人教版数学三年级下册-03总复习-期末试卷08.doc

2015-2016学年新人教版三年级（下）期末数学试卷（101）

一、填一填．（每空1分，共21分）
1．（3分）今年是　　年（填“平”或“闰”），二月份有　　天，“儿童节”所在的那个月有　　天．
2．（3分）填上合适的单位名称．
乐乐身高14　　
手机屏幕的面积为70　　
聪聪家客厅地面的面积是30　　．
3．（2分）早晨，聪聪面向太阳做操，他的右面是　　，后面是　　．
4．（4分）600平方厘米=　　平方分米
1米3分米=　　米
3年=　　个月
8元5角=　　元．
5．（2分）□42÷6，如果商是两位数，□内最大填　　；如果商是三位数，□里最小填　　．
6．（2分）如图是用边长1厘米的小正方形拼成的，它的周长是　　厘米，面积是　　平方厘米．

7．（3分）乐乐中午11：50放学回到家，下午2：20从家出发去上学，他中午在家的时间是　　；他从家到学校用时20分钟，下午　　到校，下午在学校2小时30分，乐乐放学的时间是　　．
8．（1分）用2、3、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成　　个个位是单数的两位数．
9．（1分）一个正方形的周长是12米，边长是　　米，面积是　　平方米．

二、选择正确答案的序号填在括号里．（每题2分，共10分）
10．（2分）一个两位数除以7，所得的商和余数相同，这个两位数最小是（　　）
A．16 B．81 C．24
11．（2分）下面除法算式中，商中间有0的算式是（　　）
A．369÷3 B．458÷7 C．654÷6 D．755÷5
12．（2分）下面各图中的涂色部分，第（　　）个可以用0.4表示．
A． B． C．
13．（2分）2015年郑州中小学暑假放假时间安排：从6月25日开始，8月24日止，共放假（　　）天．
A．60 B．61 C．62
14．（2分）一个正方形和一个长方形的周长都是12厘米，则它们的面积（　　）
A．正方形大 B．长方形大 C．一样大

三、计算．（共35分）
15．（6分）口算．
40×50=
350÷7=
440﹣90=
170+60=
30×800=
84÷4=
2+2.5=
2400÷6=
+=
1﹣=
4000÷5=
9.4﹣6.6=
16．（16分）列竖式计算．（带*请写出验算过程）
680÷4=
47×36=
*856÷8=
24×58=
31.8﹣5.9=
*209÷3=
17．（9分）脱式计算．
672÷（2×3）
21×63÷7
（500﹣158）÷9．
18．（4分）每套书有14本，王老师买了12套．一共买了多少本？在下面的括号里填上合适的数．

四、看一看，填一填．（共10分）
19．（5分）看图完成填空．

（1）图书馆在公园的　　方向，小峰家在公园的　　方向．
（2）从小娟家到博物馆，可以先往　　走到　　，再向　　走到博物馆．
20．（5分）下面是二（1）班和二（2）班学生体重情况．
二（1）班：15千克及15千克以下的2人，16～20千克8人，21～25千克12人，26～30千克6人，31千克及31千克以上5人．
二（2）班：15千克及15千克以下的4人，16～20千克4人，21～25千克12人，26～30千克8人，31千克及31千克以上3人．
（1）完成下面统计表．
体重（千克）
班级
人数
15及15以下
16～20
21～25
26～30
31及31以上
二（1）班

二（2）班

（2）回答下面问题．
①二（1）班体重在　　千克的人数最多，　　千克的人数最少，相差　　人．
②二（2）班体重在　　千克的人数最多，　　千克的人数最少，相差　　人．

五、解决问题．（第1题4分，其余每题5分，共24分）
21．（4分）聪聪有20元钱，买这两本书够吗？

22．（5分）实验小学师生共610人参加校外实践活动，每辆大客车限乘56人，11辆大客车能一次送走这些人吗？
23．（5分）教室前面的墙壁长6米，宽3米．墙上有块黑板，面积是3平方米．现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？
24．（5分）4箱蜜蜂一年可以酿328千克蜂蜜．照这样计算，35箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？
25．（5分）4位老师带60名学生去参观科技馆．怎样买票最合算？请写出思考过程．

