行进间体前变向换手运球教案(定稿).doc

《篮球--- 行进间体前变向换手运球》教学设计

华舍中学 陈利雅

一、指导思想
本节课以“2011年版《义务教育体育与健康课程标准》”为依据，根据“浙江省义务教育体育﹙与健康﹚必学内容教师用书”为指导，确实贯彻“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。在教学中注重对学生知识技能的传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，让学生学会观察、学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识与技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。
二、教材分析
教材内容选自“浙江省义务教育体育﹙与健康﹚必学内容教师用书”八年级“篮球--行进间体前变向换手运球”单元的第一课时。篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。行进间体前变向换手运球是篮球运球技术中衔接其他技术动作和摆脱防守经常采用的一种有效方法，是篮球技术的的重要组成部分，也是关键技术环节。依据教材的特点将本课的重点定为体前换手运球，依据教材同时结合对学情的预设将本课的难点定为换手后手对球的控制。
三、学情分析
由于本次课是借班上课，给课堂组织与教学目标的预设增加了难度与不确定性。根据八年级学生年龄特点是男生的接受能力、运动能力已经较强。所以说，通过一个课时的学习，大部分男生应该可以基本达到本课的教学目标。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何激发学生的练习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合，是本课重点突破的方向。
四、教学方法与学习方法
本课主要采用讲解示范法、自主练习法、竞赛法、小组合作、自我展示等方法，以及多种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

《篮球--- 行进间体前变向换手运球》实践课教案

授课教师
陈利雅
单位
华舍中学
上课
地点
柯桥实验中学
教学对象
七年级
篮球--行进间体前变向换手运球单元的1课时
上课
时间
2015.10.9
教学内 容
篮球:行进间体前变向换手运球
身体素质练习
重点
难点
体前换手运球
换手后手对球的控制
教
学
目
标
【认知目标】让学生了解行进间体前变向换手运球技术，建立正确的动作概念。使大部分学生参与到教学中，激发学生对篮球运动的兴趣。
【技能目标】通过学习，使60%的学生能在中速跑运球中连续过两个障碍物，完成体前变向换
手运球且不丢球，40%的学生能在慢跑中运球中连续过两个障碍物，完成体前变向换手运球且不
丢球，提高学生身体灵活、协调等素质。
【情感目标】通过练习让学生体验成功的快乐，增强协作精神和安全地进行体育运动的意识，
促进学生身心健康发展。
课的
结构
教与学
内 容
练习
目的要求
教师引导与组织
学生参与
次数
时间
开
始
部
分
3′
一、集合、整队，检查人数、服装。
二、师生问好，宣布本课内容﹙略﹚。
三、提出本课要求，安排见习生。
四、集中注意力练习﹙听哨音﹚。

3

30″

目的：
对学生进行常规教育和行为习惯教育，培养学生的组织纪律性。

要求：
学生要认真听讲，明确要求，精神饱满，注意力集中，动作到位。
1.整队，检查人数、服装。
2.师生问好，宣布本课的内容。
3.提醒学生注意事项，强调课堂常规。

4.以准确、洪亮的口令指挥学生。

1.集合，整理服装。

2.明确本课内容和要求。

3.师生互动，按要求完成集中注意力练习。

准

备

部

分

9′
一、“螺旋”型跑。
﹙见图1﹚
二、依次拿球后，绕球场运球。
三、熟悉球性：
1.体侧运动
2.体转运动
3.踢腿运动
4.腹背运动
5.跨下绕“8”字
6.手腕脚踝活动
7.原地运球

3

3

4ⅹ8
拍

1′

1′

3′
目的：
有针对性地对重点内容进行一些辅助练习，使学生各关节得到充分的活动，减少肌肉的粘滞性，防止运动损伤。
要求：
做操时动作准确到位，两眼目视前方，并能说出老师做出的篮球裁判手势名称。
1.带领学生进行“螺旋”型跑。

﹙图1﹚
2.教师用哨音指挥学生做左、右手运球的练习。
3.教师用口令指挥并领做。
4.强调动作要领及用途。
5.做出各种手势。
1.跟随老师进行“螺旋”型跑。听老师哨音做左、右手运球的练习。
2.按老师的要求站好队形。
3.认真跟着老师做熟悉球性练习，并能说出篮球裁判手势名称。
基

本

部

分

30′
一、“运球抢
断球”游戏。将学生分散在球场内进行，比一比谁抢断的次数多。
二、原地练习体前变向换手运球。
1.原地练习体前变向换手运球，按“1-2-3体前换手运球逐步过渡到1-2体前换手运球到最后左右连续体前换手运球。
2.20秒钟检测左右连续体前换手运球的次数。
﹙见图2﹚
3.两人一组，相互提示，慢速体前变向换手运球练习。
5. 两人一组
看手势练习体前变向换手运球。
6.学生展示并相互评价。
﹙图3﹚
三、遇障碍物做体前变向换手运球练习。
﹙见图4﹚

