排列与组合教学设计.doc

解排列组合问题的17种基本方法(第一课时)
东风中学 刘玲
教学目的：
1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。
2.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。
提高学生解决问题分析问题的能力
3.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题.
教学重点：掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。
教学难点：学会应用数学思想和方法解决排列组合问题.
教 具：多媒体
教学过程：
一、复习巩固：
1 分类、分步计数原理。
2 分类计数原理分步计数原理区别。
3. 解决排列组合综合性问题的一般过程

二、讲练结合：
（一）特殊元素和特殊位置优先法.
问题：7种不同的花种在排成一列的花盆里，若两种葵花不种在中间，也不种在两端的花盆中，问有多少不同的种法？
练习：7个人排成一排照像，甲不站在中间也不站在两端，问可照多少张不同的照片？

（二）相邻问题捆绑法
问题：7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法.？
练习：停车场上有一排七个停车位，现有四辆汽车需要停放，若要使三个空位连在一起，则停放方法数（ ）
（三）不相邻问题插空法
问题：7人排成一排.甲、乙两人不相邻，有多少种不同的排法？
练习：一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种？
（四）定序问题倍缩、空位插入法
问题：7人排队,其中甲乙丙3人顺序一定共有多少不同的排法
练习：10人身高各不相等,排成前后排，每排5人,要求从左至右身高逐渐增加，共有多少排法？

（五）多排问题直排法
问题：12个人排成三排，每排4人，问；
（1）有多少种不同的排法？
（2）甲只能站在中间一排，乙只能站在最后一排，有多少种不同的排法？
练习：8人排成前后两排,每排4人,其中甲乙在前排,丁在后排,共有多少排法？

（六）重排问题求幂法
问题：把6名实习生分配到7个车间实习,共有多少种不同的分法？
练习：某8层大楼一楼电梯上来8名乘客人,他们到各自的一层下电梯,下电梯的方法有（ ）种。

（七）环排问题线排法
问题： 5人围桌而坐,共有多少种坐法?
练习：6颗颜色不同的钻石，可穿成几种钻石圈？

四、小结 ：
本节课，我们对有关排列组合的几种常见的解题策略加以复习巩固。排列组合历来是学习中的难点，通过我们平时做的练习题，不难发现排列组合题的特点是条件隐晦，不易挖掘，题目多变，解法独特，数字庞大，难以验证。同学们只有对基本的解题策略熟练掌握。根据它们的条件,我们就可以选取不同的技巧来解决问题.对于一些比较复杂的问题,我们可以将几种策略结合起来应用把复杂的问题简单化，举一反三，触类旁通，进而为后续学习打下坚实的基础。

五、课后作业： 作业手册