（东津）童年趣事教案（习作）.doc

童年趣事
教学目标1、回忆以前发生的有趣的事，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事来说一说。
2、让学生在自主交流中再次回味童年的乐趣，并能根据范文总结出写趣事的方法。
3、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，并能感受到童年生活的乐趣。
课前准备1、准备与童年有关的图片。
2、师准备范文一篇。
教具准备：有关童年的课件。
重点难点 指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，能让学生感受到童年生活的乐趣。

教学过程设计
一、 引出话题。
我们每个人都有美好的童年，第二单元我们所学的课文中那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，还有那以地为床以天为帐的自由生活多么令人向往，童年的生活是多么的美好（板书：童年）
今天，老师给大家带来了一些图片，请同学们欣赏下。（多媒体课件），看了这些图片，我想同学们一定回忆起了自己身上发生一些有趣的事。。（板书：趣事）
二、组内交流，
现在就请同学们分组说说自己的童年趣事吧！
请同学们分组说说自己的童年趣事，说的事要突显出有趣。各组把组内讲的最有趣的事分享给大家。
三，学习范文
今天老师也给同学们带来一篇写童年趣事的文章--《洗盐》，
现在我们请一位同学来把这篇文章读读，读的时候要读的字正腔圆。
当同学们看到这篇文章的题目时有什么感受，是不是有一种想继续往下看的想法。
好题一半文，题目是文章的眼睛，好的题目可以让我们有一种吸引我们想往下看的兴趣。所以请同学们在拟定题目时一定要仔细斟酌。
为了把这篇文章写的具体有趣，请同学们找出写时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果的句子，找出文章中哪些部分是详写，哪些部分是略写，在对人物描写的中，哪些是语言描写，哪些是动作描写，哪些是神态描写，哪些是心理描写，哪些是外貌描写，我们这篇习作中没有外貌描写，但在其它的写人的文章中可能会有外貌描写。
请同学们以组为单位，先在组内交流，然后推举一名同学把你们交流的成果展示给全班同学们。
现在请同学们把你们交流的成果展示一下。

童年趣事
开头：引题
1、起因-----买盐 (略写)
盐弄脏了 心理描写
洗盐 中篇 2、经过
（详写） 洗盐 动作、神态
3、结果----- 盐洗没了 语言

结尾： 感想

师结：《洗盐》这篇例文是优秀作文的基本形式，是由题目+开头+中篇+结尾，题目要引起读者的兴趣，开头结尾略写，中篇详写，并要写清楚事情的起因经过和结果，要抓住重点，把重点写具体详细，在对人物描写时，要注意人物语言，动作，神态心理描写只有这样才能把文章写的生动形象
同学们已经掌握了要把作文内容写的具体生动形象，必须抓住重点，抓住细节来写，现在大家是不是对写好童年趣事更有把握了。
四、修改完善
现在请同学们根据刚才所学的方法把发生在你们身上的趣事给它们加以补充完善。在组内说一说，然后动手把它们写下来。
五、总结激励
1师结：，通过这节课的学习，我们知道了怎样把自己的童年趣事写好，我希望在下节课上，同学们继续用自己的笔把自己精彩有趣的事写完整。