金色的草地教案.doc

2、金色的草地
授课时间： 课时：2 总课时：
教学目标：
１、认识２个生字。会写１３个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
２、有感情地朗读课文。
３、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
４、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。
教学重点：
1、学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然,生命的尊重,热爱之情.
2、学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯.
教学难点：
抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美.
教学过程：
第一课时
一、情境导学 （5分钟）
　1、 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？
　　2、 出示课题：2、金色的草地
　　　　看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）
　　3、 好，带着你心中的疑问来学习课文。
2、明确本节课目标。
二、自主学习 （25分钟）
1、自由大声朗读课文3遍，标上自然段，圈出生字，读准字音。                   。
2、我能独立识字。（查字典解决）
认读字

音序

音节

部首

余几画

识字方法

组词

钓

拢

3、我会写生字。（将每个生字写两遍）
耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣
4、我能抄写词语。
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、
合拢、手掌、有趣、
5、我能理解课文内容，并能回答问题。
1、文中的那片草地在哪里？为什么把这片草地称为“金色的草地”？
2、你知道草地为什么会变颜色吗？
6、我有几个不明白的问题。
三、检查自学情况 （15分钟）
（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）
　　在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？
指导读准字音，如“蒲、傍”
指导区别“近和进”、“反和返”
（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
（3）课文主要写了什么？你最喜欢哪部分？多读几遍。
第二课时
教学目标：
1、学习课文,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然,对生命的尊重,热爱之情.
2、抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性.
3、有感情地朗读课文.
教学过程：
一、情境导学 （8分钟）
1、复习导入，听写词语。
2、明确本结课学习目标。
二、精读、想象感受乐趣！ （10分钟）
1、课文中的兄弟俩在草地上是怎么样玩耍的？读读课文第二自然段。
2、读一读兄弟俩玩耍的句子
3、问：“一本正经”什么是一本正经？我为什么要一本正经地叫弟弟？引导学生体会，我们兄弟俩互相逗乐的情趣！
4、想象一下，你也和兄弟俩生活在这草地上，你们还有可能怎么样玩耍呢？
5、小结：看来，这一片金色的草地，看来成了兄弟俩的乐园了。为他们的童年生活带来许多的乐趣。让我们带着这一乐趣，再来读读第二自然段吧！
三、品读、感悟草地变色之谜 （13分钟）
1、蒲公英开放时，草地一片金黄，在草地上玩耍真令人开心快乐！这片草地还有更神奇的地方呢。同学们默读一下第三自然段。看谁能发现草地的神奇之处。
2、指名说说各自的发现。
【预设：1、草地会变颜色。并引导学生说明草地一天中的颜色变化：早晨草地（       ），中午草地（        ），傍晚草地（         ）。
2、蒲公英花一天当中的变化。】
3、问：作者的这两个发现，有什么联系吗？
【预设：如果学生说不出来，就以练习的形式加以引导：早上，蒲公英花（      ），草地是（    ）色的，中午，蒲公英（     ），草地变成了（      ），傍晚，蒲公英（      ），草地又变成了（     ）。】
4、作者仔细观察发现了草地的神奇变化，他们的心情是怎么样的？读出发现原因的喜悦、激动的心情。
5、从那时候起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花，那时是指什么时候？为什么，“我们”那么喜爱的一种花？老师引读晚上，我们进入了甜美的梦乡，蒲公英（        ），早上，太阳升起了，蒲公英又（       ），多么（    ）的蒲公英，多么（      ）的蒲公英呀！我们（             ）。
6、全班有感情地朗读课文
四、拓展延伸，谈自然之奇 （4分钟）
1、孩子们，读完课文后，你有什么收获？
2、蒲公英花真是一种神奇的花呀，随着太阳的升起而开放，太阳落下，又合拢。说说看，在我们的身边和我们一起睡觉，和我们一起床的植物还有哪些呢？
3、总结激励：大自然中还有许多神奇的植物、奇特的现象等着你们去发现!去探索!老师相信你们一定会像文中的小男孩一样，不仅发现它们的神奇之处，还能找到其中的奥妙！
五、达标检测 （10分钟）
1、小小书法家，比比谁写得最工整
wán shuǎ  jiǎ zhuāng    shǐ jìn   róng máo
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、一字多音 
jiǎ（    ）        cháo（    ）
假                朝
jià（     ）        zhāo （   ）
3、火眼金睛
瓣（  ） 钓（  ） 劲（  ） 装（  ）
辫（  ） 钩（  ） 颈（  ） 奖（  ）
4、锦上添花 
（  ）的绒毛  （  ）的蒲公英 （  ）的花瓣
（  ）的草地  （  ）的草地   （  ）的草地
5、抄写草地变色的原因的句子。

板书设计：
5、金色的草地
寻寻开心             新的发现            最感兴趣
绿      金       绿
（早）  （中）   （晚）
细心观察     思考探究

《金色的草地》学案
学习目标：
1、我能借助拼音认读2个生字：“钓、拢”；我能会写13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
2．我能有感情地朗读课文，准确地表达作者的思想感情。
3．我能读懂课文内容，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
4．抄写句子，理解语言，积累语言。
学习提示：
1、自由大声朗读课文3遍，标上自然段，圈出生字，读准字音。                   。
2、我能独立识字。（查字典解决）
认读字

音序

音节

部首

余几画

识字方法

组词

钓

拢

3、我会写生字。（将每个生字写两遍）
耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣
4、我能抄写词语。
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、
合拢、手掌、有趣、
5、我能理解课文内容，并能回答问题。
(1)、文中的那片草地在哪里？为什么把这片草地称为“金色的草地”？
(2)、你知道草地为什么会变颜色吗？
6、我有几个不明白的问题。
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