2015-2016学年新人教版三年级（下）期末数学试卷（101）
参考答案与试题解析

一、填一填．（每空1分，共21分）
1．（3分）今年是　平　年（填“平”或“闰”），二月份有　28　天，“儿童节”所在的那个月有　30　天．
【分析】今年是2017，用2017除以4判断今年是闰年还是平年，平年二月28天，闰年二月份有29天，儿童节是6月1日，6月是小月有30天；据此得解．
【解答】解：今年是2017年，
2017÷4=504…1，有余数，2017年是平年，
平年二月是28天，“儿童节”在的那个月份是六月，六月有30天；
故答案为：平，28，30．
【点评】本题主要考查了平年和闰年的判断方法：年份除以4（整百的年份除以400），如果有余数就是平年，没有余数就是闰年；还考查了大月和小月的划分方法．

2．（3分）填上合适的单位名称．
乐乐身高14　分米　
手机屏幕的面积为70　平方厘米　
聪聪家客厅地面的面积是30　平方米　．
【分析】根据生活经验，对长度单位、面积单位和数据的大小认识，可知计量乐乐身高用“分米”做单位；可知计量手机屏幕的面积用“平方厘米”做单位；计量聪聪家客厅地面的面积用“平方米”作单位；据此得解．
【解答】解：乐乐身高14 分米
手机屏幕的面积为70 平方厘米
聪聪家客厅地面的面积是30 平方米；
故答案为：分米，平方厘米，平方米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

3．（2分）早晨，聪聪面向太阳做操，他的右面是　南面　，后面是　西面　．
【分析】早晨的太阳是在东面，当面对太阳时，说明面向东方，又因为东和西相对，所以即可得出后面是西面；右面是南面，由此解答即可．
【解答】解：早晨，聪聪面向太阳做操，他的右面是 南面，后面是 西面．
故答案为：南面，西面．
【点评】判断本题的关键是要清楚早晨太阳是从东方升起．东和西相对．还要求学生有一定的生活常识．

4．（4分）600平方厘米=　6　平方分米
1米3分米=　1.3　米
3年=　36　个月
8元5角=　8.5　元．
【分析】把600平方厘米化成平方分米数，用600除以进率100；
把1米3分米化成米数，用3除以进率10，然后再加上1；
把3年化成月数，用3乘进率12；
把8元5角化成元数，用5除以进率10，然后再加上8；即可得解．
【解答】解：600平方厘米=6平方分米
1米3分米=1.3米
3年=36个月
8元5角=8.5元；
故答案为：6，1.3，36，8.5．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．

5．（2分）□42÷6，如果商是两位数，□内最大填　5　；如果商是三位数，□里最小填　6　．
【分析】□42÷6，如果商是两位数，□小于除数6；如果商是三位数，□大于或等于除数6；然后再进一步解答．
【解答】解：□42÷6，如果商是两位数，□＜6，□里面可以填1，2，3，4，5；□里面最大填5；
如果商是三位数，□≥6，□里面可以填6，7，8，9；□里面最小填6．
故答案为：5，6．
【点评】三位数除以一位数，被除数最高位上的数小于除数，所得的商是两位数；被除数最高位上的数大于或等于除数，所得的商是三位数．

6．（2分）如图是用边长1厘米的小正方形拼成的，它的周长是　20　厘米，面积是　9　平方厘米．

【分析】根据题意和图形可知，此图是由9个边长1厘米正方形拼成的，它的面积是1×1×9=9平方厘米，计算它的周长按照一定的顺序数出各边的长，然后合并起来即可．
【解答】解：周长是：
（4+5）×2+2×1
=18+2
=20（厘米）；
面积是：
1×1×9=9（平方厘米）；
答：它的周长是20厘米，面积是9平方厘米．
故答案为：20，9．
【点评】此题考查了图形拼组问题，在求其周长时可通过平移线段看作长方形来求周长．

7．（3分）乐乐中午11：50放学回到家，下午2：20从家出发去上学，他中午在家的时间是　2小时30分　；他从家到学校用时20分钟，下午　2：40　到校，下午在学校2小时30分，乐乐放学的时间是　下午5：10　．
【分析】（1）求他中午在家的时间，就是求经过的时间，用结束的时刻减去开始的时刻即可．
（2）求下午到校时刻，就是求结束时刻，用开始的时刻加上经过的时间即可．
（3）求乐乐放学的时间，就是求结束时刻，用开始的时刻加上经过的时间即可．
【解答】解：（1）下午2：20即14：20，
14时20分﹣11时50分=2小时30分；
答：他中午在家的时间是2小时30分．

