读一盏一盏的灯有感.doc

点亮心中的那一盏灯
——读《一盏一盏的灯》有感
吴燕芬
自作主张，替老师们选下了本学期的阅读书籍。尽管白天似乎一直都那么忙忙碌碌，但或许是由于自己是活动组织者的缘故，迫于一种无形的压力，自觉或不自觉地开始了自己本学期的读书之旅。每天，利用临睡前的半个小时，读上那么几个小故事，一本不厚的《一盏一盏的灯》，也就在十几天之内看完了。
翻开书的序言，最为感慨的是书中把教师比喻成“灯”，感觉极为贴切。灯，在黑暗里照亮别人，也照亮自己，温暖别人也温暖自己。我们老师是灯，我们的学生就是那灯下的行人。在黑暗泥泞的夜晚，我们是他们赶路的希望、动力，能给他们信心、温暖，是他们短暂栖息的地方，暂时依靠的臂膀。我们教师就该像灯一样爱学生也要爱自己，教育学生也在教育自己……灯，就是对我们教师最好的写照，所以我非常喜欢这富有诗意的书名——《一盏一盏的灯》，这也许正是我选下这本书的第一个理由。
置身其中，书中的故事如清泉流过，给我以清新之感觉。整本书共三辑，“美丽的爱与微笑”，“为了人”，“先照亮自己”。一个个平凡而又感人至深的小故事，细细品味，却可以让人心潮澎湃，受益匪浅。这些故事，就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。比如有发生在公开课中的故事，为“我想听你把话说完”拖堂的代价；有“坐在讲台边的学生”给上课带来的惊喜；有向“课托”说不传递正能量的勇气；有“丢失了钥匙的男孩”中那个被大家所排挤的男孩子的无奈。书中也有记叙引发我们教师深思的故事，“她从不穿裙子”是有原因的，我的姓名为什么被打了红杠，多年前的那个不经意的“中”给学生的伤害是如此的深，“凭什么称差生”告诉我们差生真的不差是我们出了差错……书中还有小事大教育，如“虽然只有一元钱”但关系到诚信；“一念之差”不要小题大做，谁不会犯错，改了就行；“郑重其事的道歉”是勇于担当的勇气……读着这一个个故事，仿佛置身于其中，许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感受着教育工作的幸福。
一盏灯，让我们的身心得到滋养；一盏灯，让我们的智慧豁然开朗；一盏灯，让我们的教育多份反思；一盏灯，让我们在纷繁中不再迷惑……这，就是《一盏一盏灯》的魅力！我愿做一盏普通的灯，做一盏默默无闻的灯，做一盏平凡不凡，简单不简，小而不小的灯，让走过灯下的人，过之忆之，想之念之，也说这盏灯下风景曾好！