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议论文阅读专题复习课教学设计
一、 教学目标
1、 梳理议论文文体知识。
2、 议论文阅读解题思路和答题技巧
二、 教学过程
一） 导语：同学们，佛说：前世500次的回眸，才换来今生的擦肩而过。今天，我们在此相会，真是天赐良机，如果我们抓住了这45分钟，就等于抓住了今年中考议论文阅读20分左右，同学们，想抓住这个机会吗？（生答）
二）梳理议论文文体知识
兵法云：知己知彼，百战不殆（板书）上战场前，我们一定要对自己的情况了如指掌。下面我们一起来回忆议论文文体知识（填空形式）：
1、议论文是以(议论 ）为主要表达方式的一种文体。通过（摆事实，讲道理 ) 运用（ 逻辑推理 )来表明作者对某一问题的(观点 ）和 （态度） 阐发对某一现象的（见解 ）和（主张）。
2、议论文的三要素是（ 论点、论据、论证）
3、论点：是作者对所议论的问题所持的（见解和主张），论点必须要（正确鲜明）。
4、论据：用来证明论点的（根据），论据的类型有（事实）论据和（道理）论据。论据必须要（真实、可靠、典型）。
5、论证:是运用论据来证明论点的（过程和方法），是联系（论点）与（论据）的纽带。
6、论证结构是（提出问题）——（分析问题）——（解决问题 ）
7、论证方法主要有：（举例论证）（ 道理论证）（对比论证）（比喻论证）。
8、论证方式有（立论）和（驳论）。
三）探讨议论文阅读解题思路和答题技巧
1、梳理了知识，我们就有了底气，那么，我们现在做考题是不是就能百战不殆了？不是，因为我们还不“知彼”，今天老师当了一回“刺探”，现在我就来汇报一下“敌情”：我统观了历年中考议论文阅读考题题型，主要有以下几个方面：
1）寻找或提炼论点。
2）分析论证方法及其作用。
3）概括作者思路。
4）分析开篇或中间的某些语句在文章中的作用
5）分析关键词语的作用或含义。
6）补充论据。
2、我已刺探了敌情，如何用良策应敌呢，同学们，就看你们的了！下面我们分组讨论，，现在我给各小组几十秒钟时间快速选出一个组长来，各组长再快速选出一个记录员来。现在应有8个组吧，我们来比赛一下，看哪个组能既快又准的拿下这六个题型。汇报时，我有个要求：组长派人回答时，人员不能重复。下面针对题型，各组有组长主持探讨，记录员归纳总结出探讨的答题技巧。最后我给大家一个秘诀，就是“庖丁解牛”式的寻规律，记套路法。下面探讨开始，时间8分钟。
3、小组汇报：
考点一:寻找论点技巧
一看标题 二 看开头 三看结尾
归纳论点技巧
根据题目，归纳成一个观点明确的完整的句子。
考点二：分析论证方法及作用
举例论证——“作用”格式：用……事例具体有力的论证了……的观点，使人更容易接受作者的观点。
道理论证——“作用”格式：引用.....（名言格言俗语）有力的论证了......观点或道理，增强了文章的说服力。
比喻论证——“作用”格式：运用比喻论证的方法把…比作…生动形象的论证了……的观点，使说理生动，让人容易理解。
对比论证——“作用”格式：运用对比论证的方法从正反两方面论述，使.......的观点更鲜明突出，说理更有力度。
考点三：概括作者思路
论证思路——从论证结构入手。格式：首先举了...例子，引出论题，然后从正面证明了…的观点，接着引用了…的名言，从反面证明了…观点分析问题，最后通过...提出...结论（强化了...中心论点）。
考点四：分析开篇或中间某些语句在文章中的作用
开篇可能很有特点，如以寓言等故事或名言或比喻等开篇，作用是为引出论点作铺垫，使开篇新颖独特，生动形象，吸引读者。当然一定要联系文章内容，把握前后关系答题。
中间的句子在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。
考点五：分析关键词句的作用或含义
作用①、从逻辑的角度，分析用词的准确、严密——语言表达周密，（关联）词序不能颠倒错乱，逻辑性强
②从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动——态度明确，爱憎分明；恰当使用修辞方法或特殊句式，增强语言的生动性和说服力。。
考点六：补充论据
主要考查学生平时的知识积累，要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，多举名人事例，概括叙述，紧扣论点。 ②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
四、 实战演练
同学们，我们知己知彼了，并且有了应敌的良策，现在我们就可以实战演练了。