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我心目中的好老师
姓名
周丽丽
性别
女
年龄

学历
本科
职称
小高
教龄
17
职务
教师
所任学科
语文
课题名称
“我心目中的好老师”有感
学生作业
六年时光匆匆逝去，对以往时光回眸一笑，在茫茫人海中发现了我心中的好老师——周老师。 
　　讲台上那充满活力的身影，语言幽默生动，留着短黑发的是谁？周老师！ 
　　周老师讲课颇有一种独特的魅力，每每能把我们逗乐。上个礼拜，周老师上课时，用实物投影仪投影了练习册，可是不料却掉了一根头发，同学们纷纷热心地提醒着她，可周老师面带微笑地说：“哦？头发呀，还挺粗的，看来我最近身体不错呀！”说完，她便拿起头发放在手上瞅了瞅，还吐了吐舌头，全班哄堂大笑，无一不被周老师的魅力所吸引，所逗乐。 
　　虽说周老师上课时偶尔会和我们开些小玩笑，可是如果我们犯了错误，她可毫不含糊，一定严厉批评。
　　我们小组在前不久汇报了品社课的相关资料，结果与想象中大相径庭，因为我们犯了一个这样的错误：本是“当灾害降临的时候”，给大家呈现的应该是一种凝重的气氛，而我们却给大家呈现的是一种欢快的氛围。有位同学是四川汶川大地震的幸存者，因此对我们深感愤怒，还流下了失望的泪水。周老师也批评了我们：“你们今天汇报的内容令我大失所望！你们作为小老师，应该有小老师的样子，一开始的设计我们看了之后莫名其妙，不知道是何用意。再给你们一个弥补的机会，把本地灾害情况小调查重新整理汇报。”我深知周老师完全是为了我们好。她不计前嫌还给了我们一个改过自新的机会。这使我不禁从心里对陶老师产生了由衷的敬佩。 
　　还记得四年级上学期，春游刚回来的我们个个喜出望外，我也不例外，而这时我却乐极生悲，在上课时，从我的鼻子里流出了鲜红的血，周老师心疼地大声对我说：“快去卫生间，用水冲洗！”我箭步冲了出去，在卫生间里，我费了九牛二虎之力才将鼻血暂时止住。在那之后，我回班里上课了，可这时，我的鼻血又像喝了兴奋剂似的“噌噌噌”往下流，周老师给班里的其他同学布置了任务，又借了纸巾，用纸紧紧按住我的鼻子，鼻血依然止不住，周老师望了望垃圾桶里沾满鲜血的纸巾，又望了望此时绝望的我，匆忙打电话让父母赶紧把我送进医院。第二天，周老师依然对我放心不下，又是叮咛我多喝水，又是给我补课，甚至还吩咐我父母给我买加湿器，我被深深感动了，泪水直往心里流。 
　　周老师呕心沥血的为我们默默地付出着点点滴滴，在我心中，周老师比我妈妈还要亲。 
　　目前，我们即将毕业，与周老师在一起的时间越来越少，我一定会好好珍惜这最后三个月，一定会好好珍惜我心中最好的老师！
我的感言

学生的作文感动着我，每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。首先做好老师，要有道德情操。必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，引导学生扣好人生的第一粒扣子。好老师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。其次做好老师，要有扎实的学识。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该拥有像自来水一样的长流水。最后做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“爱”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。有人说老师是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。而我则认为：老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登的脚步。我为自己是一名老师而自豪，我愿意成为学生的筑梦人。
评议：

单位：安居苑小学 姓名：周丽丽日期：2015-9-10