赤条蜂的住所教学设计.doc

《赤条蜂的住所》教学设计
教学目标：
1. 认识生字词，正确读写“巢穴 疏松 产卵 摩擦”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读懂赤条蜂的住所的特点，建造过程，激起观察自然界的兴趣。
3. 运用比较阅读的方法，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

教学过程：
一、“比较”揭题
1.板书课题。读题。好熟悉的感觉，你最先想到了什么？（《蟋蟀的住宅》）
2.比较课题。请你比较这两个题目，你有什么发现？
⑴住宅就是住所，没有区别。其实就是小昆虫的——洞穴，巢穴。
⑵作者用了拟人的手法，把巢穴当做人的住所
⑶蟋蟀和赤条蜂都是昆虫。
⑷蟋蟀的住宅，赤条蜂的住所，课文重点应该是写他们的——住所。
二、初读课文，理清结构
1.都是写住宅的，那你来猜猜看，《赤条蜂的住所》会写哪些内容呢？
（教师随机板书：在哪儿？怎样的？特点？怎么造的？）
2.跟你的猜想是否一致呢？我们还是来读读课文。
出示导读单一：读准字音，读通句子，标出小结号，划出难读的词语。
思考作者写了哪些内容？在你感兴趣的内容旁做上记号。
4. 交流词
玲(líng)珑(lóng) 巢(cháo)穴(xué) 疏(shū)松 产卵(luǎn)
(玲珑剔透 小巧玲珑)
5.交流，理清结构
第一自然段——是赤条蜂的外形（板书：外形）可以写在第一自然段后边。
第二自然段——选址（指着板书）我们也写下来，写在第二自然段结尾处。
那第三自然段呢?——有点长，再去读读第三自然段，想想主要写什么？给你个提示：有没有关键的词语可以直接概括？（板书：建巢，同时擦去怎么样？等）
第四自然段——主要写什么？（副板书：抓关键词）你也从文中找找关键词看？（板书：做门）
教师小结：（指板书）作者先写赤条蜂的外形，接着写住所选在哪儿，选址，然后写住所是怎么造的，从洞内写到洞口。
三、“比较”法读懂特点，品关键词句。
1.阅读思考填表：
赤条蜂的住所有什么特点呢？
出示表格
蟋蟀
向阳
隐蔽
倾斜、弯弯曲曲
九寸深，一指宽
有门（一丛草）
赤条蜂

上面一行是我们概括出来的蟋蟀住宅的特点，赤条蜂住宅也有这样的特点吗？同样的话我们打个勾，不一样的找关键词写出来。（可以同桌交流，不过交流时，要把理由说出来。）
2.交流（实物投影）
二寸深——大约六七厘米，大约你的中指长一点。鹅毛管那么粗，相当于你的水笔笔芯那么粗。
修改？
3.读句子。
四、方法引路，读悟拟人句子。
（一）找句子
1.对比读文，引出拟人写法。
同学们，对于像赤条蜂这样穴居的昆虫，我看到很多的文字是这样介绍的：赤条蜂常栖息于土穴中、草丛间，新建的洞穴只有一个出口。
我们也来一起读读，同样的意思感觉一样吗？怎么不一样？在法布尔的笔下 ，那蟋蟀——就像人（板书：人）
2.法布尔到底怎么把蟋蟀当做人，你能不能到文中找到这样的句子呢？请你默读全文，找一找，画一画。
3指名交流。出示句子。
（二）教方法
1.出示第一组句子（外形）
A指名读
B从哪里看出把赤条蜂当成人来写。（腰、身材、）
C看成一个人的话，是个怎样的人啊？（小巧玲珑、可爱、美丽）
（淑女，娇小玲珑、可爱，可以看出法布尔对赤条蜂的喜爱。）
D读
E总结学法。
2.小组自学。选择一组句子来学习，推选一个代表来汇报。
3.交流
个性特点，悠闲自得，不紧不慢，慢条斯理，讲究生活质量
考虑周全，追求完美
作者笔下的已不仅仅是一只不起眼的娇小的昆虫了，更像是一位充满智慧的人啊！精益求精的建筑师，形象写活了。
做门的沙粒好找吗？（扁平、比洞稍大、跟其他沙粒一样）
（三）拓展补充
这就是法布尔的语言，透过他的语言，我们发现在他的眼里、在他的心里这些赤条蜂还是虫吗？分明是——人，可爱的人，有智慧有思想，有丰富情感的人啊。（板书：虫——人，这就是法布尔语言的最大的特点，这就是《昆虫记》语言的最大的特点。
食粪虫的美餐：
一堆牛粪的周围，竟出现了如此争先恐后、迫不及待的场面！从世界各地涌向加利福尼亚的探险者们，开发起金矿来也未曾表现出这般的狂热。
太阳还没有当头酷晒的时候，食粪虫已经数以百计地赶到这里。它们大大小小，横七竖八，种类齐全，体型各异，多种多样，密密麻麻地趴在同一块蛋糕上，每只虫子抱定其中的一个点紧锣密鼓地切凿起来。那些小字辈们，暂时站在一边，只等强有力的兄长大动干戈时有小渣渣滑落下来，它们前去加工成碎屑。
在他的《昆虫记》对上千种昆虫进行这样精彩的描绘。 在《昆虫记》中，这样的文章比比皆是：《狼蛛的家庭生活》、《天生攀岩家》、《蜘蛛离乡记》、《园蛛：我的邻居》、《圣甲虫的造型术》、《螳螂的爱情》等，这些文章都有——人的味道，人的情感，人的故事。

五、总结升华，感受精神
文章学到这儿，喜欢这些赤条蜂吗吗？想看《昆虫记》吗？再次隆重介绍这位伟大的作者。
（图）这是年轻的法布尔：头戴宽边草帽，手里握着他的宝贝放大镜，嘴边挂着一丝微笑。（图）时光走过了四十年，我们又看见了他的身影：年华老去的法布尔，满脸皱纹、老态龙钟，可不变的是他的头上依然戴着宽边草帽，手里还是握着他的宝贝放大镜，嘴边永远挂着孩子般的微笑……1915年，92岁的法布尔在他最钟爱的昆虫的陪伴下，静静地长眠于他守了30多年的荒石园，从此消失了，但我们仿佛听见他对我们说：孩子们，来吧，快到我的昆虫世界吧。
有时间补充阅读教材

4