衢州一中高二生物纠偏练习 5月20日.doc

高二生物纠偏练习 5.20
1．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是

A．芽能发育成枝条
B．芽能进行光合作用
C．芽能产生生长素促进生根
D. 芽能产生生长素促进生长
2．下列关于生长素的叙述错误的是
A．生长素是一种大分子蛋白质，它在细胞内由色氨酸合成
B．同一浓度的生长素对同一植物不同器官的影响不同
C．幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围
D．生长素类似物可以作为除草剂
3．下列关于植物生长调节剂的说法错误的是
A．为了将刚摘下的青柿子催熟可将其与熟柿子一起放置一段时间
B．脱落酸可以促进气孔关闭
a
b
c
d
第14题图

C．乙烯与脱落酸等激素的增多，不利于植物抵抗不良环境
D．一般情况下，多种激素共同调节植物的生长、发育
4．如图表示人体不同体液间的物质交换，图中CO2浓度最高的是
A．a B．b C．c D．d
5．科学家做过如下实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化的叙述正确的是
A．①含生长素比②多，③含生长素比④多
B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C．③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多

第16题图
6．右图是神经元某一部位的电位变化情况，正确的是
A．图中兴奋位点是b
B．动作电位是指a、b之间的电位差
C．a、c处于反极化状态
D．该图一定是神经元轴突的一部分
7．下列关于酶和激素的叙述中，错误的是
A．激素调节与神经调节密切联系
B．能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．激素产生后一般作用于其他细胞
D．能产生酶的细胞不一定能产生激素
8．促性腺激素释放激素是由以下哪个器官分泌的
A．下丘脑 B．神经垂体 C．腺垂体 D．性腺
9．在下列有关血糖浓度调节的说法中，正确的是
A．胰岛素能促进肾小管对过滤液中葡萄糖的重吸收
B．胰岛素的分泌不受神经支配
C．垂体分泌的某种激素能直接刺激胰岛素的分泌
D．胰高血糖素通过促进肌糖元的分解使血糖升高
10．高等动物的性激素不可能起到的作用是
A．激发并维持第二性征 B．促进生殖细胞的生成
C．促进受精卵的分裂 D．促进生殖器官的发育
下丘脑
腺垂体
甲状腺
+ 激素A
－-
－-
－-
+ 激素B
激素C
第11题图
11．如图为下丘脑、垂体和甲状腺之间的相互关系，切除腺垂体
的幼年大白鼠不会出现（+表示促进，－表示抑制）
A．智力下降
B．甲状腺重量下降
C．血中激素B含量下降
D．血中激素A含量下降
12．为了探究三种物质IAA、ACC和SNP对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条 进行了一系列实验，结果如下图所示。由此可初步推测
-
-
-
-
-
IAA 5.0μmol·L-1 － － － ＋ － ＋ ＋ ＋
ACC 0.1μmol·L-1 － － ＋ － ＋ ＋ － ＋
SNP 0.1μmol·L-1 － ＋ － － ＋ － ＋ ＋
注：＋表示添加，－表示不添加 第32题图

10
8
6
4
2
0
插条平均生根数

A．5.0μmol•L-1的IAA、0.1μmol•L-1的SNP都能促进拟南芥下胚轴插条生根，而 0.1μmol•L-1的ACC抑制生根
B．IAA促进拟南芥下胚轴插条生根的最适浓度为5.0μmol•L-1[来源:学科网]
C． 5.0μmol•L-1的IAA和0.1μmol•L-1的SNP 共同作用生根效果比单独使用5.0μmol•L-1 的IAA生根效果好
D．0.1μmol•L-1的ACC和0.1μmol•L-1的SNP联合使用会抑制生根
13．某些麻醉剂是神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明
A．该麻醉剂将作用于突触后膜 B．不同神经元之间的递质可能不同
C．一个神经元细胞可释放多种递质 D．麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊
14．下图是基因突变鼠和正常鼠进食后血糖浓度的变化。根据图中信息，基因突变鼠出现上述状况的原因最可能是
第34题图

