呼吸道对空气的处理教案.doc

伏口中学七年级生物科备课稿

课题
4.3.1 呼吸道对空气的处理(P40-44)
教学
目标
１、呼吸系统的组成
２、呼吸道对空气处理的作用
重点
人体呼吸系统的组成和呼吸道的作用。
难点
掌握呼吸道的作用。
准备
多媒体课件
教学过程
一、导入
教师通过讲述故事“世界上憋气最长的人”引入新课
学生：
1、预习课本，对重要知识点进行标记；
2、完成导学案自学讨论部分，并由小组长组织答疑纠错。
3、小组展示自学讨论部分，识记并抽测。
教师出示PPT，对自学讨论部分进行简单梳理。
二、讨论
对照课本P41-42资料分析，完成后面讨论题：
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？
3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有毒物质的危害吗？
4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？
5、生活在北欧的人和生活在赤道附近的人相比，鼻子可能有什么特点？
三、展示
小组展示讨论题
教师用PPT补充出示答案，并加以完善。
四、梳理
课件简单梳理本节内容
板书设计：

1、人体的呼吸系统是由 和 组成的。
2、呼吸系统的组成及各器官的功能：
：鼻毛；黏膜分泌黏液；黏膜中含毛细血管。
呼吸系统
：气体和食物的共同通道。
呼吸道 ：发声器官。
：纤毛摆动，腺细胞分泌黏液。
：纤毛摆动，腺细胞分泌黏液。
：气体交换的主要场所。
3、呼吸道都有 或 做支架，不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体 、 、 。但是，呼吸道对空气的处理能力是 的。
五、检测
1.人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ）
A.鼻  咽  喉  支气管  气管  肺
B.鼻  喉  咽  气管  支气管  肺
C.鼻  口腔  咽  喉  气管  支气管
D.鼻  咽  喉  气管  支气管  肺
2.食物和气体的共同通道是（ ）
A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道
3.痰生成的部位是（ ）
A.鼻腔黏膜　　B.喉腔侧壁 C.气管和支气管黏膜 　D.食道黏膜
4.边说笑边吃东西,食物容易误入气管,其原因（ ）
A.气流冲击，声门裂开大　 B.气流冲击，喉腔扩大
C.会厌软骨没能盖住喉的入口 D.环状软骨扩大　　
六、作业
完成导学案
教学补充或反思：