《金属》教案.doc

苏教版小学科学三年级上册第四单元
《金属》教案（1课时）
铜仁市第二小学 陈 喜
学习目标：
1. 能够进行探究金属性质的研究。
2. 知道金属有光泽、易传热、具有延展性的特点。
3.了解常见金属的性质，知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途，但同时还需考虑如价格，资源废料是否易于回收等其他因素。
学习重点：
探究金属的共同特征。
学习难点：
探究金属具有延展性，即能变形。
课前准备：
砂纸、铁丝、铝丝、铝勺、塑料勺、木筷、课件、烧杯、热水壶。
学习过程：
（一） 导入新课
师：同学们好 ！很高兴我们又将开始我们的科学之旅。今天呀！老师收集了很多图片，都在大屏幕上。（播放课件）让我们来看看有些什么呀？一起来说说，有金手镯、银项链、铜的纪念牌、铁的文具盒、铝勺子、不锈钢的筷子、不锈钢的长柄勺、木夹子、蜡烛、喷水壶、橡皮、木筷子、直尺、铅笔、。
师：如果我要把这些物品分成两类，同学们想一想该怎么来分呢？为什么要这样分呢？你说。
生：因为①③⑧⑩⑪⑬⑭是金属，②④⑤⑥⑦⑨⑫不是金属
师：分得很对，请坐下。我们把、金、银、铜、铁、铝等这类材料称为金属。（板书：我们把金、银、铜、铁、铝等这些材料称为金属）
（二）研究金属
活动一、交流金属制成的物品
师：金属是我们生活中常见的一种材料。（播放课件）在生活中，你们还见过哪些金属制成的物品？人们为什么用金属材料制作它们呢? 请小组交流一下。
生：交流。
师：巡视。
师：谁来说说看？
生：爸爸的手表是用金属做的，非常好看。
生：我的小床是用金属做的，睡在上面特结实。
生：……
师：同学们说的太好了。（播放课件）只要我们留心观察。就会发现生活中，很多物品都是金属做的。比如厨房的锅子是用金属做的，炒菜的速度很快，也容易清洗；人们用金属做成奖牌和纪念牌，亮闪闪的很漂亮，还有收藏价值呢！我们平常使用的笔，用金属做的，很耐用；甚至法国的标志性建筑——埃非尔铁塔也是用金属建筑的，它高300多米，现在已有125岁了，依然雄伟壮观。
活动二：研究金属的性质
（1）研究金属的金属光泽、延展性、导热性
师：金属真是一种神奇的材料，它究竟是有哪些特点，使得它有这么广泛的用途，接下来就让我们研究金属的性质。
师：（播放课件）看到这些物品和工具同学们觉得可以怎样来研究金属。
① 生锈的铁钉、砂皮
生：砂皮打磨
师：请同学开始做这个实验，并把你的发现填写在实验报告单上。
生：实验
生：汇报
师：评价
② 铝丝、铜丝、铁锤
生：铁锤敲打
师：但是现在我们只有铝丝和铜丝，没有铁锤用什么办法来研究？
生：用力试试
师：请同学开始做这个实验，并把你的发现填写在实验报告单上。
生：实验
生：汇报
师：评价
③ 木筷、铝勺、塑料勺、烧杯、热水瓶
生：放入热水，一会儿摸一摸它们的上端。
师：请同学把这三件物品轻轻地放入装有热水的烧杯中，千万小心，避免热水打倒烫伤。
生：实验。
师：巡视指导。
生：汇报。
师：评价。
师：刚才呀！我们用不同的实验方法发现了金属不同的性质。（边说边板书）用砂皮纸打磨金属，发现金属有金属光泽；用力试试可以使之弯曲或折断，说明金属有延展性（即变形）；把铝勺、塑料勺、木筷放进热水里，铝最烫，说明金属的导热性能很好。其实对金属的性质的研究，还可以从更多方面来进行，比如金属的硬度、轻重、价格、有无毒性等等。
（2）金属其它性质和价格比较
师：（播放课件）下面请同学们把书翻到50页，这上面有一张表格，表示铝、铜、金、铁、银这五种金属的性质和价格比较。用*的多少表示高低，最低一颗星，最高五颗星。
师：看的时候我们可以先竖着看，比如先看硬度这一栏，铁的星数最多是4颗星，铝的星数最少，是两颗星，铜、金、银的星数一样多说明在这五种金属中铁的硬度是最大的，铝的硬度最小，铜、金、银硬度居中，它们的硬度差不多，用这样的方法一栏一栏往后看。
师：竖着看了后，我们还可以横着来看，就能够帮助我们知道某种金属综合的性质，比如铝，它是一种很轻，延展性和导热性都比较好的金属。同样的方法，同学们还可以知道其它几种金属的综合性质。
师：现在这张表会看了吗？一边看一边同小组的同学说说，看明白了什么？现在开始吧。
生：看和交流。
师：巡视指导。
师：谁来跟大家说说，刚才你看明白了什么？
生：我发现在这五种金属中，金的轻重、延展性和价格都是五颗星，所以我认为金在金属中是最重的，延展性和价格也是最高的金属。
师：不同的金属在地球上的含量各不相同，俗话说物以希为贵，如果一种金属在地球上含量很少，那这种金属的价格就是很贵的了，
在目前的市场上，每10克黄金要3000左右元，而10克的钢铁只要1毛钱左右。
活动三：用什么金属来做它们
师：（播放课件）根据前面的综合分析，请大家来想一想，如果我们要制造下面这些物品，比如说铁锅、易拉罐、项链应该用什么金属来制作它们呢？
生：如果我做易拉罐，我会用铝做，因为铝很轻，又无毒性而且又很软，要是做易拉罐的拉环，轻轻一拉就开了。
生：如果我做锅子，我会用铁来做，因为铁很便宜，很坚硬，而且含有人体所需的微量元素。
生：如果我做项链，我会用金、银来做，因为它们光泽好，不易氧化（表面不容易变色），价格昂贵。
师：随着科学技术的发展，金属广泛地应用在各行各业，人们在使用金属的时候，要综合考虑金属的各种性质，比如说价格、有无毒性，有无害处等等，这样的话才能让金属发挥最大的效用。
（三）拓展训练
师：今天再请同学们为学校解决一道难题：在科技节上，学校要为“小发明家”颁奖了，选择哪种金属做奖牌呢？（时间够就课堂交流，不够就请下节课来交流。）
（四）有趣小资料
师：下面让我们来看资料，了解一下其它有关金属——锡的故事。（课件播放录音）1867年冬天，俄国彼得堡的气温降到了零下38℃，这时海关仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，只留下泥土一样的灰色粉末。沙俄军队的锡制大衣扣也不翼而飞。1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暧的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。后来发现，原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。这些都是什么原因呢？原来，锡在零下33 ℃时，会变成灰色粉末状晶体。
生：倾听
师：关于金属还有很多有意思的事情，让我们以后再去慢慢地了解更多。感谢同学们的参与，今天这节课就学到这里。
（五）板书：
实验方法 金属 金属性质
★砂皮打磨 金 银 金属光泽
★用力试试 铜 铁 延展性
★放入热水 铝 导热性
★…… …… ……