了解当地植物资源，能意识到植物与人类生活的密切关系。
√

√

了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。

√

√

知道生活中常见动物的名称。能用不同标准对动物进行分类。

√

归纳某一类动物的共同特征。

√

认识常见动物的几种类型，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
√

√

了解更多的动植物种类，感受动物世界的纷繁复杂。

√

能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。
√

了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。
√

了解病毒也是生物中的一类。

√

关注与生物繁殖有关的生物技术问题。

√

知道细胞是生命体的基本单位。

√

会查阅书刊及其他信息源。

√

认识到科学史不断发展的。

√
意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
生物与
环境
生物对环境的适应

√

√

观察动植物的外形，并将观察结果和它们的生活环境联系起来。

√

列举同类生物在形态方面适应环境的具体事例。

√

知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。

√
能认识到人类是自然地一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。

√

能解释适者生存、自然选择的含义。

√
意识到人与自然要和谐相处。
物
质
世
界
运动
与力
简单
机械

√

探究怎样才能让天平和杠杆保持平衡。
√
√

知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。

√

能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表。

√

能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。

√

能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。
能量的
表现形式
能量的转化

√

知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。

√

认识不同形式的能量可以相互转化。

√

体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性
磁现象
√
√

√

知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。
物体与物质
物体的特征

√

能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并加以描述。
物质的变化

√

知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。
√

了解物质的变化，有的可逆，有的不可逆，认识这些变化对人类生活的影响。
物质的利用

√
意识到物质的利用对人具有有利和有害的方面以及正确使用物质的重要性。

√
意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。
地
球
与
宇
宙
天空中的星体
太阳和月球

√

知道月球是地球的卫星，知道月球每天每月的运动模式。
√

从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。
太阳系、银河系及宇宙空间

√

知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序。

√

知道四季的代表星座。

√

知道太阳系、银河系及宇宙的关系。

√

能制作简易科学模型
探索宇宙的历史
√

了解人类对宇宙的探索历史。

√

知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。

√
意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。
地球的概貌与地球的物质
地球的物质

√

知道水域污染的主要原因。