（2）2时20分+20分=2时40分；
答：下午2：40到校．

（3）2时40分+2小时30分=5时10分；
答：乐乐放学的时间是下午5：10．
故答案为：2小时30分；2：40；下午5：10．
【点评】本题考查了开始时刻、经过时间、结束时刻三者之间关系的灵活应用．

8．（1分）用2、3、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成　9　个个位是单数的两位数．
【分析】要使这个两位数是单数，个位必须是奇数，即是3、7和9，所以先排个位有3种选法；再排十位有3种选法；根据乘法原理，可得共有：3×3=9（种）；据此解答．
【解答】解：根据分析可得，
3×3=9（个）；
答：能组成9个个位是单数的两位数．
故答案为：9．
【点评】本题考查了乘法原理即做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有M1种不同的方法，做第二步有M2种不同的方法，…，做第n步有Mn种不同的方法，那么完成这件事就有M1×M2×…×Mn种不同的方法．要注意先排个位．

9．（1分）一个正方形的周长是12米，边长是　3　米，面积是　9　平方米．
【分析】（1）先求出正方形的边长，边长=周长÷4；
（2）再根据正方形的面积=边长×边长，计算出面积即可．
【解答】解：（1）12÷4=3（米）；
答：边长为3米．

（2）3×3=9（平方米）．
答：面积为9平方米．

故答案为：3，9．
【点评】解决本题的关键是根据：边长=周长÷4，计算出正方形的边长，再根据面积=边长×边长，计算出面积即可．

二、选择正确答案的序号填在括号里．（每题2分，共10分）
10．（2分）一个两位数除以7，所得的商和余数相同，这个两位数最小是（　　）
A．16 B．81 C．24
【分析】假设商是1，则余数是1，则：被除数=1×7+1=8，是一位数，不合题意；当商是2，则余数是2，被除数为：2×7+2=16，是两位数，由此即可得出结论．
【解答】解：假设商是1，则余数是1，则：被除数：1×7+1=8，是一位数，不合题意；
当商是2，则余数是2，被除数为：2×7+2=16，是两位数，符合题意；
所以这个两位数最小是16；
故选：A．
【点评】此题应根据被除数、除数、余数和商之间的关系进行解答．

11．（2分）下面除法算式中，商中间有0的算式是（　　）
A．369÷3 B．458÷7 C．654÷6 D．755÷5
【分析】根据整数除法的计算方法，分别求出各个算式的结果，然后再解答．
【解答】解：A、369÷3=123；
B、458÷7=65…3；
C、654÷6=109；
D、755÷5=151；
由以上可得商中间有0的算式是654÷6．
故选：C．
【点评】本题关键是求出各个算式的结果，然后再进一步解答．

12．（2分）下面各图中的涂色部分，第（　　）个可以用0.4表示．
A． B． C．
【分析】A图表示把单位“1”平均分成9份，涂色部分占4份，即，B图表示把单位“1”平均分成10份，涂色部分占4份即，也可以用0.4表示，C图表示把单位“1”平均分成10份，涂色部分占5份即，也可以用0.5表示．可据此解答．
【解答】解：A图可用分数表示，B图可用分数表示，也可用小数0.4表示，C图可用表示，也可用小数0.5表示，
故选：B．
【点评】本题主要考查分数的意义与小数意义的关系，注意掌握平均分了几份，取了几份．

13．（2分）2015年郑州中小学暑假放假时间安排：从6月25日开始，8月24日止，共放假（　　）天．
A．60 B．61 C．62
【分析】要求从6月25日到8月24日一共放假多少天，就是中间经过了多少天，可以分阶段解答，6月25日到6月30天共6天，7月1日到7月31天共31天，从8月1日到8月24日共24天，所以从6月25日到8月24日共6+31+24=61（天）．
【解答】解：30﹣25+1=6（天）
6+31+24=61（天）
答：共放假61天．
故选：B．
【点评】解答此题根据小月有30天，大月有31天，分别求出6、7月份有多少天假期、8月份有多少天假期，再求放假共有多少天．

