自制小相框（自育自学）教案.doc

《自制小相框》“引导自学型”课堂教学设计
学科：小学美术 班级：六（5）班 执教：合肥市屯溪路小学 茆学玲

关于本课教学的相关说明

教学目标：
1． 通过学习，从材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架方面了解相框设计的基本内涵。
2． 学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3． 训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
 教学重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
教学难点：相框作品的新颖、美观和实用。
教材分析：
本课属于“设计 应用”领域里的教学内容，目的是让学生学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化生活，装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”的目的。本课教学中应该让学生明白作品不仅要美观、新颖、还要牢固和实用。还应学会根据不同照片设计制作有个性的相框，要突出重点。
学情分析：随着学生年级的增长，他们的学习兴趣下降，对事物的看法已有自己的想法，在小组学习中，可能会有各持己见、讨论不深入的现象。但对他们来说，搜集身边的废旧材料，制作一个普通的、简单的相框还是能达到的，在如何较好地利用身边的废旧材料来设计制作出新颖、有创意的小相框可能有点难度。
环节
学生自学事宜
教师引导事宜

明确自学重点
2分钟
明确自学重点：
1．通过学习，了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
2．自选材料，设计新颖、漂亮的小相框。

1．创设情境，激趣导课。
2．出示课题。
3．出示自学重点。

围绕重点
自学
25分钟

1．个人学习： 学习课本第12-13页
（1）想一想相框由哪几部份组成？
（2）从造型、材料、色彩方面分析相框有什么不同？
2．学生汇报
3．图片欣赏：通过图片欣赏从造型、材质等方面了解更多
的相框。
4．教师点拨演示。
5．自选材料,设计制作一个小相框,装点自己的生活。

1． 教师引导学生认真学习课本,仔细观察。
2．教师出示学生的靠垫作品，适时解说从外形、色彩、材料方面表现相框的美感。

交流自学情况
7分钟
小组讨论：
1.说一说自己设计的小相框。
2.组内评选出1-2幅新颖、漂亮的相框作品进行展示。
教师进行巡视辅导。对学生的小组活动进行巡视点拨。
点拨自学得失
1分钟
教师小结，对学生作品提出建议。

巩固自学成果
5分钟
进一步完善自己的作品。
展示各小组相框作品。
1． 组织学生交流评价。
2．教师总结。