四、素质练习。
1.深蹲跳
2.看手势移动
3.双人仰卧起坐并交换球

3-5

1

2-3

7-8

7-8

5-6

5-6

5-6

2-3
1-2

1′

1′

1′

2′

2′

1′

1′

3′

1′

1′
2′

目的：
1.通过“运球抢
断球”游戏，引出本课主教材“行进间体前变向换手运球”技术，激发学生的学习兴趣。

2.各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力。

4.培养学生运球时眼看前方的习惯。

要求：
1.认真听并仔细观察示范。
2.在练习过程中动作协调到位。
3.积极开动用户脑筋，相互讨论，克服困难。
目的：
进一步巩固主教材，有助于教学目标的达成，同时促进学生身体素质和竞争意识的全面提高。
要求：
1.根据球在地上弹的次数进行深蹲跳。
2.看手势进行篮球的专项技术移动。
3. 每做一次双人仰卧起坐后要相互交换球。

1.教师讲解与示范“运球抢断球”游戏的方法与规则。
3.教师徒手做体前变向换手运球的分解教学，并进行讲解、示范、纠错。

﹙图2﹚

4.安排优秀学生展示并相互评价

﹙图3﹚
5.教师引领学生做慢、中速体前变向换手运球练习。
6．采用示范引导、语言激励、鼓励表杨、展示点评的方法充分挖掘每个学生的潜在能力。
7.教师指导帮助学生纠正错误动作。
8.教师讲解并示范，提出要求。

﹙图4﹚
9.学生素质练习时，教师指导帮助学生纠正错误动作，并进行表杨与鼓励。
1.认真听老师的讲解并观察老师示范动作。按照老师的要求进行“运球抢断球”游戏。
3.分步学习徒手动作，节奏由慢到快。
4.跟老师练习体前变向换手运球
5.听老师的哨音、看老师的手势进行练习。
6.认真观察优秀同学的动作，改进自己的错误动作，做到取长补短。

7.按照老师的要求 进行练习，提高技术动作的质量。

8.互相鼓励，共同提高。
结

束

部

分

3′
一、集中放松练习﹙见图5﹚。
教师先用语言描述：
1.学生手中的篮球疮汽后就会弹不起来，这就需要充汽。
2.让学生抱着球蹲下，教师模仿给球打汽，每打一次学生身体向上抬一下，打三次后球爆破，将手中的球向上抛并产生欢笑声。
二、小结
1. 1.设疑：“行进间体前变向换手运球在篮球比赛中起什么作用”，请两名学生演示。
2.请学生谈谈通过本课学习后的感受，并要求大家进行课后练习。
3.教师讲评。
三、布置课后
练习。

3

3

1

1′

目的：
1.合理实用的放松练习能使学生从激烈的运动状态逐步恢复到安静状态,为学生的身心健康发展打好基础。
2. 2.通过学生的演示，让学生进一步明确行进间体前变向换手运球在篮球比赛中主要是为了摆脱防守。
3.通过同伴谈感受，提高学生对篮球运动的兴趣。

要求：
1.学生身心充分得到放松。
2.明白行进间体前变向换手运球在篮球比赛中主要是摆脱防守作用。

1.教师示范动作，口令指挥学生练习。

﹙图5﹚
2.请两名学生演示行进间体前变向换手运球。
3. 请学生出列谈谈通过本课学习后的感受。
4.根据学生的学习情况进行点评，鼓励表现好的学生。
5.课后作业：通过多媒体等手段进一步巩固所学技术，并尝试在比赛中运用
5.与学生再见
6.组织学生收回器材
1.跟随老师给球打汽，每打一次学生身体向上抬一下，打三次后球爆破，将手中的球向上抛，并产生欢笑声。
2.认真思考老师提出的问题并观察同伴的演示。
3.认真听同伴谈通过本课学习后的感受并对照自己进行反思。
4.认真老师讲评，自主评价。
5.制定课后练习目标。
6.与老师再见。
7.帮助收
回器材。

场

地

器

材

篮球场：1 个

篮球：41个

标子桶：30个

红绿牌：1个
预计运动负荷与心率曲线
﹙心率﹚

160

150

140

130

120

100

80

0 10 15 20 25 30 35 40 45
（时间）

练习强度：中上 ；平均心率：130—135次╱分；练习密度：40%--45%

安

全

预

案
1.课前检查场地器材,检查学生服装等减少安全隐患的发生。
2.课上安排练习的同时观察学生,对特殊情况的学生特殊照顾。
3.如果遇到学生受伤,根据教师的专业知识及时进行处理或送往医务室。
4.情况严重的突发事件及时拨打120急救。
5.通过教师的细心组织安排,确保学生安全第一。

课

后

反

思

5