14．（2分）一个正方形和一个长方形的周长都是12厘米，则它们的面积（　　）
A．正方形大 B．长方形大 C．一样大
【分析】先依据周长分别确定出正方形的边长和长方形的长和宽，进而求出其面积，再进行比较即可．
【解答】解：正方形的边长：12÷4=3（厘米）
正方形的面积：3×3=9（平方厘米）
长方形的长与宽的和：12÷2=6（厘米）
所以，长可以是4厘米，宽可以是2厘米，
长方形的面积：4×2=8（平方厘米）
9＞8
所以正方形的面积＞长方形的面积，
故选：A．
【点评】解答此题的关键是明白：长方形的长和宽，数值越接近，面积就越大，当长和宽相等时，面积最大．

三、计算．（共35分）
15．（6分）口算．
40×50=
350÷7=
440﹣90=
170+60=
30×800=
84÷4=
2+2.5=
2400÷6=
+=
1﹣=
4000÷5=
9.4﹣6.6=
【分析】根据整数加减乘除法、分数加减法、小数加减法的计算方法进行计算即可．
【解答】解：
40×50=2000
350÷7=50
440﹣90=350
170+60=230
30×800=24000
84÷4=21
2+2.5=4.5
2400÷6=400
+=
1﹣=
4000÷5=800
9.4﹣6.6=2.8
【点评】考查了整数加减乘除法、分数加减法、小数加减法的口算能力，按照各自的计算方法进行计算即可．

16．（16分）列竖式计算．（带*请写出验算过程）
680÷4=
47×36=
*856÷8=
24×58=
31.8﹣5.9=
*209÷3=
【分析】根据整数乘除法、小数减法的竖式计算方法进行解答即可．
【解答】解：（1）680÷4=170；

（2）47×36=1692；

（3）856÷8=107；

（4）24×58=1392；

（5）31.8﹣5.9=25.9；

（6）209÷3=69…2．

【点评】此题考查了整数乘除法、小数减法的竖式计算方法及计算能力，注意除法的验算方法．

17．（9分）脱式计算．
672÷（2×3）
21×63÷7
（500﹣158）÷9．
【分析】（1）首先计算小括号里面的乘法，然后计算小括号外面的除法即可．
（2）根据乘法结合律计算即可．
（3）首先计算小括号里面的减法，然后计算小括号外面的除法即可．
【解答】解：（1）672÷（2×3）
=672÷6
=112

（2）21×63÷7
=21×（63÷7）
=21×9
=189

（3）（500﹣158）÷9
=342÷9
=38
【点评】此题主要考查了整数四则混合运算，注意运算顺序，注意乘法运算定律的应用．

18．（4分）每套书有14本，王老师买了12套．一共买了多少本？在下面的括号里填上合适的数．

【分析】题根据乘法的意义及整数乘法的运算法则进行分析解答即可：每套书有14本，买了12套，根据乘法的意义可知，一共买了的本数=每套书的本数×套数．列式为：14×12．整数乘法法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对个因数的哪一位对齐； 然后把几次乘得的数加起来．依此即可求解．
【解答】解：根据题意列式为：
14×12=168（元）．
根据整数乘法的运算法则可知，

故答案为：2，28，10，140．
【点评】本题通过具体竖式的计算过程，表达了学生对于乘法意义及整数乘法计算法则的理解与应用．

四、看一看，填一填．（共10分）
19．（5分）看图完成填空．

（1）图书馆在公园的　东北　方向，小峰家在公园的　西南　方向．
（2）从小娟家到博物馆，可以先往　北　走到　公园　，再向　西　走到博物馆．
【分析】依据地图上的方向辨别方法，及“上北下南，左西右东”，以及图上标注的其他信息，即可进行解答．
【解答】解：（1）图书馆在公园的 东北方向，小峰家在公园的 西南方向．
（2）从小娟家到博物馆，可以先往 北走到 公园，再向 西走到博物馆．
故答案为：东北、西南； 北、公园、西．
【点评】此题主要考查地图上的方向辨别方法的灵活运用．

20．（5分）下面是二（1）班和二（2）班学生体重情况．
二（1）班：15千克及15千克以下的2人，16～20千克8人，21～25千克12人，26～30千克6人，31千克及31千克以上5人．
二（2）班：15千克及15千克以下的4人，16～20千克4人，21～25千克12人，26～30千克8人，31千克及31千克以上3人．
（1）完成下面统计表．
体重（千克）
班级
人数
15及15以下
16～20
21～25
26～30
31及31以上
二（1）班

