张维星三峡之秋.doc

青年教师争优课教案

《三峡之秋》教学设计
张维星
教学目标：
1.能领略三峡秋天的美景，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。
2.能有感情地朗读课文。
3.能学会抓住特点描写景物的方法。
教学准备：
1、布置学生课前收集有关三峡的资料；
　2、准备三峡的风光片，实物投影
教学过程：
一、导入新课
　　板书课题，齐读课题
　二、学生介绍三峡
　　　你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流）
　　 1、可以介绍三峡的地理位置，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
　　2、还可以让学生介绍其他资料。
　　3、引导背诵描写三峡的古诗，如：《早发白帝城》
　　　 你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡
　三、新授
　　看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。
　　那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？请大家到课文中去寻找答案。
四、领略美
1、用你喜欢的方式朗读课文，想想课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？各写出了三峡什么特点？
阅读提示：（1）请大家大声朗读课文2—6自然段。读完后，用“△”标出所写的景物，用“　　”划出描写这些景物的语句，再把自己的感受写下来。
（2）先自主学习然后组里交流，组长做好记录。
2、集体讨论汇报交流，师做好板书。
五、朗读美
小组进行创意朗读
活动方式：小组合作，创意朗读
活动要求：
1、选择给你认为写的最好的一段，结合自己的朗读爱好，进行创意朗读（领读、齐读、分角色读等形式都可以）
2、集体研究朗读方法和技巧。如朗读的感情、节奏、语气、语调、轻重音处理等。

3、老师相机出示读书方法。
六、赞美美
说一段话，尽情表达对自然、对三峡的赞美之情。
全班交流
七、课堂检测
课文按＿＿＿顺序描写了三峡的秋天，
从＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿到＿＿＿的美丽
景色，歌颂了三峡的＿＿＿＿＿，表现了作
者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
七、总结出示古诗《早发白帝城》
八、抒写美
作业：
1、仿照本文的写作方法，写一篇《___________之秋》。
2、推荐阅读——
      余秋雨《三峡》
      刘白羽《长江三日》
      魏靖宇《三峡的怀恋与见证》
板书设计：

三峡之秋

明丽 热烈
平静 神秘