A．胰岛β细胞受损 B．甲状腺被切除
C．无法将血糖转换成肝糖元 D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
15．艾滋病是人类免疫缺陷疾病。有关此病的叙述正确的是
A．HIV依靠宿主细胞的核糖体合成自身的蛋白质 [来源:学科网]
B．艾滋病人群患恶性肿瘤的几率与健康人相比没有差异
C．感染了HIV后称为感染者，无药可治，所以不需要治疗
D．目前接种疫苗是治疗艾滋病的有效措施
16．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：分析上表数据，下列叙述中正确的是
浸泡液
雄花
雌花
雄花：雌花的比值
水(对照)
21.1
3.8
5.6
甲(赤霉素(100毫克／升)
4.7
4.7
1．O[来源:学科网]
乙(CP(100毫克／升)[来源:Z+xx+k.Com]
7.8
6.2
1.26
丙(乙烯利(1000毫克／升)
19.6
3.7
5.3
丁(整形素(10毫克／升)
33.1
1.2[来源:Z&xx&k.Com]
27.6
A．甲液对丝瓜花性别分化影响不大 B．乙液较利于雌花的形成
C．丙液对丝瓜花性别分化影响不大 D．丁液有利于雄花的形成
17．某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片[来源:学科网]
并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如右图
所示）。结合课本知识可得出的结论是
选项
生长素促进生长的原理是能促进
胚芽鞘的弯曲部位是
A
B
C
D
细胞分裂
细胞伸长
细胞分裂
细胞伸长
①
②
②
①
18．下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述
中正确的是
①a点是促进根生长的浓度 ②b点是促进根生长的最适浓度
③c点是抑制根生长的浓度④d点是抑制根生长的浓度
A．①②　　　 B．②③　　　C．③④　　 D．②④
19．下列实例中，依据其利用的生物学原理在本质上的区别进行分类，最合理的是
①摘去棉花的顶芽，促进产量的提高 ②给糖尿病患者注射胰岛素，治疗糖尿病
③在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯，促进其尽快成熟 ④马戏团训练小狗表演杂技
A．①③与②④ B．②与①③④ C．②③与①④ D．①②③与④
20．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是
A．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度[来源:学科网]
B．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度
C．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度
D．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度
21．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起
A．酶促反应速率的加快 B．儿童患佝偻病
C．细胞代谢紊乱 D．成年人患肌无力病
22．下列五种反应依次属于
(1) 某人一吃海鲜就出现严重的腹泻
(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病
(3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解
（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻
（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性
①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷 ④过敏反应
A．②③①④③ B．④③②②① C．②①④①③ D．④③②①①
23．右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是
A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示负反馈调节
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
24．大面积烧伤时，若护理不当，容易发生感染而引起严重后果，原因是
A．特异性免疫的能力减弱 B．非特异性免疫的能力减弱
C．体液大量流失 D．营养物质不能及时补充影响皮肤再生
25．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是
破伤风杆菌外毒素
细胞1
细胞2
细胞3
细胞4
物质a
①
②
③
④
分泌
细胞5
A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．仅细胞4中含有合成物质a的基因
C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D．细胞5属于保留分裂能力的细胞
