光与影教学设计.doc

《光与影》教学设计
执教：镇南小学 邱祖芳
教学内容：教科版五年级上册第二单元第一课
教材分析：本课内容为教科版五年级上册第二单元第一课。本课内容分为三部分:第一部分是影子产生的条件，第二部分是什么是光源，第三部分是影子的特点。本课的探究活动有三个：第一个活动是探究影子的大小和什么有关。第二个是探究影子的方向和什么有关。第三个是影子的长短和什么有关。本课是第二单元的起始课，从观察影子开始认识光传播的特点，并且与第三课光是怎样传播的内容相呼应
教学目标：五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累不少经验。他们知道影子产生必须要有光和物体。影子会随着光的改变而改变。但对于影子产生的中间还需要屏，还是不太说得出。影子的其它特点的认识也比较模糊，需要教师通过一系列活动引导学生发现光源和影子的关系。五年级的学生已经具备一定的逻辑思维能力，能够对实验现象进行分析推理从而发现知识。
【教学目标】
知识与技能
1.能够说出影子产生的条件是光源、遮挡物、屏
2.能够判断哪些物体是光源
3.知道影子的大小和物体距离光源的远近有关、影子的方向与光源的方向相反、影子的长短和光源照射的角度有关。
过程与方法
1.通过做手影游戏知道影子产生的条件
    2.通过对那些物体是光源的判断知道光源的定义
3.通过做光和影的实验，得到实验现象，对实验结果进行分析推理，发现光源、遮挡物和影子之间的关系。
情感、态度和价值观
1.养成严谨、细致、实事求是的实验态度
2.提高分析推理能力
【教学重难点】
教学重点：知道影子的大小和物体距离光源的远近有关、影子的方向与光源的方向相反、影子的长短和光源照射的角度有关。
教学难点：实验记录单的填写以及对实验结果进行分析推理
【教学准备】
教师：光与影的课件、手电筒、长方体木块、布娃娃一个
学生（每组）：手电筒一个，长方体木块一个、尺子一把、实验记录单一份、白纸一张。

教学过程：
一、 激趣导入
教师出示几个手影动物，探究影子产生需要哪些条件，引出课题
二、判断什么是光源能自己发光并且正在发光的物体叫做光源。
三、活动探究影子的特点
活动一：探究影子的大小和物体距离光源远近有关
活动二：探究影子方向与光源方向相反
活动三：影子的长短和光源照射的角度有关
四、 生活中影子的应用
五、 练习巩固
六、 总结