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学习需讲究，科学善用，才能事半功倍 ——读《初中生成长快车道》有感
《初中生成长快车道》，乍看书名，应该是给初中生阅读学习的吧，为什么让我们这些“教书匠”学习呢？心中顿时画上了句号，读后方才知晓，他对于我们教师教学，确定教学目标，优化教学过程，提高教学质量，有着重要的知道作用。
首先，学习习惯要养成。
学习成绩能否取得优异，事先要看是否养成了好的学习习惯。初中阶段的学习包括“计划——预习——上课——复习——作业——总结——考试——扩展”等环节，这是一个环环相扣的学习程序链条，只要按照这样的程序进行学习，才能利于养成自动化的学习习惯，方可有效提高学习成绩。
“凡事预则立，不预则废”，预习是学习过程中不可缺少的一部分，有了良好的预习习惯，可以弥补知识缺口，扫清听课障碍，可以有效提高听课的针对性，提高记笔记水平，培养自学能力。预习是合理的‘抢跑’，一开始就‘抢跑’领先，争取了主动当然就容易取胜。怎样才能做好预习，发挥预习的作用，本书介绍了应该做到的三件事，一是了解所学习内容重点将什么？（学习新知识），二是了解所学习的内容跟已学过的哪些知识有联系？（复习旧知识），三是对所学习得内容有什么疑问？（提出疑问）。教师教学要充分发挥预习的作用，培养学生养成良好的预习习惯。
学习习惯的养成最重要还要把握上课这一环节，上课集中精力听课，是掌握知识的捷径，有些学生上课不专心，就不会有高效的学习，更不会有玩耍时的洒脱。听课过程要根据课堂提问，因而，教师要创设情境，吸引学生坐进课堂，将学生的多种感官协同起来，参与到听课中来，达到最理想的教学效果。
课后及时复习，对提高作业质量，巩固所学知识至关重要，写作前应先复习，教师应建议学生按三个步骤进行课后复习。首先是闭上眼睛在大脑里过电影，利用2—5分钟回想老师讲课的过程。其次是整理笔记。最后是浏览教科书。所谓“磨刀不误砍柴功”，有了充分的复习，做作业的速度自然就上来了。
学会总结是一种智慧，好方法是总结出来的。教师要提倡学生做好知识总结和方法习惯的总结，做完作业，要看看主要考察的是什么问题，自己是采用哪种方法做的，还可以用什么方法进行解答，把知识组成相互联系的网状结构，提高自己的认识水平，升华精神需求，积累有益经验，丰富自己的智慧。
小学一年级的孩子活泼好动，而一年级是基础教育的基础，一年级的老师，不可忽视学生的良好习惯的养成，一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法字让就养成了。
其次，记忆能力需培养
本书作者于海生提出了几种记忆方法，记忆前要有强烈的愿望，全力以赴；记忆中要多种感官相协同，一线串珠；记忆后，要做到及时复习。
记忆方法有多种，可采用提纲记忆法，进行分析—综合—表述，也可采用强化记忆法，发挥小纸条的强大作用；尝试记忆法也是不错的选择。在识记学习材料时，识记一段时间以后，便试图回忆这些材料，然后根据回忆结果再进行重新识记，如此反复，直到把材料记熟为止。除此之外，还有“顺口溜”记忆法，多种感官协同记忆，公式法记忆，理解记忆等等，都可以进行适当的尝试。
对于一年级学生记忆力的培养，要将“学会”转为“会学”，教师要转变教学观念，教学手段，不断提高学生的记忆力，是学生掌握知识，提高能力的必要手段，是教学工作中的一个重要课题。在教学中要明确教学任务，抓住课堂重点，通过形式多样的活动加强记忆。比如在识字教学中，可采用加一加、换一换、熟字加偏旁等方法，加强学生对识字的理解，提升识字水平。
第三、方式方法闪汲取
于海生教授认为学习是一件很简单的事，而且既丰富又有趣，所以本书侧重如何把孩子害怕学习的心里转化为热爱学习。
书中引入了许多名人之士的学习方法，比如爱因斯坦的学习方法（成功=刻苦学习+正确的方法+少说废话）、钱钟书的学习方法，鲁迅先生的学习方法等等。还介绍了一些具有实用性的学习方法，像是文言文七步阅读法、记叙文“七步三思”阅读法、英语背诵“五步法”、“听写述评”学习法、过度学习法等。多种学习方法的介绍，教师可以根据所教科目和学生的心理发展状况进行实时的调整。
第四、学习路上重坚持
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”学习路上，方法也好，习惯也罢，只有坚持，才能有所收获。
书中例举了很多反面例子，很多学生想法虽好，但无坚持，三天打鱼，两天晒网，心存惰性，却不知“明日复明日，明日何其多”的道理。李大钊曾说“你能把握的只有今天”是的，昨天已成历史，明天还不确定，只有今日，才是属于自己的。名声显赫之人，哪一个没有坚持，没有学习，从古代的孔子、老子到现代的霍金、马云；从国外的柏拉图、牛顿到国内的袁隆平、莫言；在他们身上，我们发现，只有珍惜眼前的时光，把握今天，克服困难，才能看见不一样的风景。
一年级的孩子是不如学习之路的开始，作为教师，要注意培养学生良好的意志品质，使学生具有学习毅力上的自觉性、果断性。在教学中，善于创设疑难情境，让学生在磨砺中培养毅力，让学生排忧干扰，持之以恒，克服惰性，增强克服困难的自信心，锻炼自身的学习毅力，为以后的学习之路打好基础，做好铺垫。
读完《初中生成长快车道》一书，感受颇多，学习并不难，教学也不难，只要我们选择了适合孩子学习的方式方法，科学有效的加以引导和利用，多站在学生的角度看问题、想问题，必定会取得良好的教学效果，达到理想的教学质量。