26．下列不属于人体内环境及稳态范畴的是
A．通过缓冲物质维持细胞内液pH的相对稳定
B．通过神经和激素调节维持血糖的相对平衡
C．通过免疫系统对付病原体和体内出现的异常细胞
D．通过机体调节作用使人体体温保持相对恒定
27．下列生理过程中，需要浆细胞参与的是
A．在体液免疫过程中，抗原的呈递 B．在细胞免疫过程中，抗原的摄取和处理
C．在体液免疫中，合成并分泌抗体 D．特异性识别并清除体内的癌变细胞
28.现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并对甲、乙、丙分别做如下表所示的处理。二周后，再将丁的皮肤片分别移植到甲、乙、丙体表上，则移植的皮肤片最易脱落和最易成活的分别是
分组
甲
乙
丙
处理
不做任何处理
将丁的皮肤小片移植到乙体表上，14天后，皮肤片结痂脱落
切除胸腺
A．乙、甲 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、甲
29．下列关于人体对禽流感的免疫过程的说法正确的是
A．人体可通过效应 B 细胞和效应 T 细胞产生抗体抵抗禽流感病毒
B．体液免疫通过抗体对禽流感病毒起防御作用
C．抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒
D．效应 T 细胞能通过释放淋巴因子攻击靶细胞
30．据报道2010年12月初在南京市发现一对父子因感染H5N1型禽流感病毒导致一人死亡，禽流感病毒是一种RNA病毒。下列有关叙述正确的是
A．组成禽流感病毒的含氮碱基有A、G、C、T、U五种
B．禽流感病毒容易发生变异，给禽流感预防带来困难
C．禽流感病毒主要攻击人体T细胞，感染者最终死于严重感染或癌症
D．禽流感病毒专营细胞内寄生，体液免疫对其不起作用
31．（8分）右图中有两个反射弧，其中膝反射的效应器为伸肌，屈肌反射的效应器为屈肌。请回答：
（1）图中所示两个反射弧的感受器都位于 ▲ ，在膝反射中，传入神经元和传出神经元之间的突触④称为该反射弧的 ▲ 。
（2）图中一共有 ▲ 个神经元，其中膝反射的反
射弧中有 ▲ 个突触结构。
（3）在发生膝反射时，图中④、⑤、⑥突触处分别是
第42题图
▲ （填“促进”或“抑制”）性突触。
（4）图中膝反射弧的传出神经元的活动 ▲ （受，
不受）大脑皮层的控制。
（5）若通过手术暴露出①、②、③三个手术位点，在①处给予一个适宜刺激，在②、③测到的动作电位峰值大小相比：② ▲ ③ （填“＞、＝、＜”）。若该刺激引起伸肌收缩一次，能不能称为 一次反射？ ▲ 。
32．（6分）某同学接触了流感病毒并患了轻度感冒。请分析并回答有关的问题：
（1）流感病毒会引发特异性免疫中的 ▲ 免疫。如果要证明该同学体内是否产生了特定抗体，则可用 ▲ 进行检测。
（2）成熟的B淋巴细胞的受体分子在合成后便移到 ▲ 上。该受体在特异性的与抗原 结合后便使B淋巴细胞致敏，之后致敏B细胞开始分裂、分化，但一般该过程还需要 ▲ 分泌的 ▲ 的刺激。
（3）若该流感病毒再次侵染人体，则 ▲ 细胞会迅速增殖分化成效应B细胞。
第44题图
33．（8分）为探究生长素促进小麦胚芽鞘（幼苗）伸长生长的原理，科学家进行了如下实验：取适宜材料平均分成A、B、C、D四组，分别置于蒸馏水、适宜浓度生长素溶液、适宜浓度生长素的中性缓冲溶液（可保持PH值为中性）、适宜浓度的酸性溶液中，在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量材料长度（取每组平均值，原材料长4mm），结果如下表。
组别
A
B
C
D
材料长度（mm）
6
9
6
9
回答下列问题：
（1）将小麦胚芽鞘切成如图所示的三段，上述实验应选择 ▲ 切段，并放在蒸馏水中浸泡一段时间，目的是 ▲ 。本实验的自变量是 ▲ 。
（2）若选择根尖做实验材料，则应将生长素浓度适当 ▲ 。
（3）上述实验结果说明：生长素促进细胞伸长，与细胞壁的 ▲ 有关。
（4）在用生长素促进某植物扦插枝条生根的实验过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关，请据此拟定一个相关研究课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素（写出一个因素即可）。

答案：
1-5 CACDD 6-10 ABAAC 11-15 DCBDA 16-20 DBDDA 21-25 CBCBB 26-30 ACBBB
31．（8分，每空1分）
（1）伸肌 反射中枢 （2）4 2 （3）促进、促进、抑制（全对给分）
（4）受 （5）= 不能
32．（6分，每空1分）
（1）细胞免疫和体液免疫（不答全不给分） 抗原（或抗原-抗体杂交）
（2）细胞膜 活化的辅助性T淋巴细胞（没有活化不给分） 白细胞介素-2
（3）记忆B细胞（记忆细胞也可得分）
33．（8分，每空1分）
（1）b 排除茎段中原有生长素的影响 生长素和pH（答全才给分）
（2）降低 （3）酸化（变酸，PH值降低）
（4）探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响（无探究、验证、研究等动词不给分，自变量是生长素浓度，因变量是植物枝条，语句通顺，符合规范即可得分）
观察指标：生根数量（或生根长度） 影响这一指标的因素：生长素浓度（pH值、枝条发育状况、枝条幼嫩程度等任一合理答案都给分。）