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小学语文教学计划
学科 语 文 　 班级 　 教师姓名 2017年8月29日
一、基本情况分析
孩子们刚从幼儿成为小学生,经历着生理和心理发展的重要转折。这些刚入校园的学生年纪小，自律性差，学前教育和自身情况也各不相同。虽然学生对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对繁杂的知识和大量的识字，我应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高他们的学习兴趣和识字能力，使其获得学习的成功，增强学习的自信心。
二、教学目标要求
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字300个左右，其中109个字要求会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，与别人交流，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
8、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
三、教材
简析
本册教材包括“乐乐上学”、“汉语拼音”、“课文”、“古诗诵读”、“语文乐园”、“口语交际”等几个部分。
三、教材
简析
教材开头用“乐乐上学”来呈现入学教育教学内容，用七幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共14课，在学习拼音的同时认识48个常用字。接着是15篇课文组合成了五个单元，课文大体按由深入浅的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元后面还设计了相应的古诗诵读、语文乐园和口语交际（或口语交际·综合性学习），以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

四、教学
措施

根据上述的班级学生情况，决定采取以下教学措施加以改善：
1、帮助学生了解学校常规,培养学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。
4、加强语文学习与儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、积极激发学生的学习兴趣才是引领学生走进语文课堂的催化剂。无论是课上还是课下，多发现孩子的优点、闪光点并加以鼓励、表扬，及时与家长沟通反馈等等，从而不断激发孩子学习的兴趣。
9、利用晨读、午休、课间、放学等课余时间引导孩子多读书、报，扩大孩子的知识面，全面提高孩子的语文综合素养。
10、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材的整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
11、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音学习生字,发现生字与熟字的联 系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

五、教　　学　　进　　度　　表
周次
起止时间
教　学　内　容
周课时数
1
8.29～9.4
入学教育--乐乐上学
4课时
2
9.5～9.11
汉语拼音a o e i u ü声母b p m f 的教学
8课时
3
9.12～9.18
声母d t n l g k h j q x的教学（中秋节放假）
6课时
4
9.19～9.25
声母z c s zh ch sh r y w 的教学
8课时
5
9.26～10.2
韵母ai ei ui ao ou iu的教学
8课时
6
10.3～10.9
韵母 ie ue er的教学 (国庆节放假)
4课时
7
10.10～10.16
韵母an en in un ün ang eng ing ong的教学
8课时
8
10.17～10.23
古诗：一去二三里 语文乐园（一） 口语交际
8课时
9
10.24～10.30
1、好朋友 2、自立歌 3、影子 古诗：登鹳雀楼
8课时
10
10.31～11.6
语文乐园（二） 口语交际 期中复习与考试
8课时
11
11.7～11.13
4、晨光 5、请星星 6、星夜
8课时
12
11.14～11.20
古诗：静夜思 语文乐园（三） 口语交际
8课时
13
11.21～11.27
7、何不去旅游 8、珍珠不见了 9、明天要秋游
8课时
14
11.28～12.4
古诗:所见 语文乐园（四） 口语交际综合性学习
8课时
15
12.5～12.11
10、我很快乐 11、丁一小写字 12、捉迷藏

8课时
16
12.12～12.18
古诗：夜宿山寺 语文乐园（五） 口语交际

8课时
17
12.19～12.25
13、太阳的话14、太阳的颜色 15、给奶奶送阳光
8课时
18
12.26～1.1
古诗：梅花 语文乐园（六） 口语交际综合性学习
6课时
19
1.2～1.8
期末复习
8课时
20
1.9～1.15
期末复习与考试
2课时