日教育教学活动教案：认识钟表（第一课时）.docx

日教育教学活动教案 时间： 3月 第 3周
班级
聪聪班 
主领教师
王文 
教学形式
集体 
活动内容
认识钟表（第一课时） 
活动领域
  数学
教育
目标
 1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点，并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。2、培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。4、培养幼儿热爱科学的意识。
重点
 认识整时、半时，体验生活与数学的联系。
难点
 整时、半时时钟面指针的规律。
活动准备
1、《在钟表店里》音乐磁带。2、创设“钟表展览馆”的教学情境。3、亲子制作的可以拨动的小闹钟。
教
学
活
动
过
程
一、 创设情境，激发幼儿尝试欲望。播放音乐《在钟表店里》，幼儿听音乐做拍手游戏游戏进入活动室（钟表展览馆），引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习兴趣。
二、观察活动：1、 教师指导幼儿观察这些钟表，说一说你发现了什么？（数字、格子、针）.2、 这两根表针有什么特点？（一根粗一根细）师：又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。3、 你能指给大家看吗 ？（上台介绍时针、分针）4、 钟面上的数字是怎样排列的？（师重点指导幼儿观察 3、6、9、12这几个数。
三、尝试活动.1、 帮助幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。(幼儿每人手里一只时针、分针都指向12的表)2、 请小朋友把自己手中表的分针拨一圈，观察时针有什么变化？（时针走一格）3、 教师小结：当分针走一圈，时针走一个数字（也就是一格）这就是一小时。
四、认识整点、半点。1、观察你手中的表(12点、1点)，教师:有没有相同的地方？（分针都指向12）教师小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几时整。2、观察你手中的表(12点半、1点半) ，你又发现了什么？(分针都 指向6 ）教师小结：当时针指在两个数字中间，分针指在数字6上时，就是几时半。3、 游戏：我说你拨。（1）教师出示幼儿一日生活内容图片（起床7：00 上学7：30 午饭12:00 午睡1:30），教师说幼儿拨。（2）幼儿互相说（整点、半点）。（3）每组选一名代表进行比赛，看谁拨得又对又快。五、教师总结全课。
六、理解钟表的功能 ，培养幼儿养成珍惜时间的好习惯。1、教师问：小朋友，你家有钟表吗 ？你还在哪儿见过钟表？（启发幼儿结合生活实际说说钟表的用途）2、教师总结：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时候？我们应该做什么事情。它还可以培养人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟表，就可以做到按时起床， 按时入园了。钟表是我们的好朋友。