苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计.doc

苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计

教学目的：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。
教学时间：三课时
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计
第一教时
教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：
一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
（1）读一读例子。
（2）自己试着对一对。
（3）同座交流，集体交流。
二、作业：
1. 对对子：见书134页
第二教时
教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2．写好钢笔字。
教学过程：
一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2，练习写钢笔字。
第三教时
压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：
通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学过程：
一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。>[1][2]1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。
教学时间：三课时
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计
第一教时
教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：
一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
（1）读一读例子。
（2）自己试着对一对。
（3）同座交流，集体交流。
二、作业：
1. 对对子：见书134页
第二教时
教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2．写好钢笔字。
教学过程：
一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2，练习写钢笔字。
第三教时
压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：
通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学过程：
一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。>[1][2]1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。
教学时间：三课时
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计
第一教时
教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：
一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
（1）读一读例子。
（2）自己试着对一对。
（3）同座交流，集体交流。
二、作业：
1. 对对子：见书134页
第二教时
教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2．写好钢笔字。
教学过程：
一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2，练习写钢笔字。
第三教时
压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：
通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学过程：
一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。>[1][2]1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。
教学时间：三课时
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计
第一教时
教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：
一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
（1）读一读例子。
（2）自己试着对一对。
（3）同座交流，集体交流。
二、作业：
1. 对对子：见书134页
第二教时
教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2．写好钢笔字。
教学过程：
一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2，练习写钢笔字。
第三教时
压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：
通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学过程：
一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。>[1][2]1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。
教学时间：三课时
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计
第一教时
教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：
一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
（1）读一读例子。
（2）自己试着对一对。
（3）同座交流，集体交流。
二、作业：
1. 对对子：见书134页
第二教时
教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2．写好钢笔字。
教学过程：
一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2，练习写钢笔字。
第三教时
压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：
通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学过程：
一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。