篮球行进间运球急停急起教学设计.doc

篮 球--行进间运球急停急起教学设计
浏阳市第二中学 刘俊
一、 指导思想
以普通高中《体育与健康》课程标准为指导思想，以高中体育与健康教材（人教版）为依据。体育课程改革进入了一个新的阶段,季浏博士指出“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养体育意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。”对此新的理念，根据高中学生的年龄特征，本次课创设教学情境，充分激发学生学习体育的兴趣，培养学生对体育的爱好,使学生养成锻炼身体的习惯,为终身的体育锻炼奠定基础,使新的理念在体育教学中得到体现。

二、课堂设计
本课主教材选用了相互探索法、自我创新法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位子上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己寻求解决问题和掌握动作技能的方法。运球急停急起的教学,注重循序渐进的原则:行进间运球-------徒手练习急停急起-------行进间运球急停急起------自创练习方法及自我评价,由分解练习到完整练习再到创新练习,都由学生主动去完成、思考、研究，激发他们学习钻研的兴趣。始终保持课堂上学生在不断的运动，从某种意义上讲，关注学生的兴趣比关注学生的技能掌握更重要。在“龙的传人”和 “我与奥运”游戏教学设计中播放音乐《爱我中华》创设情景，培养青少年团结协作、顽强拼搏、与人合作等优良传统，渗透爱国主义教育，弘扬奥运精神。在球操和放松活动中，对学生进行健康教育的指导，关注学生的健康意识和行为的养成，也使增进学生的健康贯穿于整个课堂中。根据男女学生差别以及身体条件、技能等方面的差异，确定不同的目标的评价方法，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

三、教学目标
1、 认知目标：学习和了解行进间运球急停急起的技术原理及其在篮球中的作用、奥运五环的一些基本知识
2、 技能目标：通过本次课的学习，使85%以上的学生能掌握运球过程中急停急起时采用两步急停，90%以上学生能掌握急停和急起时拍球的部位以及重心的移动。提高技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、 情感目标；激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，渗透爱国注意教育，发扬奥运精神。
4、负荷目标：平均心率130～140次/分

奥运五环的颜色：五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。

时间：45分钟 地点；浏阳二中 人数：40人 日期：
教学内容
1、 篮球：行进间运球急停急起
2、游戏：我与奥运
重点：运球急停急起时身体位置的变化
难点：运球急停急起时手、脚、身体三配合

教
学
目
标
1、认知目标：学习和了解行进间运球急停急起的技术原理及其在篮球中的作用、奥运五环的一些基本知识
2、技能目标：通过本次课的学习，使85%以上的学生能掌握运球过程中急停急起时采用两步急停，90%以上学生能掌握急停和急起时拍球的部位以及重心的移动。提高技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标；激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，渗透爱国主义教育，发扬奥运精神。
4、 负荷目标：平均心率130～140次/分

结构

教学内容

组织教法与措施
运动负荷
次数
强度
时间

开
始
部
分
1、体育委员组织全班同学成四列横队集合，整队
2、师生问候
2、 宣布本次课任务，要求
3、 简要动员，安全检查及教育
5、安排见习生活动
组织：四列横队
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€
要求：思想集中，精神饱满，动作做到快、静齐

小

1
分
钟

准
备
部
分

准
备
部
分
1、队列练习
⑴立正、稍息、整齐报数
⑵“人”字梯形散开与靠拢
散开时口令：
成“人”字形-------散开
要领：先指定一列横队中居中的一位同学为基准，然后向两翼报数，听到口令，基准学生不动，其余学生按所报数前进×步。
靠拢时口令：（还原）成一列横队--------走
2、游戏“龙的传人”
方法：全班慢跑成一路纵队,成一条“龙”，篮球为“龙珠”，龙去寻找“龙珠”，第一位同学捡到“龙珠”后，依次向后传，传到最后一位同学，将球拿住跟随队伍跑，第一位同学再捡到“龙珠”，再依次后传，传到倒数第二位。依次类推，直至全队拿到球，慢跑还原成集合队形。

3、球操
⑴切球练习
⑵双手指腕拨球练习
⑶单、双手头上抛接球
⑷双手腰腹部转球
⑸原地运球
⑹原地前后拨拉球
队形：集合队形
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要求：听清讲解，进行练习，动作整齐。

队形：一路纵队

●
教法：1、讲解示范
2、学生进行练习
要求：全队注意力集中，团结一致相互照顾。

场地设置：

队形：成广播操队形
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★
要求：跟随教师动作，模仿能力，尽力完成。

1
次

2
次

1
次

4
×
8

小

中
等

较
强

4
分
钟

5
分
钟

5
分
钟

基

础

部

分

结
束
部
分

一、行进间运球
1、 教师引导
2、 学生进行练习
3、 问题：与原地运球时相比拍球的部位有何不同？
4、 进行归纳，学生再次进行练习
二、徒手跑动中急停急起
1、 举例，跑的过程中，有障碍物时怎么办？
2、 学生进行练习
3、 问题：采用何种急停方式？身体重心有什么变化？
4、 归纳练习，学生体会练习
三、行进间运球急停急起
1、 学生尝试练习
2、 问题：试着把行进间运球与急停急起连接使用？遇到了什么问题？如何解决？
3、 教师示范讲解
4、 归纳，再次进行练习

四、自行创造行进间运球急停急起的方法及自我评价
6人一组，行进间运球急停急起为核心，结合篮球的防守、传球、跑动自创一种方法进行练习。相互轮换。

五、游戏“我与奥运-----拼摆奥运五环图”
游戏方法：全班成五路纵队，每人手持一球，采用接力的方法。每一位同学运球到标志物处做急停急起，然后男生运球（女生抱球）直指定地点全队用球摆成一个圆环，返回击掌，第二位同学出。全班做完后共同形成奥运五环标志。

1、 放松舞----“二十四步”

2、 合讲评
3、 收拾器材
4、 师生道别
5、 宣布下课
组织：六路纵队
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⊙---------⊙
要求：采用行进间运球运直另一边，注意安全，听从指挥与要求

动作要点：1、急停是第一步要大，重心由后向前，上体抬起不高，按拍球的前上方。
2、跨第二步时，应迅速向前倒重心，上体前倾，蹬地加速，按拍球的后上方
运用时机：在快速运球时，防守队员紧贴防守，进攻队员运用运球急停急起以摆脱或超越防守。
要领：降低重心，正确的拍球部位
重点：眼睛看对手
难点：停住，控球
组织：分4个半场进行三对三练习，教师巡回指导点评

要求：强调安全教育，防止运动时的损伤。

五环知识：五环颜色规定为蓝、黑、红、黄、绿
含义：“代表五大洲的团结和全世界的运动员在奥林匹克运动会上相聚一堂。

1、 讲解游戏方法
2、 讲解五环知识，并做简单的示范
3、 播放音乐“爱我中华”
4、 学生按教师指示跑
要求：注意安全，团结协作，每位同学将球放稳才可返回。

组织：成广播操队形
1、 示范讲解
2、 教师领做，学生跟随练习
3、 跟随音乐进行
要求：动作舒展，全身放松，心情愉悦

2次

2次

2次

2次

2次

2次

1
次

中等

较强

较
强

强

强

较
小

3
分
钟

3
分
钟

4
分
钟

8
分
钟

8
分
钟

6
分
钟

器

材
篮球41个、 标志物8个、
CD机一台、 器材篮两个、篮球场、
教学卡片12张

课
后
小
结

负
荷
预
计
练习密度：40％左右
生理负荷：130-140次/分钟
心理负荷：积极、活跃、认真、主动

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