二（2）班

（2）回答下面问题．
①二（1）班体重在　21～25　千克的人数最多，　15及15以下　千克的人数最少，相差　10　人．
②二（2）班体重在　21～25　千克的人数最多，　31及31以上　千克的人数最少，相差　9　人．
【分析】（1）根据题干的数据进行填写即可求解；
（2）①通过观察统计表可知：二（1）班体重在21～25千克的人数最多，15及15以下千克的人数最少，相减即可求解；
②通过观察统计表可知：二（1）班体重在21～25千克的人数最多，31及31以上千克的人数最少，相减即可求解．
【解答】解：（1）填表如下：
体重（千克）
班级
人数
15及15以下
16～20
21～25
26～30
31及31以上
二（1）班
2
8
12
6
5
二（2）班
4
4
12
8
3
（2）①通过观察统计表可知：二（1）班体重在 21～25千克的人数最多，15及15以下千克的人数最少，
12﹣2=10（人）．
答：相差10人．

②通过观察统计表可知：二（2）班体重在21～25千克的人数最多，31及31以上千克的人数最少，
12﹣3=9（人）．
答：相差9人．
故答案为：21～25，15及15以下，10；21～25，31及31以上，9．
【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题．

五、解决问题．（第1题4分，其余每题5分，共24分）
21．（4分）聪聪有20元钱，买这两本书够吗？

【分析】观察图可知，第一本书9.5元，第二本书8.2元，把两本书的钱数相加，求出需要的总钱数，再与20元比较即可求解．
【解答】解：9.5+8.2=17.7（元）
17.7＜20
答：聪聪有20元钱，买这两本书够．
【点评】解决本题先读出数据，再根据加法的意义求出需要的钱数，再比较即可求解．

22．（5分）实验小学师生共610人参加校外实践活动，每辆大客车限乘56人，11辆大客车能一次送走这些人吗？
【分析】每辆大客车限乘56人，11辆大客车就可以送11个56人，用56乘上11，求出11辆大客车能一次送走多少人，再与610人比较即可求解．
【解答】解：56×11=616（人）
616＞610
答：11辆大客车能一次送走这些人．
【点评】解决本题关键是根据乘法的意义求出11辆大客车能一次送走多少人，再比较即可求解．

23．（5分）（2015春•红河县校级期末）教室前面的墙壁长6米，宽3米．墙上有块黑板，面积是3平方米．现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？
【分析】首先根据长方形的面积公式：s=ab，求出这面墙的面积，然后减去黑板的面积即可．
【解答】解：6×3﹣3
=18﹣3
=15（平方米），
答：要粉刷的面积是15平方米．
【点评】此题主要考查长方形的面积公式的实际应用．

24．（5分）4箱蜜蜂一年可以酿328千克蜂蜜．照这样计算，35箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？
【分析】“照这样计算”说明每箱蜜蜂酿蜜的质量相同，先用328千克除以4箱，求出每箱可以酿蜂蜜多少千克，再乘上35箱，就是35箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜．
【解答】解：328÷4×35
=82×35
=2870（千克）
答：35箱蜜蜂一年可以酿2870千克蜂蜜．
【点评】解答此题的关键是先求得单一量，再由不变的单一量求得总量．

25．（5分）4位老师带60名学生去参观科技馆．怎样买票最合算？请写出思考过程．

【分析】方案一：买60张学生票和4张成人票，分别求出需要的钱数，然后相加即可；
方案二：都购买团体票，就是购买（60+4）张团体票，用张数乘上票价求出需要的钱数；
方案三：4位老师和6名学生购买团体票，剩下的54名学生购买学生票，分别求出需要的钱数再相加；
然后比较三个方案，找出最少的即可．
【解答】解：方案一：
4×10+60×5
=40+300
=340（元）；
方案二：
（60+4）×6
=64×6
=384（元）；
方案三：
60+4﹣10=54（人）
10×6+54×5
=60+270
=330（元）；
330＜340＜384；
答：购买10张团体票和54张学生票最省钱，需要384元．
【点评】完成本题要根据票价的不同及学生人数与教师人数三个方面进行分析，从而得出最佳方案．

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