怎样进行社会调查及写作调查报告.doc

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怎样进行社会调查活动及写作调查报告
调查报告：顾名思义，是先对某一问题或事件进行调查研究后书面写作的报告。
调查实践活动分三个阶段：准备阶段————调查研究阶段————写作阶段
一、 准备阶段：
解决的关键问题：明确本次调查的对象和具体的调查内容
（一）调查对象：　中等职业学校学生，职业技术从业人员
（二）调查具体内容：选择以下六大素质中的两到三个方面，调查写作如何在学习、生活中提高职业素质，改变就业观念，锻炼社交、口头及书面表达能力，提高综合素质。
１、职业道德素质（如调查职校生的职业道德素质如何培养？职业道德素质有何内容？）
２、文化知识素质（如调查职校生应具备什么样的文化知识素质？）
３、专业理论素质（如调查职校生的专业理论素质及如何提高？）
４、职业技能素质（如调查职校生的职业技能素质的培养和提升）
５、身体健康素质（如调查职校生的身体素质现状及如何提高？）
６、职业心理素质（如调查职校生职业心理素质现状及如何加强？）
（三）为避免“空手入宝山，一无所获”， 从报纸、杂志、电视、互联网等媒体中查找，搜集资料，边搜集资料边列调查提纲，为调查研究作好准备：
1、国家目前对技术人员的素质要求及相关政策
2、社会对技术工人的素质要求
3、用人单位对职校生素质要求
参考网站：中华人民共和国人力资源与社会保障部

二、 调查研究阶段：
　解决的关键问题：如何进行社会调查？
调查方式：采访
采访对象：生活范围内认识或能联系上的职校毕业生，亲戚朋友中外出打工者
采访方式：
1、 面对面的采访：直观、真实性强、交流沟通效果好；但不方便，所花时间多；
采访技巧：接近采访对象，采访前尽可能地了解对方情况，如对方的工作、职务、成就、经历等，研究采访对象的心理，事先拟定采访提纲，才能更好地交流和沟通；当采访对象不愿配合采访时，应注意日常生活、共同的朋友、感兴趣的体育活动等轻松的话题开始聊天，从而拉近双方的距离，调动被采访者的兴趣，从而获取有用的信息。
2、 电话采访：方便及时、节约采访成本；缺少对采访对象、神态的了解，以及对采访环境的把握。
电话采访技巧：
（１）通话后注意报出自己的姓名，明确表明自己打电话的目的；
（２）确定对方是否合适通话，应当尊重对方的时间，如果正在忙，不方便采访；
（３）准备工作要充足，通话前先在纸上写出采访要点，调查中要认真口问手记；
（４）适时结束通话，通话时间过长意味着滥用对方的善意和时间。
3、网络采访：将想要调查的问题利用ＱＱ、电子邮件发给受访者，方便及时，成本低。
提问的艺术：
（１）提问要具体：“你对这份工作是怎样看的？”“你有什么感想”这类问题笼统、含糊不清是最难回答的，也就很难得到满意的答案；
（２）把问答变为交谈：一问一答的采访方式容易使气氛紧张，如果设法把问答变为交谈、聊天，营造一种良好的交流氛围，往往效果更好；
（３）交流中要礼貌大方，尊重他人；人人都是需要沟通交流的，注意以“情”感人，用真情打动对方，把采访与被访，提问与回答变成一次走进心灵的聊天，相信你的收获会更多。
推荐：多看一些电视访谈类节目《新闻调查》、《面对面》、《对话》等，记者是如何围绕话题调动嘉宾积极性，展开采访或讨论的，与他人沟通交流的技巧等等。
　　尽可能广泛地搜集材料，材料多了，就能左右逢源，游刃有余；材料少了，就捉襟见肘，左右为难。
三、 写作阶段：
Ⅰ 调查报告的格式：包括标题、署名、正文。
1.1 标 题： 常见的三种写法。
①公文式标题：事由和文种构成（如：《关于农村信用社业绩的调查报告》，《四川省农村中学语文教学情况的调查报告》）。
②新闻式标题：这类标题一般用形象化的语言直接揭示内容重点或研究范围，容易吸引读者（如：《天之娇子也“愁嫁”》，《愤怒的太湖》）。
③提问式标题：即以设问、反问等形式，突出问题的焦点和尖锐性，吸引读者，促使读者思考（如：《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》、《什么样的毕业生最吃香》）。
1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、班级。
1.3 正 文： 由两个部分构成，即前言和主体。
1.3.1 前 言：扼要说明调查的目的、时间、地点、对象（或范围）和方法，本文所要报告的主要内容是什么。
1.3.2 主　体：主要是对事实的叙述和议论。
⑴按照调查的先后过程写作，就调查问题逐个阐明清楚；
⑵把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分，每个小部分有一个中心，或加小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。
1.3.3结　尾：
⑴概括全文，点明主题；⑵提出问题和建议。
Ⅱ 写作要求
１、写作前一定要深入调查，搜集第一手资料，这是写调查报告的前提和基础。
２、写作中实事求是，提炼好主题。不带着事先形成的观点去做调查，也不能凭着先入为主的印象写报告，以事实为依据，既不夸大也不缩小，用真实可靠的材料来反映你调查的本来面貌；
３、搜集来的材料不是简单罗列堆砌在文章中，应将材料分析归类，分清主次，按一定的条理将有价值的典型的材料写进文章中去，注意观点与材料的有机统一，不相互矛盾。
４、适当运用多种表达方式。既要叙述情况，又要分析说明问题，常常综合运用叙述、议论、说明等表达方式。一般情况下，多采用以叙述为主，夹叙夹议，辅以说明的表达方式，注意将各种方法有机结合运用，使其浑然一体，为说明调查情况服务。
Ⅲ 调查报告的撰写格式及写作举例
题 　　 目
班级　　姓名
前 言
正文
一、基本情况
二、调查结果和分析
1、
2、
3、
三、调查结论（分析存在问题，提出具体意见）
结 尾

四川江油工业学校
教务科
四川江油高级技校

二○○八年五月
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