小学数学北师大四年级四年级下册第二单元2三角形分类.doc

兴山外小备课纸
课 题
图形分类
课 型
新 授
时 间
3.20
教学目标
1、通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。
2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。
教 学
重难点
1、按一定的标准给图形分类。
2、应用问题用图形的性质解决。
教 学 过 程（共性教案 执笔人 ：付 芳 ）
个性化教案
一、谈话导入
同学们，你们已经学过哪些图形？（学生回答，老师板书）
师：你能正确地分类吗？
二、探索新知
课件出示P22图
1、说一说：这些图形各叫什么图形？
2、分一分：把你能把这些图形按一定标准分类吗？先小组交流，然后全班交流
指名汇报讨论结果，只要学生说得合理 ，教师都要给予肯定，要让学生说一说是怎么分的，分类的依据是什么。
三、实践活动
指导学生完成教材p23的实践活动
1、看一看、说一说
（1）看一看第23页三幅图各由哪些图形构成的？
（2）说一说：你在日常生活中还见过应用三角形和平行四边形的情况吗？
2、拉一拉
A、四边形
（1）出示四边形框架，让学生拉一拉
（2）说一说，你发现了什么？
小结：四边形容易变形，具有不稳定性
B、三角形
（1）小组合作：将3根小棒木条钉成一个三角形
（2）拉一拉，学生自己操作
（3）提出问题：你有什么发现？请在小组内说一说
（4）汇报交流
小结：把三角形的任意两边对啦，图形不改变形状，具有稳定性
3、练习：第23页第三题，你能解释为什么吗？
4、欣赏
课件播放第23页“数学万花筒”图片，看到这些美丽的图片，你想说些什么呢？
四、巩固练习
1、平行四边形、三角形各有什么特性？
2、在我们日常生活中，哪些地方用到了平行四边形、三角形的特性？写一篇数学日记

板 书 设 计
教 学 后 记